2023年幼儿园保教主任年度工作总结.docx

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1、 2023幼儿园保教主任年度工作总结 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现详细总结如下： 一、教育教学工作 1、加强常规工作治理督导。 严格执行保教治理制度，要求教师在学年初制定保教和班务规划、教研和各科教学规划，要求教师提前一周上交周规划，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。对教师备

2、课仍旧一月一检查，加大了评价力度，标准要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规治理工作，发觉问题准时处理。学年末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，标准化。 2、在扎实的教学研讨中谋求进展。 根据园务规划定期组织开展教研活动，本学年重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评比观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在竞赛

3、中，各位参赛教师都能仔细对待，利用休息时间积极预备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养很高的教师队伍。 二、保育工作 1、安全工作放首位。 安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿安全放在工作的首位，虽然有特地领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的治理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 2、加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高

4、保育员对卫生消毒、洗晒工作的标准操作，加大卫生消毒的检查催促力度;各班家园联系栏，向家长宣传;做好对传染疾病的预防工作，如培育幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外熬炼，增加幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、标准性保证幼儿生活环境干净舒适。 3、努力创设相宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。 环境是幼儿赖以生活和认知的根本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境(如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰)。另一方面，努力为幼儿制造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起

5、到了良好的教育效果。 4、强化效劳意识，提高效劳质量。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育效劳质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关怀、爱心、急躁、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，并要关注特别儿童的成长变化，在生活、学习、心里上赐予帮忙、照看、沟通、疏导，使特别儿童得到转变，用实际行动表达教师的四心。 三、教师业务培训工作 要有优质的保教质量，必需有一支高素养、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学年，我园连续对教师的琴法根本功进展了园本培训。通过“理论指导、曲目练习、集中

6、考核”的方式促进教师专业进步。 四、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、观看记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、协作教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。 五、反思及下学年工作重点 1、连续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中表达更理性的思索。 2、连续加强教师园本培训，标准带教工作，思索带教形式的多样性。 3、注意开展户外活动，力争使每位孩子得到体育进展。 4、注意资料的积存与收集，保证各类案头资料

7、的质量。 5、发动年级组长的带头作用，让她们承受更多的实践与熬炼的时机，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。 走过感动，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学年，由于有一群得意的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁制造了辉煌，使我们的幼儿园布满盼望。我们信任，在新的学年，我们会连续执着耕耘，收获更大的盼望。 幼儿园保教主任年度工作总结2 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年在园领导的部署、组织下，在全体教师齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺当开展并取得了较好的成绩，现总结如下。 一、保育

8、工作： 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学年，幼儿园的保育工作得到了肯定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位教师都能做到细心、急躁，让家长们更安心。 1、用实际行动表达教师的四心：“关怀、爱心、急躁、细心“。在一日活动中教师都能非常细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几大关口，加强照看，关注幼儿的成长变化，在生活、学习、心里上赐予帮忙、照看、沟通、疏导。 2、每天检查，每周汇总，每月考核“的教学安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查催促力度；各班家园联系册，向家长宣传育儿、安全学问；做好对传染疾病的预防工作；加强户外熬炼，增加幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性，教

9、师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样暖和干净。 3、爱护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 、班里的.幼儿一有状况都准时上报并处理，教师们都能急躁、细心的对待每位幼儿，若发觉什么不正常状况准时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、教师自己安心。 5、努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。 二、教育教学工作 抓好日常教育

10、教学活动，形成园长督察，保教主任主抓模式，加强日常教育教学的治理工作。标准教师行为，创立优良园风。 （一）、加强常规工作治理督导。 严格执行保教治理制度，要求教师在学年初制定班务规划，要求教师周一张贴周规划，每天张贴日规划，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，标准要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规治理工作，发觉问题准时处理。学年末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，标准化，取得肯定的成果。 （二）、合理安排幼儿活动，丰富幼儿

11、生活，在这些活动的组织安排上，我们发挥集体才智，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力气，使活动都进行的圆满胜利。 1、为提高幼儿早操的参加率和运动率，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。 2、组织了大型活动。在5月份组织了“全员亲自运动会“、庆“六一文艺汇演“、“大班幼儿毕业典礼“。 3、进行了幼儿绘画竞赛、折纸、剪纸竞赛、儿歌竞赛，评出优秀作品。个班级参加积极、协作默契。 （三）、教师业务培训工作每周四都进展一次园本培训，通过培训，让每位教师提高自己的业务力量，能更好的组织活动。 （四）、重视家长工作，促进家园共育

