2023年度语文教研组工作计划9篇.docx

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1、2023年度语文教研组工作计划9篇（范文） 一、指导思想 用“以学生进展为本”的理念指导教学，注意开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要表达学问和力量的要求，又要注意学生的人文素养的培育。 二、工作要点 1、仔细学习新课程标准；将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去；全面落实“三维目标”。 2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实实上好每一节课。 3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。 4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位教师主备，其

2、他教师积极参加争论，提出改良意见，使之完善。每位教师每学期至少向校园网上传三篇有肯定质量的教案；各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。 5、本组每位教师的每一节课，都对外开放；组内教师相互听课，也欢送其他组教师前来听课，并提出珍贵意见。每位教师每学期听课不少于10节。 6、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势（常常听听马校长的课），认仔细真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。 7、按教育处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。 8、教研组每周一次的碰头会（教研组长与备课组长

3、的随时机），每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。 教研活动的内容： 公开课的评议。 总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务。 专题讲座。 9、积极开展丰富多彩的。语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊；指导学生开展演讲会，辩论会，语文学问竞赛等活动。 10、仔细组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。 语文教研组工作规划 篇二 本学期，语文教研组依据州、市教育局2023年工作要点和市教育局下发的关于印发进一步标准办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见的通知精神，结合我校的教学工作规划，连续推动“以

4、学为主，当堂达标”课堂教学改革，提升课堂教学的效率，进而提高语文教师的素养。特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 工作目标： 连续完善“以学为主，当堂达标”的课堂模式。提高教师专业素养，标准落实教学常规，实行敏捷多样的教学方式，提倡启发式、参加式、共性化教学，着力提高常态课堂教学质量。 工作重点： 一、学好理论，提高素养 每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有规划，有预备。主题鲜亮，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。坚持网络学习，坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素养。 教师外出学习，要

5、把学到的学问和技能准时向全组的教师汇报和传达。 二、落实常规教学，保证教学质量 1、加强教研组建立，抓实备课组活动。 （1）、开学初教研组要坐在一起重点讨论课程标准。围绕课标的要求，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和规律构造，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和把握教材中所规定的教学内容。新初一教师在暑假期间承受了新课标远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的认知特点的教法和学法（重点是把好学生的入门关，一方面是新学问的学习、另一方面要让学生适应“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式。这两方面肯定要稳扎稳打，宁慢勿快）。留意补充现代社会科学和自然科学的新成果（如低碳环保理念的

6、思想教育）等资料，整合教学资源，贴近学生生活。 （2）、积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加详细的要求，开展备课组观摩和沟通活动。备课组每周集中备课一次，全体教师要团结协作，发挥个人的聪慧才智、相互沟通、寻求共同进展。听从组长分工，主动担当组内工作。 （3）、抓好个人备课集体备课个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和争论意见都要整理记录在册，把集体备课落到实处。在吃透课标、教材的前提下，精确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。要备好学生；备好教法和学法；在教

7、学目标、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利；要仔细选编、批改、评讲作业。 2、标准教学工作，优化上课环节。结合学科特点，进一步探究新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点，使课堂教学充分表达学生“自主合作探究”的学习模式，追求让学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好”起来的抱负化课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。 3、按学校要求布置和批改作业；学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采纳多种形式检查，把作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反应发觉问题并解决问题上，依据学生的个体差异，要设

8、计分层作业、选择性作业，提倡布置活动性、实践性的课外作业，严谨布置惩处性作业。 学生书面作业教师要准时、仔细地批改。评语应恰当，具有鼓励性。对于活动类作业，教师应当准时赐予检查和点评。教师应当通过作业批改，总结教学的得失，对于消失的共性问题要准时进展讲评。 4、积极组织好组内教研活动，以公开课为契机，绽开好听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。 5、做好培优补差工作，教师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成绩。强化对学生的效劳意识，让学生学的轻松。在做好培优的同时，想方设法做好后三分之一学生的转差工作，

9、使全体学生在各种综合实践中，整体素养都能得到提高。 6、初一、初二连续开展每月一次的古诗文测试活动。初一、初二连续开展语文周活动。初三学年要尽快完成教学任务，特殊加强中考复习的讨论和指导，在有规划的系统复习的根底上，有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为中考取得好成绩奠定根底。 7、注意特长生的培育，鼓舞学生写作文，并鼓舞他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。 8、依据工作中遇到的实际问题开展科研工作。 在教学过程中要勤于思索，擅长总结，在课题讨论的同时，要准时收集整理第一手资料，要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师都要写出高质量的案例、反思和教学论文。 9、教研组活动时间：每周一下午第一

