2023年幼儿园爱家乡主题活动方案.docx

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1、 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案10篇 幼幼班环保活动： 我爱家乡清清水 活动目标： 1、知道人们生活离不开水，水能为人类效劳。 2、知道清水与污水的区分，从小养成爱惜水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。 活动预备： 图片 活动过程： 一、谈话激发幼儿爱家乡的情感 1、师：苏州的园林甲天下，由于他很漂亮，很受大家喜爱，我们一起去看看吧！ 提问：这些地方美丽吗？ 什么地方美丽？ 2、师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游 二、引导幼儿观看图片二。 知道河里被污染了会破坏我们环境。 师：教师还要带你们去一些地方。你们看看这些地方美丽吗？ 提问：这些地方美丽吗？ 这

2、些地方为什么不美丽？ 你看到了那些垃圾？ 这些垃圾是从什么地方来的？ 三、 争论，使幼儿明白污水的危害 师：河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害？（小鱼不能生活，不能浇灌庄稼，不能喝，不能被欣赏） 四、争论：我们想什么方法使河水变洁净呢？ 1、 （不任凭向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。） 2、 （多养鱼进展水的本身净化力量。） 3、 向人们宣传不往河道扔垃圾。 五、参观社区河道，了解现状，想方法解决。 1、 师：我们新村里的河水洁净吗？我们怎样为新村河道做点事？ 2、 组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。 3、 制作警示牌，挂在河边（上面写上：请别向河里乱扔垃圾） 2023年幼儿园爱

3、家乡主题活动方案精选篇2 活动目的： 1、知道世界地球日，及世界地球日的有关学问，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地挽救我们的地球家园。 2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来爱护地球。 3、培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境，做文明小朋友的意识。 4、了解爱护地球的重要性，让爱护环境成为我们的一种自觉行动。 活动时间： 2022年4月17日23日 活动实施： 1、幼儿园教育活动。 2、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”建议活动。 3、绘画：地球妈妈我爱你，并请教师帮助，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并

4、制作展板展出。 4、在幼儿园内做出“世界地球日”的宣传橱窗。 5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，并制作“我爱地球妈妈”的手抄报，布置幼儿园主题墙，进展展出。 6、“我为地球添颜色”捡拾垃圾，“环保小卫士”活动。 7、幼儿和家长一起制作“环保小海报”，向身边的人宣传“节省用水、节省用电、节省粮食、不乱扔垃圾”环保口号，提倡大家节省一张纸、一粒粮、一滴水，削减一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，削减二氧化碳的排放量，让大家都知道“世界地球日”，知道爱护地球。 8、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普学问的学习)等。 9、查找自己或者家人的旧T恤或利用废旧材料和爸爸妈妈一起

5、制作美丽环保服装，开展“环保时装秀”活动。 10、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇3 活动总目标： 1、引导幼儿感受家乡美景，激发幼儿喜爱家乡，喜爱大自然的情感。 2、能大胆说出自己听到、看到的事物。 3、培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。 4、培育幼儿感受美、表现美、制造美的力量 活动一：游鼓山 活动预备： 1、请家长事先带幼儿坐过缆车。 2、教师了解鼓山风景区的有关学问。 指导要点： 一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们漂亮的家乡。 二、幼儿欣赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。 师：今日，我们

6、要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。 师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里？ 活动二：说鼓山，画美景 活动预备： 收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。 指导要点： 一、欣赏、谈论、回忆鼓山美景。 让幼儿在活动室四周一边欣赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由谈论，说说鼓山的美景。 二、画美景

7、 引导幼儿选择自己最喜爱的一处景物或景区，并把它画下来。 三、说说我眼中鼓山漂亮的风光 组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜爱哪里？为什么？ 活动三： 活动预备： 事先联系几家工厂 指导要点： 一、向幼儿介绍福兴投资区的由来： 福兴投资区是我省第一个由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。 二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。 教师带幼儿到工厂门口。 1、争论商议：哪个小朋友情愿去联系进厂参观的事？鼓舞幼儿大胆与交往。 2、参观工厂听介绍。 三、争论： 1、参观福兴投资区，你觉得建立怎么样？ 2、开发福兴投资区有什么好处？ 3、长大后，你想为家乡做些什么？ 活动