12、。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能到达。本学年，我们通过家长开放日、召开家长会、亲子活动和家园练习册形式，增加我园教育教学工作的透亮度，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改良教育教学工作。 我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改良的空间，为此，我针对教育教学中的疏漏和缺乏，特殊提出下学年工作设想： 1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演嬉戏做为重点进展研讨。 2、连续丰富区域材料的投放，催促教师扎实开展区域活动。 3、鼓舞教师多看书，提高自身业务水平。 4、展望新学年，

13、我们信念满怀，盼望在各级领导的关怀支持下，我们苗苗肯定会健壮成长！ 幼儿园保教主任年度工作总结3 本部门保教工作中，坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育 指导纲要为指导，严格根据区教委与幼教研室工作要求，结合本园实际生动创新，大力的开展;坚持以人本治理为指导，进一步标准教师工作常规，提高业务水平;加强教研工作治理，提高教师参加教研 的积极性，培育讨论型教师;全面提升幼儿园的保教工作质量，更好地促进儿童富有共性的进展。保教部门工作本学年得以深入有效的开展， 离不开大家的共同努力，更在于在学年初制定了详尽的规划，有步骤有规划有重点的开展 工作。在工作要求和方法上有所调整，更留意加大治理力度，坚持以 人

14、为本的量化科学治理。本学年保教工作重点放在了： 1、加强日常保教治理与督导力度，将部门内部合理分工，充分发挥 年级组长和班长的一线治理作用;坚持巡察、指导、监视相结合，进一步细化量化评比和奖惩制度， 加大要求执行力度， 提高教师自觉性， 促保教工作。 2、细化标准保教工作，注意实效性。进一步优化幼儿一日活动;标准一日生活常规。引导教师关注教育中的细节，抓住每个教育的点培育幼儿，促进其进展。积极开展业务学习，加强教研工作，切实解决保教工作中实际问题，通过学习讲座，研讨观摩等多种形式指导教师半日活动、教育活动，提高保教质量。 3、 加强学习、沟通与实践，连续深入发挥新老教师互帮互学的作用; 为每位

15、教师建立成长档案，有目标有规划的学习进步。 4、使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只局限于局部孩子的演出上;与保教工作相结合，形成艺术教育主 题日常化、全面化，并挖掘提高教师的艺术素养。 5、加强教师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够公平、和谐、互为信任的沟通。 一、标准、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面进展 严抓保教日常工作， 标准教师工作常规、 遵守各项制度。 开学初， 完善梳理一日工作常规，标准各环节要求。保教保健部门在开学初召 开部门会议，明确一日生活各环节教师与幼儿常规要求;并深入各年 级组各班指导常规工作，梳理标准活动各环节。以班级为单位

16、确立班级幼儿常规， 依据园内教师工作规程标准各环节教师工作。 通过班会、 年级组沟通，找出问题，连续改良完善。 幼儿常规的培育是教师日常工作的重要一环，但在上学年的工作中常消失培育不到位、老教师不重视、青年教师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主任和保健医都下到一线，从实际操作中帮忙指导，指导教师培育常规 肯定要从幼儿年龄特点教育目标动身，循序渐进不要过于急躁。 同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培育的内容与重 要性，老教师稳固并培育坚持性一贯性，新教师则从最根底的内容与 要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习“保教人员、幼儿一日生活 常规” “幼儿一日生活的组织与指导”“幼儿

17、的养成教育”“生活活 、 、 动与教育活动的相结合” ，开展半日活动评优活动，促进保教业务 工作开展提高。等的内容，教师能依据要求， 把幼儿良好习惯培育落到实处，重视加强对幼儿的常规培育。 连续做好各项常规工作评价标准， 奖惩细则; 加大治理督导力度， 日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进确定教 师的成绩成长，积极投入新的工作。收集培育中有效的策略与方法， 并在各班学习推广进展幼儿进展的抽查与评价。 确保保教工作顺当开 展，日常巡察评价和常规检查评价结合。 二、本部门从治理策略上， 做到了量化治理、 严格各项指导评价活动， 充分表达以人为本的科学的治理 协调好本部门各项工作，

18、定期召开部门会议，大家常沟通，能各负其责，人性化治理;做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而 重要、布满讨论不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。 这学年在园领导支持调配下充分调动了部门内治理人员积极性， 合理的分工合作，保障了保教工作的顺当开展。在工作中树立效劳意识， 为教师著想，在生活中真诚的关怀体恤，业务上坚持深入一线悉心指导，评价中遵循民主科学的进展评议投票，这一系列的举措有效的增 进部门与教师间的感情，增加了一线教师对治理工作的信任，从而激 发了工作的积极性。日常指导鼓励为主，评价为辅的原则，促进了教 师积极主动的进展。与教师建立起信任了解的关系根底上开展工作， 和大家做朋

