2023年教师个人的发展计划5篇.docx

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1、 2023教师个人的发展计划5篇 一、指导思想 以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以“校本培训”为依托，积极开展形式多样的培训活动，来提高教师专业水平，为实现学校自主进展目标努力。 二、根本原则 以终身学习为主要理念，以教师个体专业成长中的“成长规划、理论学习、个体实践、自省提升”为主要线索，以鼓舞教师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目标导一直对教师的专业成长实施有效地干预。 1、主体性原则。实现以人为本，激发教师的内部动力，制造良好的学习气氛，促进自身共性的自由进展，最终到达教师职业需要与个人抱负的统一。 2、动态性原则。教师的专业成长是一个动态的过程，依据教师进展需要，在各个阶段供

2、应必需的支持，促进其持续进展。 3、开放性原则。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题确实定、讨论视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更敏捷，留给教师展现共性及专业进展要求与力量的足够空间。 4、互动性原则。注意教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习与实践阅历的互动相结合；另一方面以教师之间沟通、互助、研讨相结合。 三、现状分析 （一）优势分析 1、根底建立：学校进展了整修，进展了高标准的整体规划和布局，根底设施建立将一步到位，教学设施完善。特殊是学校装备了多媒体，两台电脑可以上网。将为我校教育科研与教师专业成长供应优越的条件。 2、师资队伍：学校现有教

3、师11人，到达本科以上学历3多人。教师平均龄36岁左右，精力充足，简单承受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人进展空间，将为学校将来的进展奠定扎实的根底。而每年都有新教师的调入，必将增加学校人才力气与工作活力。 （二）问题剖析 师资队伍：学校教师的教育教学热忱虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格鲜亮、具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于进展壮大时期，每位教师在教育理念与行为上存在些许差异，整合需要肯定的时间周期。 四、进展目标 （一）总体进展目标： 经过努力，在实践中检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”的教师专业成长程式，建立一支阳光向上、踏实能干、共性鲜亮的教师队

4、伍，逐步缩小与城区学校教师专业水平的差距，让更多的平民孩子享受到优质的教育资源，有效地推动素养教育在我校的全面实施。 （二）详细进展目标 1、专业情感目标 遵循中小学教师职业道德标准，不断深化师德建立，丰富师德建立内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高教师的政治修养、道德疗养、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表。使教师实现由职业满意向专业认同再向事业追求的转变，让教师的态度、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。 2、专业技能目标 （1）根本功目标： 三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）、简笔画技能要人人过关； 信息技术运用，目标是“_”：会操作（会操作电脑进展文字和简

5、洁的数据处理、上网扫瞄、建立博客、收发电子邮件和帮助教学）；会制作（会制作简洁有用的多媒体教育教学课件、网页）。加强培训，切实提高教师信息技术在教育教学实践中的应用力量，青年教师全部通过规定的计算机应用水公平级考试。 （2）课堂教学目标： 人人能上合格课。局部教师能够参与在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成绩。 有效地提高教师的教育教学实践操作力量，力争到达每位中青年教师都能独立地讨论和处理教材，提高课堂教学质量。 局部中青年骨干教师能形成自己独特的教学风格。 （3）骨干教师目标： 三年内培育校级骨干教师8名，区级骨干教师的比例到达60%，获得市级教学评比荣誉的教师4人以上。 （4）科研目

6、标： 全面提高教师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型教师转化。 实现人人有参研课题，个个有学术成果； 能独立撰写教育教学讨论论文，并在市级以上获奖或发表； 局部骨干教师能主持相关课题的讨论工作。 （5）学习目标 三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教育专著。 三年内做1万字的读书笔记，每学期写1000字的读书心得。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。 五、实施策略 （一）制度干预 一是建立健全相关的促进教师专业成长的制度，实施名师培育工程，对教师的教育教学行为加以适时的引导与标准，如读书制度、听课评课制度、课堂教学评估标准、培