10、节课。 三、活动安排： 第1周：制定本组教研规划。 第28周：进展网络学习；对教学工作中消失的问题准时进展沟通和争论。 第9周：做好期中考试的预备工作。 第10周：期中考试质量分析，沟通探讨学生在考试中消失的问题，并查找对策。争论：如何提高学生在课堂上的思维质量。 第11-12周：开展教学研讨活动，并评课。 第13-14周：进展网络学习；对教学工作中消失的问题准时进展沟通和争论 第15周：本学科差生转化的对策。争论：如何培育我们的大语文观。 第16-17周：教研组成员撰写心得体会，教研组总结本学期工作 第18-19周：协作教育处安排好期末考试工作。 语文教研组工作规划 篇三 一、指导思想： 重

11、视语文科工具性与人文性的研讨，立足于常规教学，助推强化教师岗位练兵的意识和实践。结合今年全组教师参与远程信息技术力量的提升这个培训契机，紧扣校本研修这个大舞台，围绕“教学设计”这个最重要的教学环节，通过主讲者的说课与评课者的观课，互动磨课，深入挖掘教研的潜在价值，促进学生对学习语文的兴趣，提高我校语文教学的新水平。 二、详细措施： （一）借助教学常规的检查落实，鼓励第一线教师对语文教学目标和学情的深入讨论。通过听课评课活动，研讨授课时如何依据学情信息反应，准时了解教学的重点是否突出、难点是否突破。常常反思学生作业能否落实，这，关系到学生学问是否把握、力量有没有提升的重要环节。作业，精编作业，应

12、当成为语文教师的一项技术性的本事；反对为了省事，到网上眉毛胡子一把抓。作业要依据学情来拟定。 （二）敦促教师鼓舞学生拓宽阅读面，养成边读书边思索、边观看边感悟的好习惯。只有这样，学生才能练就共性的语文素养独特的思维方式。我们要千方百计思索如何让学生喜爱祖国的语言文字、感受祖国绚烂的文化遗产，让学生感觉到做中国人无比骄傲。 （三）连续落实学生自主、合作、探究的学习方式。到了初三年，大局部同学根本上都养成良好的学习习惯了（个别的例外），在此根底上，教师要加大放手学生生共性化学习的力度，通过任务的布置，鼓舞学生网上查阅资料、网下小组合作，让同学取长补短。不懂的问题，由教师来帮忙解决。 （四）各学段的

13、备课组都必需积极开展有益的课外活动，让学生在丰富多彩的语文活动中展现自我、收获欢乐，享受幸福愉悦的校园生活，并通过作文的形式谱写自我成长的过程。教师就要吃得了苦，争取在百忙中努力增长才能，跟孩子们一同成长，勇当一名现代化的幸福教师！ 三、程序安排（略） 语文教研组工作规划 篇四 一、指导思想 本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素养；全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作规划，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，以学生进展

14、为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文素养。开掘教师专长和潜力，互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。 二、工作重点 1、加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的治理力度，营造求真务实、精诚团结、群策群力的组风组貌。 2、要以每周组本教研、集体备课日、组内讨论课研讨为契机，扎扎实实进展学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。 3、日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课状况，连续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。 4、抓实写好“钢笔字、毛笔

15、字”的工作，作业批改要仔细、准时、正确，提倡鼓励性，减负增效。 5、在课文教学中注意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进展写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。 6、连续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。 三、工作措施 (一)加强理论学习，深化小学语文课程的改革。 1、语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将连续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习县教研室、校教科室工作规划精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习

16、方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分熟悉到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。 2、平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。 3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀教师的

17、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 (二)围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率。 1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 3、教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (三)加强学生习惯

18、培育，为学生自主进展效劳。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。 (四)抓住重点，多读多练，提高学生阅读和习作力量。 在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习工程：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积存课文中的美丽词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习工程，是本册阅读教学的重点。 语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，三年级

19、要加强阅读教学及习作起步教学的讨论，培育学生阅读兴趣，提高学生习作水平；尤其是关于“写”的训练，在课堂教学中都要安排相应的书面练习，要重视读与写的有机结合。要组织优化作文教学的专题讨论，加强对作文教学治理、指导以及评改的全过程进展有效整合讨论，优化作文教学，提高作文教学有效性。 语文教研组工作规划 篇五 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，连续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素养。 同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提

20、高课堂教学水平及业务力量。 二、定位语文学科素养： 语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展，应培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量，即读好书，写好字，要听得明白，说得清晰，写得通顺，打好听说读写的根底。 语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。 （一）读好书-培育阅读素养 1、激发学生的阅读兴趣 要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣动身，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所