8、四：鼓山新区美 活动预备： 事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。 指导要点： 一、导语 鼓山山美、人民勤劳英勇，他们把鼓山乡建立地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小区鼓山苑。 二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 1、参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。 2、这里美吗？美在哪里？（从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿） 3、住在这里有什么感觉？（以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业治理）。 三、参观鼓山新区建立指挥中心，感受家乡变化。 引导幼儿观看鼓山苑周边建立工地？ 1、你们知道这

9、些是建什么吗？ 2、看新区规划图，听介绍？ 鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。 3、说说你抱负中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动预备： 各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。 指导要点： 一、争论：我们要搭建什么？用什么材料建构？ 1、建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 2、建构鼓山新区 引导幼儿依据想象，制造性建构将来的鼓山新区水上公园、大型商场、游乐场、医院等。 二、幼儿自由结伴，选择材料，相互协商合作建构。 三依据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇4 教学目标： 1、

10、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们生活的影响。 2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不一样。培育学生对家乡的喜爱之情，更多地了解家乡。 教学预备： 1、学生搜集家乡美食和家乡的风土人情相关资料资料。 2、亲自动手做家乡特色小菜 教学过程： 一、导入 同学们，我们先来玩一个嬉戏“看图猜谜”。 （多媒体课件示图一） 请看，这是什么？（双皮奶） 你们吃过双皮奶吗？什么味道呢? 这甜而不腻的双皮奶可是我们佛山顺德的特有美食。（课件介绍：双皮奶，顾名思义，乃含双皮之奶也。据说当年顺德一位叫何十三的农家子弟，在早晨烹制早餐的时候，不当心在水牛奶里翻了个把戏，不久有个识货的老朋

11、友买去了配方，开了间食档，这顺德双皮奶便吃成了传统，而双皮奶也便由清末流传至今。）这节课我们就来了解家乡的美食。齐读课题。 除了双皮奶，你们还收集了哪些家乡美食的资料？4人小组沟通一下吧。 二、学生沟通收集到的资料。 观赏各种小吃图片。 师：同学们真棒！为了嘉奖大家，教师带你们到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各种美食的图片）。你们都看到了有什么？看过后有什么感受呢？（每个地区的.美食都不一样，品种多）（板书：品种多） 三、家乡美食 （一）家乡美食 1、师：社会上流传着这样一句话：玩在美国，吃在中国。中国地广物博，食文化历史悠久，各地都有自己的传统美食。我们班里的同学来自不同的地方，今日就让我们

12、来开展一次美味佳肴甲天下，家乡特色美食展现活动。 首先，先让教师来介绍一下自己的家乡菜吧！ 3、师：我是广东省湛江人，有很多名菜，名小吃，今日教师带你们去我湛江看看有什么美食。 4、课件展现湛江美食。 5、教师总结评价：海鲜是湛江最知名的美食了，中外游客来广东湛江旅游，一般都会尝尝这些海鲜的！ （二）家乡特色菜展现 1、师：教师展现完了自己家乡的菜，那你们家乡又有什么美食，什么特色菜呢？谁来说说看？ （教师邀请一些来自不同省份的学生来说说自己家乡的名菜，名小吃。） （1）先介绍自己来哪个省的哪个城市？ （2）然后介绍自己家乡的特色名菜或名小吃。 2、（教师3个省份分成3个小组广东省、江苏33、

13、20号、广西11、10）每一小组派一到二名学生上台展现自己家乡的特色名菜或名小吃。 师：听了广东省的同学们介绍，教师又新熟悉了很多的美味佳肴。 3、小结广东家乡的美食。 我们广东人除了国家爱护的野生动物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋节，我们都爱吃的月饼就是其中一个美食，怪不得人人都说：广式月饼，著名天下。 我们刚刚说的大都是广东的美食，我知道有局部同学家乡不在广东，你们能说说你们家乡有那些闻名的美食吗？ （二）家乡的风土人情 不同地区有不同的美食是由于生活环境不同，风土人情不同。（板书：不同的风土人情） 1、我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，

