2023年度第一学期教研组工作计划五篇.docx

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1、2023年度第一学期教研组工作计划五篇（完整文档） 依据北京市东方德才学校工作要求、初中部教学处2023-2023学年度教学工作规划及教学工作补充立项结合初中物理组教学工作的实际，确定本年度初中物理组工作规划 一、指导思想 积极发挥教研组教科研的职能，以提升教师力量为重点，以教学活动为载体，以教育科研为引领，以提高常态课教学质量为根本途径，开展教师的岗位练兵活动，积极推动校本课程建立，促进物理学科特色进展，扎实地推动物理课堂的实效性讨论，标准物理教学行为，努力提升教学质量。 二、工作目标： 1、教师队伍进展：(1)通过教研组活动，提高教师教育教学的力量。 (2)通过读书活动，提高教师的文化修养

2、和专业进展适 应时到进展需要。 2、物理成绩提升与学生力量的培育 (1)通过小制作活动培育学生动手力量。 (2)通过读书活动，学生学习科普学问，培育学生喜爱 自然科学的态度 (3)培育学生良好的思维习惯，科学的讨论方法为学生 的进一步进展奠基 三、常规教学 1、组织教师进展教案、听课教案、学习材料的沟通与研讨，帮助教学处做好相应的检查工作。 2、组织教师听课评课活动，提升教师的授课水平。 3、组织好学生的物理竞赛、科技小制作等活动。提升学生的学习兴趣。 4、做好物理活动周活动。 四、学科立项及措施 1、物理学术周活动，参观科技馆、科技小制作、专家讲座、学术讨论等活动。 2、初三年级学生学科物理

3、竞赛。估计时间12月20日 3、初二年级学生物理小制作。估计时间11月30日 4、在初二年级开展物理概念规律课堂教学模式的讨论，在初三开展物理试卷讲评课的课堂模式的讨论。 五、安排表： (一)加强学习，努力提升教师授课水平 1、仔细学习物理课程标准及解读，仔细钻研教材、练习册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。 2、组织教师仔细学习朝阳区教师教学根本力量检核标准的解读，加强根本功的研讨训练，努力提升教师的授课水平。 3、努力推动校本课程的开展，逐步使校本课程系统化，标准化。形成东方德才学校物理校本的特色。 4、组织教师仔细上好校级讨论课。 每一节校级讨论课，备

4、课组要集体备课，解决教学中消失的某一问题，课型形式力求多样，全组教师听课。课后教研组、备课组准时研讨，分析得失。加强听课、评课，准时总结，写好课堂反思，不断提高本组的教学水平。 5、积极参与教研室组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平，仔细做好有关材料的总结工作。 6、加强教师间的相互听课，课后准时评课。听课本上要有所表达 (二)、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、加强教学环节的监视和检查，备课组活动先检查教案、与听课记录，适时组织作业检查，实行备课组长负责制。 2、加强集体备课，要求教师备课做到有规划，有目标，可检测。同年级学做到统一备课、统一进度、统一考察。课程难

5、度因学生状况做适当调整。 3、 做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生， 积极投入到爱心帮扶活动中去。努力确保其中考质量。 4、充分利用学校现有资源，合理使用多媒体课堂教学，扩大课堂容量。改革课堂教学模式，优化课堂教学构造，树立质量主要靠课堂意识。 5、仔细组织期中、期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。 (三)、连续抓好深化“课堂教学改良”的讨论和实施。 从影响提高课堂教学效益的问题着手，通过行动讨论，来改良课堂教学，提高教学质量。 1、通过反思，查找问题。 2、制定规划，解决问题。 3、积存资料，撰写案例。 4、一学期，完成2篇改良案例。特殊要选好科学的教

6、学改良点， 如怎样通过创设教学情景提高学生的学习兴趣?实行怎样的措施能够使学生听的清晰，听得明白，简单听懂?怎样在课堂上或个别辅导中发觉学生存在的共性问题、共性问题以及怎样通过适当的途径加以解决? 四、详细工作安排： 第一次教研组活动：时间8月29日 地点：初中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、公开课说课活动： 详细要求：(1)本节课重点解决的教学问题是什么 (2)依据学生的实际状况确立教学的难点 (3)依据教材、课程标准、及中考说明确立教学难点。重点表达突破难点的方法。 2、争论教研组工作规划 3、校本课程规划沟通 4、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

7、 5、假期教师所做习题沟通，重点初中与高中学问的连接，中考命题特点，主要考点分析 其次次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容： 1、由胡晓成做2023年中考总结 详细要求：(1)上学年教学的主要阅历(研讨本学期针对此届如何 连续坚持) (2)上学期教学中的问题(本学期如何避开) 2、科研题目确实定与上报，组内分工。明确校内公开课的人员及题目 3、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 4、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 第三次教研组活动：时间 月 日 地点