7、训制度等；二是进一步落实好我校已有的教师评价制度，对师德师风、教育教学、教育科研、教学质量等方面的年度考核方案作进一步的修订与完善。 （二）活动培训 1、师德养成：加强对教育法规及教师职业道德教育，进一步明确教师的行为标准，提高教师的专业情意。 2、成长跟踪：做好教师的成长记录，做好教师业务档案治理工作。关怀教师的专业成长。帮忙每一位教师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期规划，力争做到持续进展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监视与制度约束相结合。 3、外部培植：创立一个以学科教研组教师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对教师的专业成长作好帮扶与引领工作

8、，开展合作、沟通活动；依托上级教研部门，推举优秀教师走出去展现沟通，打造一批精品骨干教师。 4、信息衬托：鼓舞骨干教师创立个人“博客”；教师中形成“博客圈子”。鼓舞教师参加金明教育网站的沟通及在其他网上争论。 5、活动引领：连续制造性地抓好常规校本教研活动。 为提高教师的专业水平，连续制造性地抓好常规校本教研活动，促进教师的专业化进展。 （1）采纳“请进来走出去”相结合的方式，针对教师群体共性特点，拟定培训规划，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好准时反应与调整。 有规划地遣派教师到外地考察学习，让教师准时地了解与把握教育进展的新动态；利用一切可能的时机组织教师到兄弟学校学习、教研，了解

9、同类学校的进展现状，汲取其他学校胜利的阅历，从外部猎取新的信息，刺激教师专业进展自我意识的不断觉醒，也为学校供应可持续进展的动力。 （2）加强教师根本功学习。 一是专业技能方面三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）、一般话、信息技术的学习； 二是专业学问的积存，个体理论学习，针对个体特点，提出定期学习目标，读教育专著、人文社会科学、学科前沿理论等，学校供应教师专业成长学习必备学习资料与平台，每学期完成读书笔记不少于2023字，对学习状况定期检查，并以相关制度进展干预。 （3）改革听课制度。 校领导开展听课活动，主要是对教师的课堂教学改革作详细的指导；鼓舞教师间进展“互助性听课”，主要是教师间通过听课

10、，相互学习，取长补短。 立足“听说评”活动，开展听课评课沟通反应制度。由于这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业进展很有针对性、诊断性、启发性。各教师每学期至少听课10节以上，教研组长听课15节以上，主任听课30节以上，校长听课40节以上。 （3）积极支持教师个体将所学理念大胆用于平常的教育教学实践之中，鼓舞教师实行自我实践与同伴互助的方式，形成自我的教育教学特色。 （4）加强教师在实践中对自己的教育教学行为准时反思的过程监管，强化“教师教学反思制度”的干预作用，实现由他律到自律的转变。 （12）做好各级教育规划课题的讨论。一方面，通过讨

11、论，不断学习教育教学理论，以提高教师的理论修养，提高教学讨论力量，进而提高实际的教育教学力量。另一方面，通过讨论，为一些教育教学中的问题寻求解决的策略，为一些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开头，教师要积极主动的担当课题的申报和讨论工作，做一个科研型的教育者。 六、动力支持 依据教师新的进展现状，制定相应的鼓励机制和促进方法，以提高教师的专业学问、专业技能、专业情意，从而对教师的专业成进步行有效的支持。 1、以评促教。 教师专业成长的最终目的是为了学生的进展。学校打算对讨论个体综合考评做出调整，一是由学生、家长和社会共同参加评价，实行问卷调查和访谈等形式，把评价结果作为教师专业成长评价的一个

12、重要组成局部。二是改革学生评价体系，强化对学生共性特长与综合素养的评价，让教师明白教育的需求与方向，自觉地提升自己的专业水平，转变自己的教育教学行为，从而对教师专业成进步行有效地支持。 2、教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。 3、抓好“名师工程”的实施。学校要为教师专业化进展搭建舞台，供应进展的宽阔空间，切实抓好学校“名师工程”，以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过“名师、学科带头人”培育工程，使学校拥有肯定数量不同级别的优秀班主任、骨干教师、学科带头人。 2023教师个人的进展规划（精选篇2） 时间匆忙流过，转瞬间，又一个新的学期已经降临。作为体育教师和一名值日组长，我们所面临的时代