21、获，学有所感，感受胜利的乐趣。 可以采纳多样好玩的教学形式，比方开展朗读、表演、竞赛等帮助阅读教学的活动，或采纳现代化的教学手段，让学生倾听美的声音，观赏美的画面，感受美的形象，鼓舞学生共性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。 2、培育学生的阅读力量 这是阅读课的根本任务，要学生通过阅读训练，把握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。 （1）加强读书、背诵的环节，培育积存的意识、方法和习惯，在阅读的过程中不断积存语言，积淀文化；加强引导学生领悟、借鉴根本的表达方法，加强读写结合。 （2）阅读方法、技能语文教师可以依据本年级课标

22、关于阅读力量的规定制定细化目标，到达相应阅读力量。 依据年级特点教师结合课标，把握以下阅读方法。 朗读。 朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。 不仅要求学生能用标准的一般话，还要求朗读时口齿清晰，声音嘹亮，句读清楚，不重复颠倒，不添字漏字，根本上能掌握语调和节奏。 默读。 默读前教师要给学生提出明确目标，是学生带着任务阅读，在阅读中有意识地搜寻文章中的相关信息，边读边想，快读快想，其目的在于理解，其速度快于朗读。 在默读过程中，要对重点的词句做规划，加批注，手脑并用，将阅读过程中的感受登记来，形成良好的阅读习惯。 精读。 所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精

23、思熟读的阅读方法。 它是培育学生阅读力量最主要最根本的手段。 有的文章语言隽永，引经据典，情节生动，教师可以利用这些文章为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，渐渐养成仔细读书的好习。 略读。 即粗略的、不进展深究的阅读。 这种阅读方法旨在通过比拟快的阅读，粗知文章大意。 略读力量的培育，除了凭借教科书中的略读课文外，还要在课外阅读中进展。 扫瞄。 指大概地看。 教会学生依据自己的阅读需要，快速的扫瞄，要集中留意力，作出快速的信息处理和消化，做到用最少的时间猎取尽量多的信息。 高年级阅读教学中应予以重视。 这是一种粗略读书的方法。

24、 （3）阅读课中落实以课文为载体的教学思路，实施以一篇带多篇的阅读教学策略，教师在明确课文中的教学目标和阅读素养之后，供应多篇相像的文本进展阅读拓展，提出相应的任务，应用学过的方法，去阅读新的文本，把握阅读方法，学会学习。 教师要将这些拓展阅读以单元为单位、以课文为点进展整理，形成补充教材。 （4）阅读课表达学生主体性，表达透过文本的学习策略的把握，通过问题创设，引桥搭建，形成学生的学习习惯，进而形成方法。 （5）讨论略读教学，体会略读教学的思路和教学目的 3、养成良好的阅读习惯 有效利用工具书、参考资料的习惯； 勤于下批加注、提要勾划的习惯； 擅长做摘录、积存的习惯； 质疑问难、独立思索的习

25、惯。 阅读名篇名著的习惯。 正确的阅读姿态、读写姿态。 （二）写好字-提高识字、写字力量。 阅读教学是识字的重要途径，要在阅读课文中不断扩大识字量，引导学生在语言环境下识字。 同时，要引起对学生书写习惯和力量的重视，养成良好的书写习惯，把握根本的笔顺笔画、间架构造，作业书写整齐标准。 （三）学学问-把握肯定的语文学问 在语文教学中，要引导学生把握拼音、汉字、词汇等最根本的语文学问；简洁了解语法、修辞、文学及文章学问，并到达理解、应用的力量。 （四）会积存-丰富学生词语、句子语言材料的积存。 教师应当教会学生学会积存，引导学生发觉课文中的美丽词句、精彩语段，多读多背；以单元学问点为基点实现同一、

26、同一题材的阅读链接，大量的诵读名篇、诗词，积存语文素养，积存语文中的情感，提高学生的语文学问和语文水平。 （五）悟语感-培育学生对言语的感受、熟悉、把握力量 语感指个体的言语意识，即对言语的感受、熟悉、把握力量。 语感是语言力量的核心，语文课程标准也明确指出，在教学中尤其要重视培育良好的语感。 语感训练要以阅读教学问主要阵地。 1、在生活中感受。 教师要引导学生留心生活中的言语交际行为，感受社会生活中美的语言。 2、在阅读中体悟。 语文阅读材料是从生活的言语交际行为中提炼出来的标准的、美的语言典范，符合学生的认知特点和成长需要，对培育学生的语感有着不行替代的作用。 3、在表达中升华。 详细说，