8、：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、物理组学习：物理教师相关的好文章，并组织主内教师研讨。 第四次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、期中考试命题要求： 详细要求：(1)题型：初

9、三的与中考同，初二依据实际命制 (2)难度：初三建议0.75，初二建议0.85 (3)期中考试关注月考、周测、日反应的内容。提高重 点题目的重复率。关注讲解效果。 (4)注意渗透物理讨论方法、试验方法。 4、科研课题学习研讨 第五次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、教科研汇报，小结分析下一步讨论工作 4、期中试卷沟通： 第六次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员

10、：全体物理教师 1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、期中考试分析： 详细要求：(1)整体分析及格率、优秀率、平均分 (2)重点题目错因分析(通过了低于60%的题目检查课堂教学中的问题，改良方法。) (3)学困生的成绩进展，问题，如何进一步提高 4、预备物理学科竞赛 详细要求：(1)强化所学学问的训练(40%)注意物理讨论方法的考察(20%)注意学问的内在联系(20)学问延长(20%) (2)激发学生学习兴趣 (3)为初三物理竞赛供应人选，组

11、建竞赛小组 第七次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、公开课的评课活动 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 (4)要解决的问题达成状况 4、物理学术周的分工预备 第八次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测) 2、

12、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、教科研总结形成阶段性材料 4、以备课组为单位预备复习规划： 详细要求：(1)注意学问的精确程度，强化易混点的练习。加强比照训练。 (2)注意学问的联系，题目的联系，强化专题练习。形成相应的解题模式 (3)注意物理讨论方法训练，用物理方法串联物理学问，形成相应的学问连 (4)模式训练、变式训练、方法训练、迁移训练，不同层次学生各有收获 第九次教研组活动：时间 月 日 地点：高中部 人员：全体物理教师 活动内容：1、教案沟通 (重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

13、2、听课状况沟通： 详细要求：(1)听课中感受最深的优点 (2)听课中感受最深的问题 (3)针对问题思索解决方法 3、工作总结： (1)校本工作总结 负责人：_ (2)教科研工作总结 负责人：_ (3)分层工作总结、学困生档案分析 负责人：_ (4)教研组工作总结 负责人：_ 篇二：第一学期教研组工作规划 组情分析 本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能仔细对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员相互合作，能为共同的目标奉献力气。三年级学生已经熟识了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺当完成。已经有了一些好的学习习惯，学习力量大大提高。 创立

14、目标 1. 深入学习新课程标准，不断更新教育观念，转变教学思想。 2. 根据学校常规治理要求，常规工作做精做细，注意整改工作中存在的问题。 3. 进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。 4.提高教师办公效率，组内教师相互提示，相互监视，形成良好的办公风气。 5.在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学习型小团队。 重点工作 及主要措施 1.在日常工作中强化“五个有效”。 有效教学： 积极提倡组内教师提前候课，课堂教学组织有序，使用一般话和文明教学。 有效备课： 课前

15、研读教材，进展共性化的个案修改，组内教师多沟通教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位教师能进展有实效的二次修改。 有效上课： 以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注意培育学生的各种力量，力争创设公平合谐的课堂气氛。 有效作业： 坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生准时纠错，并进展多样的评价。 有效辅导。 根据规划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。 办公： 组员之间相互提示，在办公间削减与工作无关的行为。 2.组织好精品课活动。 参与人员：三年级数学组全体教师并邀请薛校长指导 讲课安排：一案：高慧、

16、尹丽娥 二案：谢海荣、谭瑞君 资料整理：谢海荣。 3.连续创立军学习型小团队 (1)在教研组内常常与教师们沟通学习方法，学习心得体会，使每位教师感受到学习的价值与欢乐。 (2)优秀教育教学文章或书籍读后推举 a.各位教师平常看到优秀教育教学文章后展现到自己的博客中，教师们在相互访问博客中相互写留言进展沟通。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位教师博客中推举的优秀教育文章组织大家集中学习。 b.推举好书，教师们在教研组活动时沟通读书心得。 组织组内教师进展“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短，。 4.开展有实效的教研组活动。 (1)围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。 即新

17、教材分析与讲解;网络教研;课题专题研讨。 (2)全组教师积极听课，主悦耳其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。 (3)组内无论是哪位教师讲公开课都要在教研活动中集体研课。 (4)制定期中期末复习规划，并进展期中期末质量研讨。 a.组内教师依据学情通过争论有针对性的制定期中期末复习规划，并每人出一份复习试题。 b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析;组长组织组员发觉全年级整体存在的问题，并研讨消失问题的缘由和改良方法。 c.组内研讨并帮忙每位教师改正个别班级存在的教学问题。 5.搞好课题讨论。 (1)1.在学校的引领下开头对小学数学课堂有效教学模式的创新实践讨论进展课