13、，要求我们必需注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，更是我们个人价值实现的需要，也是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，值得高度重视。 一、“我看我自己” 1、个人根本状况 本人自2022年参与工作以来，有着10余年的班主任工作阅历和教学阅历，现任荥阳市第六小学体育教学及值日组长工作，小学数学一级教师，大专学历。 2、自我现状分析 优势分析： （一）教学方面： 1、9年的教学阅历，使自己理论联系实际的力量增加了不少，动手力量也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的兴趣并积极参加。 2、积极参加各类教育教学活动，开阔视野。擅长思索，注意反

14、思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学力量。 3、积极提升自学力量。空闲时会阅读学校购置和推举的教育名著、案例和反思等等；以培育学生的创新力量为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面： 1、我能喜爱教育事业，工作仔细踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，喜爱学生，喜爱教育事业。 2、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 3、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为标准。乐于了解学生们的身心特点和已有

15、的学问、阅历。 缺乏之处： 1、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学力量。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，查找语文教学中的创新。 2、在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。 3、在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的超越教材，整理、积存、反思方面有待加强。 4、自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世

16、界，不了解学生的进展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜爱的好教师。 5、在以后的工作中我仍要不断地改良工作方法。我信任：只要坚决信念、发奋学习、连续保持这种劲头，肯定能取得更辉煌的成绩。 二、自我进展目标 （一）总体进展目标 1、教学水平：有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培育学生的自主合作及展现的力量，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素养的空间。打破传统教学的束缚，形成自己的风格，让学生的学习效益来表达自己的教学水平。 2、业务水平：使自己能驾驭教材，把握教材。能抓住重点学问，在学问教学中提升学生的体育素养及人格素养。具备丰厚的理论学问，提升自身的业务素养。

17、3、值日治理：形成具有自己特色的值日治理模式，培育值日生“嘴勤、腿勤、手勤”，仔细记录，以身作则的良好品性。完善自己值日当中的细节工作。 （二）阶段进展目标 上半学期： 1、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。仔细多读对教学有用书，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。 2、积极参与教研组活动，借助集体的才智，提高自己的教学力量与水平。理清爽课标的教材学问脉络，为课堂教学效劳。深入优秀教师课堂进展学习，取长补短。努力提高课堂教学艺术强化教学反思力量。 3、仔细参与学校组织的各级各类活动，加强教学根本功的训练，提高自身的教育教学技能。 4、每学期在校内上至少

18、一节沟通研讨课。积极进展课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在讨论中学习，在学习中成长。带着问题进课堂，在实践中积极开展科学讨论。利用课余时间积极参与连续教育培训。 下半学期： 1、将上半学期总结的教学方法、阅历融会贯穿运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破。 2、仔细实施科研课题，不断总结，形成结论。探寻科研课题与课堂教学实践严密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思索力量的教师。 3、擅长思索：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。更要擅长把自己所接触的工作进展整合，在整合中发觉发觉切入点，找准讨论重点并积极开展相关讨论

19、。 4、勤于动笔：挤出时间把自己的思索与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 三、详细措施： 1、读书开拓自己的视野。读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积存，使自己学问的量和面大幅度拓展，

20、深入了解教材之外的思品世界。 2、课堂教师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。 同时运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动力量加强。课堂的随机应变力量提高，能准时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对预备。 3、反思教师成长的必经之路。以前的教

21、学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 4、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教

22、师才会受到学生的欢送，关怀和喜爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。 5、讨论不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下

23、的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角讨论自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，讨论自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的熟悉与体验。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 胜

24、利是明天的事，今日的我还在路上。为自己制定的成长期限，将会踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 2023教师个人的进展规划（精选篇3） 新的一年，新学期开头了。作为一名新教师，我盼望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的力量、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。 带着一颗热诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动嬉戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，

25、保教结合生活化。 幼儿进展目标：学习用适当的方式表达心情，心情安定，开心活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成根本的生活自理力量，留意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。 能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言，能用一般话清晰、大胆地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 个人进展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行。加强自己治理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。 虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会连续的绽开读书活

26、动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住时机提升自己专业学问，让自己擅长的做到更好，缺乏的去努力提升 仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避开意外事故发生。 做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时留意安全，对幼儿进展自己爱护意识教育，不跟生疏人走。 培育幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张。 新的开