27、就是在口语交际和写作训练中注意语感的培育和运用，在表达时引导学生充分运用语感，推敲如何将自己的思想、情感恰切地、美丽地表现出来。 （六）听得明白-培育学生倾听力量 低年级能听别人说的一段话或简洁的事，养成仔细听话习惯；中年级学生能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能叙述课文所写的故事；高年级学生能仔细急躁地听别人的讲话，能理解主要内容，养成边听边想象，能从听话中汲取养分的习惯。 （七）说得清晰-训练口语力量。 在阅读教学过程中，要有意识地利用课文创设话语情境，安排口语实践的时间和时机，让学生在实践中提高口语表达力量。 朗读、复述和背诵等根本训练都有利于提高学生

28、的口语交际力量。 （八）写得通顺-提高书面表达力量。 小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。 低年级： 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感慨号。 中年级： 1、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的，或印象最深，最受感动的内容。 2、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 3、能用简短的书信便条进展书面交际。 4、尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 5、依据表达的需要，

29、使用冒号，引号。 6、学习修改习作中有明显错误的词句。 高年级： 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能依据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准，干净。 7.40分钟能完成不少于400字的习作 （九）养成习惯-培育良好的语文学习习惯 1、书写标准 2、善用工具书 3、广泛阅读 4、勤思好问 5、勤于背诵 6

30、、勤于练笔 语文教研组工作规划 篇六 一、与引进引办相结合，实现市场投入多元化 市场建立是一项根底工程，没有大的投入就很难有大的成效。为此，在市场建立过程中，我们坚固树立“经营市场”的观念，坚持用市场化的手段经营市场，实现了市场建立投资的社会化和多元化。一是积极引办借助外力。引进引办是解决市场建立资金缺乏的有效途径。在市场建立过程中，我们始终坚持“谁投资、谁受益”的原则，积极引进社会资金参加市场建立。今年，东关南村引进圣火科技公司共同投资新建机床设备市场，以进展名牌机床的总代理、总经销为方向，力争通过35年的建立，进展成为省内有较大影响的机床设备交易集散中心。目前，市场一期工程建立面积40亩，

31、投资360万元，可容纳固定经营业户80家。今年，康陈村又引办了章丘旧机动车交易市场并快速启动并呈现出良好的进展态势。二是发挥村级力气吸引内力。绣惠作为章丘千年古城，具有进展商贸经济的传统优势。东关北村紧紧抓住这一优势，先后建成了占地60亩的钢铁市场和占地1。8万平方米的闲置设备市场，经营业户600余户，固定经营摊位500多个；今年又扩建机床市场60亩，经营品种涉及钢板、线材、车床等150多个，购销范围辐射至及我省十几个地市，年交易额达1。5亿元，利税超过500万元。市场的进展促进了农夫增收，也增加了村集体收入，目前东关北村年收取市场治理费就达140万元。三是吸引社会力气多元投入。市场建立过程中

32、，我们积极实行以地生财、出售产权、预收租赁费等方式向社会融资。三星宠物市场规划占地60亩，总投资220万元。为了弥补建立资金缺乏的困难，在市场建立之前，我们就胜利引进8家养殖大户，吸纳资金60万元，以此作为启动资金，保证了市场的顺当开工。在建立过程中，以村集体投入和业户预交租赁费作为补充，不断进展资金滚动，仅市场商住房出售就回收建立资金100余万元。目前，市场已经全部竣工并投入使用，实现了良好的经济效益。 二、与农业构造调整相结合，实现产业互动进展 把千家万户的小生产与千变万化的大市场相对接，加快农产品流通进程，是促进构造调整、增加农夫收入的重要手段。为此，我们立足于传统优势，坚持把培育市场与

33、拉动全镇种、养构造调整相结合，实现了建立市场与进展农业产业的相互促进，联动进展。去年，我们投资100余万元建成了闫家仔猪市场，今年又新增业户20余户，使市场逐步进展成为具有肯定规模和较强带动作用的产地型市场。通过建立市场，构建起“市场带基地、基地联农户”的产业化经营格局，有效带动了全镇仔猪产业及畜牧业进展的进展。同时，我们依托全镇的集贸市场，积极进展康陈、北套、花园等蔬菜种植专业村，扩大茴香、蒜黄、韭菜等优势品种的种植规模，形成“一村一品”、“多村一品”的种植模式，带动了农业构造的调整和优化。 三、与进展民营经济相结合，实现经济总量膨胀 市场是民营经济进展的重要载体，可以为民营业户供应更充分的