19、友、 做导师， 更有效的促教师工作， 增加勤奋工作的信念。 依据教师岗位不同、工作年限不同进展分层指导治理，使每个人 在原有的根底上有所提高，有所进步就是胜利。像教师组分为年轻教 师和新教师两组、班长组分为老班长和小班长两组，我们会为各组不 同的状况制定相应的学习指导， 针对各组消失不同的共性共性问题分 层指导，收到了肯定的效果。 三、教育教学及家长工作 依据(纲要)和幼儿进展目标、本班幼儿特点，仔细制定班级计 划;通过 争论-指导-修改-实践， 形成有班级特色的有实效性的学年班级规划。 贯彻(纲要)精神，按时高质量的开展教育教学活动，运用新观念关 注细节、注意实效，落实教育教学各项规划，落实

20、目标的制定，丰富 活动内容， 挖掘有效相宜的教育手段与策略， 最终促进幼儿全面进展。 1 教学备课： 开学初明确备课要求，教案书写仔细、按要求，格式精确;活动 目标正确、清楚，符合幼儿进展和活动内容的选择;课前预备教具学 具充分，加强幼儿已知阅历的考虑;过程步骤清晰，层次清楚，重难 点精确，策略得当。按时备月、区域规划，按时上交周、日规划及个 案反思。提高规划反思质量，养成教师活动前后理清思路擅长思索的 习惯。 每日仔细开展各项教学活动， 每月两位主任为每位教师记听课记 录一到两次， 准时反应指导; 学年末为每位教师记录一次听课总成绩。 带班教师加强指导保育教师或教师协作进展教育活动。 按半日

21、活动评 优标准，仔细组织半日活动，形成班级特色;合理安排室内外活动，促幼儿身心和谐进展。 做到有规划有目的的实现： 小班嬉戏化的生活、 中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习。 教学中，开展说课活动，培育讨论型的教师，要求教师口才与思 维活泼、严谨，条理清楚，层次突出，能够把握住活动的目标及重难 点。指导教师将理论联系实际，开展了观摩课活动;作课过程中教师 们仔细备课，预备教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术 特色， 留意突出重难点和解决的有效策略， 许多教师的活动特别精彩， 表达教师业务教学力量的提高，教学水平在大踏步的前进。 2 环境活动区： 1)环境：各班能够明确创设目标，创设

22、良好的教育环境，为幼 儿全面进展做保障。美丽良好的环境创设，总的动身点是孩子，留意 符合其年龄特点兴趣特点、发挥环境育人的作用，有肯定的动态性、 参加性、可操作性;加强了互动小墙为近期短期目标效劳的作用，切实到达主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。 教师共同研讨 实践，学习观摩。在九月和十月我们进展了班级环境、楼道环境评价 工作，在创设时留意表达主题的教育性、嬉戏性，加强了幼儿的参加 性、师幼互动的作用，切实到达环境育人作用。 这学年与 教师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标效劳的问题，在互 动小墙创设上各班有所提高，具有肯定的动态性、参加性，表达了与 主题整合。还组织教师们学习了环

23、境创设的要求要点，并要求外出观 摩环境的教师拍下照片资料， 组织特地的沟通会， 开阔眼界资源共享; 开展了环境评价活动，促进了教师的积极性和工作热忱，教师们曾加 班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富 创新; 2)活动区：本学年丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游 戏，促进幼儿进展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展的讨论;探究指导中有效策略与方 法、创新丰富的内容、好玩富有层次投放活动材料等，年级组内的教 师每个人都是活动的仆人，一起找问题、想方法，一起经受实践 反思再实践再小结的积极思索， 讨论出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及好玩富有层次投放

24、的的活动材 料。每天教师都有重点的指导活动区活动; 每周坚持两次新材料的投 放使用。教师留意对保育教师帮助活动区教学的指导;按教师青年及 老教师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评 价活动，教师们积极参与预备，制作出精致新奇、功能多样的区域材 料，提高了业务水平技能。加强平常的积存与学习，了解活动区活动 的重要性，充分引起了教师的重视;部门注意日常的指导与督导，提 高了活动区的质量与效果。 3) 年级组及班级治理工作：发挥年级组作用，相互沟通拓展思路;发 挥班长一线治理作用，治理好班级。我部门留意发挥年级组间同年龄 段、差异小、团结、集思广益等特点，在各方面帮助保教部门进展业

25、 务讨论活动，充分发挥了四个年级组长在各项活动、讨论中的带头做用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学 习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培育上在 开学初达成共识，共同加强班级常规治理。各班工作中留意幼儿园全 园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效开展，注意教育的全都性等都是其中的一局部。本学年强化班长的管 理意识，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的团结、协作、 交接工作，对幼儿的保教要求三位教师常常沟通沟通;班长要定期分 析本班班务工作现状，每月两次班会记录，治理好本班的班务工作。 4) 家长工作： 做好家园共育工作，连续根据