14、而且有着丰富的文化内涵，寄予了人们的良好祝福和盼望。 2、介绍四种食品的意义。（汤圆、月饼、年糕、粽子）。 四、总结： 1、了解了家乡的美食。 2、知道不同地区有不同的风土人情。 这节我们从家乡美食了解到了祖国各地美食是各不一样的，其实全世界的各国饮食习惯风土人情也各不一样，我们应当敬重各国、各地人民各不一样的风土人情、品尝不同的美食。 四、小小厨艺展 是的，不同地区的人们由于生活环境的不同，饮食习惯也各不一样，固然，当地的特色美食也各不一样。好，这节课我们就来了解家乡的美食。 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇5 活动内容： 1、了解家乡名胜古迹及局部土特产。 2、黄山著名天下，教育幼

15、儿喜爱家乡，要爱护家乡名胜古迹，增加幼儿环保意识。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 1、通过家园联系，要求家长协作带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料： 3、黄山松所惧怕的松虫图片。 4、太平湖清亮水面与脏水比照照片。 5、布置好“漂亮的.家乡”展厅。 活动过程： 一、稳定幼儿心情，组织教学。 师：知道我们的家乡在哪吗？今日教师带小朋友们去“漂亮的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担当讲解员，讲解黄山太平湖主要景点。 黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽著名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最

16、长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片，引导幼儿争论。 师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 假如黄山的松树生病了那会怎么样？ 1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进展检疫） 师：（出示太平湖清亮水面与脏水比照照片）水为什么会脏？需要爱护吗？怎么爱护？ 教师引导幼儿争论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 3、自由活动 请幼儿担当自己所拍照片中景

17、点讲解员。教师给幼儿独立观赏、争论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 4、在大局部幼儿参观争论完毕时组织幼儿创编儿歌。 师：小朋友我们的家乡如此漂亮，我们一起编首儿歌好不好？ 教师总结后要求幼儿为诗歌命名我爱我的家乡并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 5、活动延长 请幼儿将自己漂亮的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进展“漂亮的家乡”绘展。 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇6 设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。在各领域目标屡次提出要引导

18、幼儿学会合作学习，主动参加，探究问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，沟通探究过程和结果。基于上述理念，我设计了这一主题活动。 活动目标： 1.了解家乡美景、美食和传统文化。 2.能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。 3.喜爱自己的家乡，为自己是安康人而感到骄傲。 活动预备： 图片(安澜楼、香溪洞、瀛湖、二黄广场、蒸面、炕炕馍、羊肉泡、酸菜面、汉剧照片)、汉剧小朋友们学二黄 活动过程： 一、开头局部：出示喜羊羊 “喜羊羊听说我们安康很美，想带着羊村的伙伴们一起来旅游，它想请我们小朋友当它们的小导游，你们情愿帮忙它们吗?” 二、根本局部： 1.引导幼儿说出

19、安康的美景。 教师：“小朋友，那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢?” 请幼儿自由答复;教师出示图片讲：我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方，教师也为喜羊羊预备了照片我们一起来看一看。 2. 引导幼儿说出安康的美食。 教师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带它们去吃什么呢?”幼儿自由答复，教师追问：“喜羊羊最想吃有我们安康特色的小吃，想一想都有些什么呢?”幼儿自由答复。教师适时指导并出示图片。 3.引导幼儿说出安康的传统文化。 教师出示汉剧图片提问：小朋友，这张图片上他们在干什么?(表演汉剧)你们会唱吗?你会唱什么呢?让我们一起来为喜羊羊唱一首小朋友们