34、商品、资金、信息和产品销售空间，成为民营经济进展的宽广舞台。近年来，我们始终坚持以市场带动一产、拉动二产、促进三产，积极引导业户从初级产品交易向加工转化增值进展。通过进展钢铁市场，有效带动了全镇机械锻铸产业的进展，全镇仅人力三轮车加工企业即达20余家，年销售收入达5000万元，其它机加工企业有50多家；通过市场拉动，全镇民营业户已达1600多家，纳税额占全镇工商税收的60%以上。 四、与城镇建立相结合，提升经营治理水平 我们始终坚持把市场建立纳入城镇总体规划，对市场建立进展科学规划、合理布局、综合开发、配套进展，走以市兴城的路子。围绕进展壮大市场，我们先后硬化城区全部道路，形成了城区“三纵四横

35、”的交通大框架，同时，实施了城镇“净化、绿化、亮化、美化工程”，塑造一个环境美丽、设施完备、文明有序、品尝较高的小城镇，为商贸经济的快速进展供应了良好的空间。同时，城镇建立的进展又有效促进了市场的壮大。近年来，我们不断转变市场经营思路，坚持由“大建市场”转向建大市场，狠抓市场治理与经营，一是成立了由工商、税务、公安、供电、土管、金融等有关部门主要负责人组成的市场建立治理委员会，详细负责全镇市场建立规划的制定、政策措施的落实和市场建立过程中的协调效劳，加强对业户交易行为的爱护和监视，有效维护了市场经营秩序；二是积极探讨实行市场治理办公室“一头收费”、“一个窗口对外”，工商、税务、城管等各个部门的

36、治理职能都通过市场办公室来实施，有效杜绝“三乱”行为，同时，对市场实行24小时全天候效劳，切实保障客户双方都能够享受到信息询问、安全保卫、交通运输、生活饮食等全方位效劳，真正解除业户的后顾之忧，促进了市场安康进展。通过钢铁、机电设备和宠物等市场的建立，新增建筑面积2万余平方米；今年，我们又重点进展了大桥路综合开发工程，通过完善经营业户的生活效劳配套设施，有效促进了城区建立重点战略东移，城区面积由原来的2。4平方公里增加到6平方公里，到达了集聚人口、完善设施、膨胀城区规模的目的。 近几年来的实践证明，通过进展市场建立，加快了人流、物流、信息流向城区的集聚，实现了进展市场与进展民营经济、与转移剩余

37、劳动力、与加快构造调整的有机结合，到达了增加集体收入、促进农夫增收的良好效果。村不断提高市场进展档次、提升治理水平，促进了市场效益的稳步提升，年收取市场治理费达140余万元；东关南村在当年完成机床设备市场建立的根底上就增加集体收入100余万元，获得了良好的经济效益和社会效益。同时，通过进展市场建立，也有效转移了农村剩余劳动力，拓宽了群众增收致富渠道。目前全镇从事市场经营与效劳的业户已达800余家，吸引各类从业人员5000余人，真正到达了群众受益、财政增收。 语文教研组工作规划 篇七 一、指导思想： 1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效

38、的原则。 2、积极贯彻上级教育部门的教学思想，仔细学习新教育理论和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。全面实施语文学科素养教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标 1、连续深化课堂教学改革，努力实现高效的课堂。 2、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长制造条件。 三、工作重点 1、组织组员仔细学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。仔细落实教师个人的备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节 2、仔细落实

39、学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工

40、作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做

41、好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 8、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。 四、工作日程安排 九月份 1、制定教研组规划，检查每周备课状况。 2、课程安排，制定各学科教学规划。 十月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十一月份 1、业务检查状况反应。 2、组织教师开展听评课教研活动。 3、组织开展主题教研。 4、说、讲、评一条龙活动。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十二

42、月份 1、二轮业务检查状况反应。 2、组织教师参与集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 一月份 1、开展主题教研活动活动。 2、教学反思沟通评比活动。 3、业务学习文章推举。 4、制定复习规划，讨论复习方法。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 6、期末测试。 7、做好期末教学总结，进展质量分析。 8、上交各种资料，完善资料归档 语文教研组工作规划 篇八 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即培育优秀的少年儿童，形成良好的书香气氛这一目标，以课程改革

43、为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标： 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 2、积极参加各种竞赛，成绩有突破。 3、教学质量大提，全面提高本校语文教

44、学成绩。 三、工作措施： （一） 加强理论学习，增加课程改革的意识。 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，紧紧围绕教育处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参加综合实践活动课程；积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 1、开展集体备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文教师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 2、协作学校大课题的要求，做好子课题的讨论，对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过