26、家访、家园联系等制度开展家长工作，保持了上学年的优势，不断创新家园共育工作， 提高教育质量。 本学年紧抓家园联系制度，针对上学年家长反响沟通少的问题，丰富 有效的开展家园联系卡的工作，引领教师学习如何开展工作，并请做得好的班级介绍阅历，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上 做到运用电脑技术更美观，从数量上增加每月一次家园联系。“小加强组家长沟通”，连续维护多种沟通平台， 充分发挥家长园地、 博客、 邮箱、家园联系卡作用，形成家园参加、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色教育活动积极参加，或帮助、或提建议、或参加， 总之，充分调动了家长的积极性。我部门为了更好的与家长沟通， 避开家长

27、觉得不能进园看不到孩子的表现种种意见，我们搞了幼儿教 学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很 胜利、家长们很喜爱，还反应想再多几次;期末实行问卷调查的形式 反应了意见，对教师进展评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举 措的确收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家 园全都性的教育。 四、加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题 1 积极开展各项学习，促进教师专业成长 进展教师的共性特长和教育教学共性， 使每位教师成为德才兼备、 技艺超群的好教师。 每人开学初仔细制定成长规划， 指明前进的方向; 加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，

28、进一步促进了教师更新教育观念及学问力量构造。 积极开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题;引导教师 关注身边的教育教学问题， 选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活动，让每个幼儿都能在开心中获得身心全面进展。关注每个环节的教 育，促使保教质量得到进一步的提高。仔细接受分析了不同年龄、能 力层次教师的学习需求，进展多层次的学习和指导，组织学习邮箱网 络博客的应用，教师一日工作常规、如何做好家长工作等内容外出观 摩各园课题开放以及开展教师教学间的观摩沟通等; 组织了教师业务 考核、 说课沟通、 观摩课等评价评比活动， 促进业务创新力量的提高， 提高教师教学和教科研力量， 是教师们的业务工作又走上

29、了新的台阶。 每月新、老教师开放教学活动两次，进展相互观摩学习与指导， 提高教育教学水平。发挥骨干教师及班组作用，带动新、老教师共同 成长。发挥了骨干教师的带头作用，为骨干教师供应呈现的平台，担当区里园里的艺术课题、观摩活动等重要任务;依据教师不同特点， 这学年园里为其安排区导师带教、 区级骨干班的时机， 不断磨练自己， 使其在业务学问力量上更加优秀。 催促和指导年轻教师扎实的做好自 己工作，积极学习纲要精神、规程要求，丰富自己，完成成为合格教师的转变，每位年轻教师通过本学年的努力，均在原有根底上更上了一个新台阶。 这学年进展了教师职业道德培育， 通过园内开展师德论坛的学习活动，实践沟通，总结

30、出园内“如何将师德渗透一日工作中教师行 为要求”; 从而提升教师师德修养、教师的职业素养;加强教师爱 岗敬业、良好师德的培育;学习优秀教师先进事迹;叙述自己工作中 爱的故事;教育笔记评比;评比师德标兵等，真正使教师的言行举止 成为幼儿学习的典范，切实的将新观念转化为教育行为，以关心、尊 重的态度与幼儿交往，全身心地投入到幼教工作中。在教师间树立良 好的师风。从观念上理解师德的重要性， 从行动上更加做到严守师德， 通过加强日常巡察严格治理，督导教师日常行为标准。在参与丰台区 评比师德论文活动中，x教师还获得了二等奖;教师整体的确从爱岗 敬业、良好师德方面有很大提高。 2 从课题教研工作中带动保教

31、工作的长足进展 加强教研工作，各教研组开展观摩沟通活动，提高了教师业务素 质，学习争论实践观摩反思总结，培育学习型教师，促进教师成 长。做好继教必修课培训工作，制定规划，结合业务工作定期开展。 以教研为龙头开展教育教学，深入抓讨论、抓创新，培育讨论型教师。在安康和生态俩个教研组中，每次活动注意加强学习、沟通与实践;连续发挥教研组的辐射带动作用;每次教研课中，教师积极预备，创 新教法，取得肯定成果。使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只 局限于局部孩子的演出上;与保教工作相结合，形成教育主题化、日常化、全面化。本学年园本课题教研中，学习了各自领域的目标、内 容与要求，进一步明确讨论方向与任务;然后再确立本学年讨论题目 内容，在此过程中边学习边实践，本学年在区域活动的组织上，在实现各领域的整合渗透，促进了幼儿全面进展。