2023年幼儿园中班活动设计方案.docx

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1、 2023年幼儿园中班活动设计方案5篇 活动内容与要求： 1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进展动作表现。 2、启发幼儿的想象力和口头表述力量。 活动预备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条 设计思路： 34岁幼儿由于年龄还小所以在心情上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西非常感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的进展，再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述力量。 活动流程：导入课题启发想象共享食物 活动过程： 导入课题，使幼儿产生兴趣 1、师：小猪今日带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀

2、?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉) 2.幼儿争论，自由猜测。 3、请幼儿上来摸摸。 4.揭开谜底，出示香蕉。 二、启发想象(鼓舞幼儿用动作表现) 师：小猪带来的这个香蕉本事可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、嬉戏的口吻再次翻开幼儿兴趣的闸门) 教师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开头变戏法了) 师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带奇妙色，轻轻的把香蕉躺下) 师：这样看又想什么呀?(教师面带惊异色，把香蕉轻轻的竖起来) 教师提示：香蕉可以变成电话机或手机。 互动嬉戏：小朋友与教师通电话。 教师面带夸大的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么

3、呀?(启发幼儿的感性阅历) 教师提示：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿) 互动嬉戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。 三、共享食物 教师很神奇的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今日不止带来了香蕉，还带来了一个很奇妙的魔术盒，它呀可以变出许多许多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西) 师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀? 师：那你们小眼睛可要看好了，教师立刻要变魔术咯，123变变变(把事先预备好的香蕉变出来) 师：魔术盒本事大不大?小朋友们想不想吃呀? 1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告知幼儿有东西大家一起吃才快乐，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

4、 2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启发：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进展适当的指导。(让幼儿在尝试中获得胜利。) 3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;似乎宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜爱吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大渐渐变小的过程。 四、一起整理场地。 幼儿园中班活动设计方案2 活动目标： 了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的便利。 能正确排列关于登机挨次的图片，并按挨次完整地叙述等级的过程。 活动预备： 阅历预备：局部幼儿有乘坐过飞机的阅历。 材料预备：故事挂图 活动过程 一、阅历回忆 1、争论：谁坐过飞

5、机。 2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺当地登上飞机。 3、观看关于机场的介绍的PPT。 二、倾听故事 1、带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。” 小熊买好了机票还要换什么票? 小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去? 怎样进展安全检查?那些东西不能带上飞机?假如无意中带上去了怎么办?(重点说说安检) 小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带? 航空小姐送点心时，把点心放在哪里? 飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么? 2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系

6、安全带?为什么座位上方有灯?怎样翻开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?” 三、排图叙述 1、认真看清卡片上谁要乘飞机。 2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应当排在前面，哪张应当排在后面。 3、幼儿自由排图叙述。 幼儿园中班活动设计方案3 主题来源： 在观看中，我们发觉：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜美蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列

7、活动。我们盼望通过系列活动帮忙幼儿了解常见食物的养分，培育幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学习兴趣，捕获他们在观看、品尝、辨别食物过程中发觉的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的阅历，积极为幼儿创设嬉戏化的环境，让孩子们布满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标： 1、通过熟悉食物的种类和养分，学习简洁的分类，增进孩子选择安康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和共享，帮忙孩子感知不同的食物，充分体验共享和嬉戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案： 活动名称：豆豆的一家 活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望

8、，知道豆制品都是有养分的。 活动预备：煮毛豆、各种豆制品。 活动过程： 一、讲讲尝尝，沟通阅历： 1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢送你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：(每组孩子都沟通) (1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道? (2)你最喜爱吃哪一样? 2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等) 3、这样东西你们以前

9、都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿) 4、总结：你们刚刚是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。 三、自助品尝豆制品： 1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝) 2、到豆妈妈家来做客快乐吗?欢送你们下次再来。 主题活动反思： 好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了准时的满意大局部幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集

10、到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一局部。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。 在活动中，也存在很多的缺乏，例如： 1、教师调控活动的力量需要加强。 2、幼儿之间的互动沟通还欠

11、缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。 幼儿园中班活动设计方案4 设计意图： 本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个布满欢快的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很愿意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关怀自己的生日动身，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢快。与此同时，我们教研组的讨论重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材

12、点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的熟悉日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。 活动目的： 1、初步熟悉日历，并尝试在月历中查找自己、他人的生日。 2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢快。 材料预备： 幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景 活动过程： 一、了解月历 1、你知道这是一棵什么树吗? 2、你知道你的生日是几月几日吗? 3、谁能在大树上找到自己的生日呢? 二、幼儿贴照片 1、有什么好方法找到自己的生日? (1)先找到月份 (2)然后再找日期 2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗?(验证) 三、嬉戏 1、嬉戏请你找找我的朋友张教师的生日是几月几日? 2、嬉戏

13、：猜猜我得朋友是谁?告知我们朋友的生日日期，但是不告知我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁? 四、统计 1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)? 五、过生日 现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好? 幼儿园中班活动设计方案5 活动目标： 1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体安康。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个

14、 2.脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎

15、样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对安康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐” 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 幼儿园中班活动设计方案