20、学二黄吧! 教师：小朋友唱的真好，汉调二黄是我们安康传统文化的珍宝，是京剧的声腔起源，在我们陕西属于其次大剧种，我们小朋友从小就学习唱汉剧，把我们的安康的传统文化始终传承下去，发扬光大。让全世界的人们都听到我们安康的汉剧。 三、完毕局部： 喜羊羊说他今日特别快乐，特殊感谢我们大班的小朋友，他说要把安康这座漂亮的城市告知更多的好朋友，让他们都来安康旅游。我们生活在这么美的家乡，有好看的风景，好吃美食，好听的汉剧，你心里有什么样的感觉?你们说的真好，这些感觉其实就是一种骄傲感。为我们的家乡感到傲慢和骄傲。 诗歌我爱家乡美 安康美、安康美 安康风景美如画 安康汉剧传四方 安康美食美名扬 我爱家乡安康

21、美 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇7 设计意图： 近几年来，我们家乡-宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的熟悉，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中沟通与共享，猎取家乡进展变化的信息，进一步挖掘外乡的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹根底上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的熟悉，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名

22、胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟悉，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力量。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、开头局部 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的风光越来越美，引来了全国各地以及全 世界游客

23、到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁 发小导游证，你们情愿当导游吗？ 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、根本局部： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大 闸蟹、)教师可以用实物加以提示。 教师结合图片进展介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去 巡游一下好吗?坐稳了! 教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态

24、园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣传画,帮忙游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游， 向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣传画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，教师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、完毕局部： 1、今日每个小朋友表

25、现都很不错，学习当了小导游，更加熟悉到了我们漂亮的家乡。以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建立进展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、完毕：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇8 新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学

26、生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。 从学生的角度来说，要表达学习方式的转变，要把承受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。 【教学目标】 1、熟悉“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。 2、朗读全文，背诵自己喜爱的局部。 3、在教师的指导下，描画自己的家乡。尽可能多的引导学生参加语文实践活动。 【教学重点难点】 说明： 教学重点、难点确实定要依据自己班学生的实际和家乡的详细状况。 1、教学重点： 课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。 2、教学难点（依据第一、二册教材实际和学生的根底确定难点）

27、： 感知课文描写家乡风光的漂亮；说自己家乡的样子；（确定这个难点主要是想学生年龄小不会留心家乡什么样，或根本不清晰家乡在哪。所以家乡一词要从广义理解：生活的所在地、家乡老家等。但不要消失说自己家所在的楼。） 【教学方法】 自主学习法合作学习法重点突破法 【教学时间】 2课时。 【教学预备】 1、通过观看、访问或与家长谈天，了解自己家乡在哪里和它的样子。 2、用小彩笔画自己的家乡或想象中的家乡的图片。 3、课文中图的课件或投影片。 【教学设计】 第一课时 一、激趣导入： 请学生说说自己的家在哪里？ 你想把自己漂亮的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？（由学生的

28、生活实际动身，拉近生活与学习的距离，表达学为所用，即学习有明确的目的。） 二、初读课文，读通课文： 1、自读课文，要求： 借助音节读准字音。 自主习得力量培育之一：稳固拼音的拼读技能；加强已识字的运用；学习认读新字。 2、同桌或小组内相互读课文（合作学习表达之一），要求： 互读互助： 读要努力读正确，听要仔细，发觉错误帮他改正。 读后标出自然段。 思路：这一过程除训练学生把课文读正确外，还培育学生的合作、互助意识学生借助他人的帮忙，在合作中形成力量。建构主义学习论认为：学问不是教师传授得到的，而是学生在肯定的文化背景下（肯定的情境），借助他人（教师和学习伙伴）的帮忙，利用必要的学习资源（教材、

29、资料、媒体、实物等）通过意义建构的方式获得。 3、检查反应学生初读课文后的识字状况： 内容： 读带有生字的词语或短句，强化识字 宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、奔、密、匹、市、楼 形式： 可指名读、可开火车读 导语： 过渡到细读课文，了解内容。 三、细读课文，了解内容，感悟语言，体会情感： 第一板块： 1、再读课文，整体感知（把感知发觉的自主学习权力留给学生，从而实现第一个从整体上了解课文内容。） 2023年幼儿园爱家乡主题活动方案精选篇9 其次课时 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 2、理解课文内容，引导学生感受家乡的漂亮，激发学生喜爱家乡的感情，使学生产生画一