27、头我将加倍努力，积极参与园内外组织的各项活动，听从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有阅历的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。 2023教师个人的进展规划（精选篇4） 一年来，本人始终严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不无故请假。在工作中，兢兢业业、任劳任怨、对人真诚、敬重领导、团结同事、喜爱学生，能正确处理好与领导、同事之间的关系，并且努力做到和谐的师生关系。在教育教学生活中，加强阅读，通过阅读和实际教育教学不断地反思、分析和解剖自己，努力提高自身素养，时时到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行。 在一学年的上个学期，我分别担当九（6）

28、、（7）的科学教学工作，班级人数较多，又面临着升学的压力，因此在教学中，我仔细钻研和吃透教材，积极听同备课的教师的课，并通过学习不断开拓教学思路，并把一些学来的东西敏捷、制造性地运用到自己的课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，并取得了肯定的成绩。本学期，我担当七（6）、（7）的科学教学，同样积极仔细，为培育学生的学习习惯努力着。这一学年始终担当班主任工作，在班主任工作方面，我仍旧加强学习，尽量用自己的爱心去暖和学生的心田，让他们在我的班级里感受到欢乐，并通过个别沟通、谈话和家访等形式积极做好学生的思想工作，积极协作任课教师的工作。 在本学期中，我特别荣幸被推举参与平

29、湖市第三期“领雁工程”培训。在培训中，无论是听实践导师的课和理论导师的讲座，还倾听许多专家的报告，我都仔细去对待，不仅从导师和专家那里学到一些特别有用和有价值的学问，而且在学员之间的沟通中也间接地学习着，由于这一次培训是对自己提高的一个助推剂，最终在理论导师的指导下还形成了一篇论文。 2023教师个人的进展规划（精选篇5） 一、学生把握学问情景分析 本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习根底尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的进取性，没有构成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建立需要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大局部学生体质安康，但少数学生身体素养较差，要加强体

30、育熬炼。 二、教学资料 本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 三、教学目标 1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、明白除法算式各局部的名称。能够比拟娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步熟悉乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3、使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在娴熟把握用

31、乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简单的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使学生进一步把握包含二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算包含乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使学生经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，明白余数要比除数小。 7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体明白这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9、经过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感

32、受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 12、经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、重点难点 重点：1、除法。2、万以内数的熟悉。3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的本领;学会解决各种应用题。 五、全册教材分析 (一)资料变动情景 1、降低了难度。主要体此刻第一单元和第三单元资料的变化上。第一单元是统计的资料，原先二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观熟悉

33、轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的资料。 2、完善构造体系。主要体此刻第五、六单元资料的变化上。首先准时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学资料 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法 (一)，图形的运动，表内除法 (二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1、各领域资料穿插编排，相互搭配。 2、连续加强学生对学问整理本领的培育。

34、 3、连续注意表达数学背景学问。 4、在完整的过程中培育解决问题的本领。 5、练习的层次、功能清楚。 6、为教学评价供应线索。 六、教学中需要预备的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可连续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。 七、教学措施 1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的本领，构成应用意识。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展学生的数感。 3、改善表内除法教学的编排，表达学问的构成过程，加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步进展学生的

35、数学思维本领和创新意识。 八、课时安排 二年级下学期数学教学安排了58课时的教学资料。各局部教学资料教学依据本班详细情景课时大致安排如下： 一、数据收集整理(3课时) 二、表内除法(一)(10课时) 1、除法的初步熟悉 平均分2课时左右 除法3课时左右 2、用26的乘法口诀求商4课时左右 整理和复习1课时 三、图形的运动(一)(4课时) 四、表内除法(二)(5课时) 用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右 解决问题2课时左右 整理和复习1课时 五、混合运算(7课时) 两步式题4课时左右 解决问题2课时左右 整理和复习1课时 六、有余数的除法(8课时) 有余数的除法5课时左右 解决问题3课时左右 小小设计师1课时 七、万以内数的熟悉(12课时) 1000以内数的熟悉3课时左右 10000以内数的熟悉7课时左右 整百整千数的加减法2课时左右 八、克和千克(2课时) 九、数学广角(3课时) 十、总复习(4课时)