30、画自己漂亮的家乡的愿望和行动。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生感受家乡的漂亮。 教学难点： 仿照课文，我也来画一画自己的家乡。 教学预备： 课件 教学过程： 一、复习导入。 1、师：同学们，上一节课，我们熟悉了五位小画家,他们画了自己漂亮的家乡，他们是谁呢？（依据学生的答复适时板书） 过渡：五个小伙伴呀知道我们小朋友要去他们的家乡玩，给我们出了一道难题，他们说，假如你们能读准这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景了，你们能做到吗？（指名读、开火车读、男女生读、齐读） 2、复习生字词。(开火车读) 过渡：同学们真棒，恭喜同学们过关了，下面我们就一起去观赏他们家乡的漂亮风景，边观赏边想：

31、你最喜爱谁的家乡，为什么？ 3、观赏家乡的风景。（课件演示） 二、细细品读，画中感悟。 1、精读其次段，感受涛涛的家乡美。 （1）师：这五个小朋友的家乡是那么迷人，可是今日时间有限，教师只能带小朋友去一个地方玩。好，现在就请大家闭上眼睛，听，（课件播放海浪的声音）睁开眼，看，我们来到了哪儿，生说：海边。（板书）你们看到了什么？（指导学生把句子说完整、详细） （2）学生共性答复。（预设：大海、船、沙滩、贝壳、一个小孩） （3）观看大海，并朗读感悟海的特点。 A我们把镜头拉近，观看一下大海，并想想大海有什么特点？（那么蓝，那么宽。） B指导学生有感情地朗读。（师：“那么蓝、那么宽”告知我们海特别的

32、蓝、特别的宽、也特别的美。你想把这种漂亮带给大家吗？试着读一读这句话吧！指名男女生读） 过渡：两个“那么”，让我感觉到涛涛家乡的海是那么蓝，宽广无边，教师也仿佛来到了海边）你们能学学用“那么，那么”说话吗？ C指导用“那么，那么”说话。（指名说） （设计意图：把感知发觉的自主学习权利留给学生，从而实现第一个整体上了解课文内容，同时教师要有意识让学生知道让学生知道文章段落的整体构成：家乡在哪儿？家乡什么样？谁在做什么？） （4）观看船，体会鱼虾的多。 2 课件出示渔船捕鱼的图片，出示其次句话，指名读，师：海面上有那么多的船，海里有那么多的鱼和虾，多美啊！我们一起来读一读。 （5）观看涛涛，体会捡

33、贝壳的欢乐。 A这个小男孩是谁？他在干什么？（指导学生认真观看） B涛涛的心情怎么样呢？ 生：（快乐、欢乐） 师：是啊！他捡到了各种各样、五颜六色的贝壳，心里确定很快乐。 C指导学生有感情地朗读。（全班齐读） 师：海边的生活多美妙啊！让我们一起读读涛涛的家乡。 2自主阅读（生自由读36段） 导语：听到小朋友们把涛涛的家乡读得这么美，山山、青青、平平、京京可焦急了，他们也想邀请大家到他们的家乡玩玩，把他们的家乡介绍给大家，你们情愿吗？下面教师请我们四个小组的同学分别到山山、青青、平平、京京的家乡游玩，仔细观赏他们的家乡，待会儿教师请你们来当小导游，向大家介绍他们的家乡，看看哪个小组的小导游介绍的

34、好，好吗，开头吧！） 汇报：课件出示：谁的家乡在哪儿？家乡什么样？谁在做什么？ （1）山里组 A依据自己习得，把段落补充完整。 B有感情地朗读。（第一小组） （2）平原组 3 A依据自己习得，把段落补充完整。 B有感情地朗读。（其次小组） （3）草原组 A依据自己习得，把段落补充完整。 B有感情地朗读。（第三小组） （4）城市组 A依据自己习得，把段落补充完整。 B有感情地朗读。（第三小组） 四、拓展延长 1师：刚刚我们一起观赏了五位小朋友的家乡，他们的家乡都很美，那么，我们的家乡沙县，是怎么样的呢？ 生：美。 师：想不想观赏一下呢？ 生：想。课件出示 2.师：是的，我们的家乡不但风景美丽，而

35、且沙县小吃和肩膀戏也是闻明四方，同学们可以学学课文的小画家，把我们的家乡介绍给大家好不好？那同学们和童教师一起合作编一首赞美家乡的诗好吗？ （设计意图：教师结合当地的状况，激发学生发挥想象，让孩子夸夸家乡，让爱家乡、赞家乡的情感延长到生活中，表达了语文的综合性，有效地发挥了教学资源。促进了学生的进展，丰富了学生的情感体验。） 五、当小书法家，练习书写“原” 1.观看字形。 2.书空、示范、生书写。 3、展评。 六、作业超市 1、说一说漂亮的家乡。 2、写一写漂亮的家乡。 3、画一画漂亮的家乡。板书设计 23.画家乡涛涛 山山 平平 青青 京京 海边 山里 平原 草原城市 2023年幼儿园爱家乡

36、主题活动方案精选篇10 一、学习目标： 1、熟悉“宽、虾、捡、贝、壳、脚”6个字,会写贝、虾。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文第一二自然段。 3、感受漂亮的风光，观赏美丽的语言。 4、学生感受祖国的美，喜爱我们的家乡。 二、学习重点： 1、能正确流利有感情地朗读课文第一二自然段。 2、感受漂亮风光，观赏美丽的语言。 三、学习难点： 画中感悟，品读文字。 四、学习过程： （一）揭题导入： 1、同学们，我们的祖国可美丽了，她像巨人一样矗立在世界东方，像一只昂扬着头的雄鸡在放声唱歌。你们看- （出示课件：西藏群山、中国长城、内蒙古大草原、上海大都市、杭州西湖）这里有连绵的群山、宏伟的长城、茫茫的

37、草原、一座座现代化大城市，还有我们杭州西湖、处处是漂亮的风光。） 2、导语过渡： 我们住在祖国的各个角落，昨天教师熟悉了几位小朋友，他们用自己的手，描绘出他们自己的家乡，想看看吗？那我们一起翻开课本。 （二）初读课文，了解大意： 1、自由读文，要求读正确。 （自读文，用自己喜爱的符号画出本课生字词，多读几遍） 2、再次读文，画出喜爱的词句，读一读（初步感知语言）。 3、指名分段读课文，正音，学生自评、他评。 3、你最喜爱谁的家乡？（孩子们自由答复） 小结：看来这几位小朋友的家乡都有人喜爱。今日周教师就带着大家随着乐乐旅行团去看看他们的家乡究竟有多美，好吗？ （三）细细品读，画中感悟 一、研读课

38、文其次自然段 1、看图（出示海边图） 这是谁的家乡？ 2、说图 涛涛画的这幅画你看到了什么？（海蓝、海宽、一艘艘船、贝壳等） （相机理解：装满了鱼虾感受鱼虾的多、一艘艘、那么-那么-体会喧闹、丰收；大海的漂亮、蔚蓝以及对大海的宠爱） 3、自由读课文 （我们一起看看书上是怎么介绍涛涛画的家乡？） 两人合作读 齐读 4、美吗？假如你来到涛涛漂亮的家乡，你会干什么？课件出示贝壳， 5、看图说话：海滩上的贝壳是那么，那么。指导朗读。用上了那么-那么-可以突出你说的事物。你还能用那么-那么-说一句话。 6、再读课文 这么美的地方真想去玩玩，那么让我们再一起去书中感受吧。集体读 自由读 小组读 小结：涛涛的家乡已经够漂亮了，听你们读完我觉得更美了，你们好厉害啊！ （四）、学习生字，指导写字 1、哎呀！周教师竟然遗忘一件事情了，刚刚我们去海边的时候我遇到了生字宝宝， 他们热忱地邀请我们去他们家玩，你们想去吗？ 2、课件出示课文中的生字，先带拼音读，再去拼音读，接着以嬉戏帮忙学生稳固。 3、指导写字贝、虾投影、评价。 小结：这节课我们到了涛涛的家乡，好玩吗？下节课我们连续去山山平平的家乡。