18、题讨论。 (2)按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候相互沟通学习，使全组教师都写出自己最高质量的科研内容。推动课题讨论，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进展课题案例分析、阶段小结。 (3)组长定时催促全组教师有规划的填写教科研手册。 6. 力量测试。 (1)教师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培育学生的计算力量。4 (2)组长提示组内教师提前预备，按时参与学校数学力量测试。 7. 周四开放日 本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开放日”课各一节。 8. 建立组内电子档案 (1)组长准时收集、整理组员上传的电子文档。 (2)组长准时将组内的电子文

19、档整理到组内电子档案中。 篇三：第一学期教研组工作规划 一、根本状况 我校现有数学教师10人，人人学历达标，理念先进，个个年青有为，干劲十足。在姜梅校长的英明领导下，在教育处的热心帮忙下，信任肯定能做出非凡的成绩。 二、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 三、主要工作与措施 (一)连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当

20、前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参与，不无

21、故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达15节以上)组织全体组员对随堂课进展

22、听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教， 要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 (三)抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理

23、工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本年级的教材分析。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的

24、精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育 (五)做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、准时检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业。结合校教教育处制定的“作业要求”，教研组学习争论，统一思想落到实处

25、。作业格式统一，用笔统一，书写标准。 3、每周备课签阅要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 详细工作安排(行事例) 九月份： 制定教学规划 组织学习新课程标准 组织教师参与数学教材教法培训 组织教师集体备课 十月份： 组织教师进展单元研讨活动 组织集体备课，开展听课、评课活动。 鼓舞教师积极撰写论文参与论文评比活动 十一月份： 期中考试、期中小结与反思 开展听课、评课活动 参与单元研讨活动 十二月份： 举办一次主

26、题教学研讨活动 开展听课、评课活动 检查教师备课、作业批改状况 2023年元月 期末考试及教学质量分析 对各教师教研状况量化考核 第一学期教研组工作规划6 一、指导思想： 仔细贯彻落实区教研室、学校教育处的工作规划，着眼于学生创新精神、实践力量的培育和教师专业成长，致力有效教学策略讨论，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取气氛，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，培育学生的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的进展和提高。 二、工作目标： 以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量;

27、搭建业务平台，快速推动教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高进展;营造科普气氛，扎实培育学生自主实践创新的力量，促进科学素养的全面提升。 三、详细工作及措施： 1、加强教学常规治理，提高课堂教学效果(1)落实教育处对教师的教学常规治理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验预备工作。课后要准时做好教学反思，防止消失平常不备课、不反思，学期完毕匆忙补的现象，导致降低了教学质量。(2)组内教师间要加强听课，听课后做简洁沟通。(3)依据学校要求，教研组长对教师平常的备课、作业状况在学期中进展三次检查。 2、推动教师教育教学业务的成长，谋求专业进展。(1)以校本教研为载体，促动教师业务水平的进

28、展。鼓舞教师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积存为形式，深入开展教科研活动。(2)加强集体备课，在组内教师遇到难以解决或有怀疑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力气来优化的课堂教学。(3)更新教育观念，学习新课标教育理论。 3、营造科普气氛，扎实培育学生自主实践创新的力量，促进科学素养的全面提升。 4、积极实施素养教育，提高学生科学素养(1)培育学生仔细倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种鼓励机制留意培育学生仔细倾听他人发言的习惯，转变任凭插话和不仔细倾听的习惯，同时还要培育学生小组合作争论的习惯，做到争论的标准性和有序性，为了鼓舞学生仔细倾听和相互协作。(2)培育学生良好的科

29、学素养，在课堂内要求学生积极参与争论，仔细观看，科学地进展试验，能利用所学学问解决生活问题，并做有效的记录。(3)在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、争论，可以实施依据学生的问题进展课堂教学，实现课堂教学为学生效劳，而不遵循教师意图。 四、活动内容安排： 周次 主 要 安 排 其次周 布置教学规划 第四周 第一次集体备课 第五周 苏_教师公开课 第八周 科学第一次月考 第九周 教学常规检查 第十二周 其次次集体备课 第十三周 教学开放周梅冬云教师、余坦楼教师公开课 第十五周 其次次月考 第十六周 其次次教学常规检查 第十七周 第三次集体备课 其次十周 第三次教学常规检查

30、其次十二周 期末考试 篇四：第一学期教研组工作规划 教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把数学教研组建立成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际状况，特制定本学期的教研组工作规划如下： 1、本学期连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 本学期连续编写学案，能者多劳，共同参加，早日健全完善我校的学案资料库，早日投入使用。 2、 加强教研组

31、的治理，狠抓组风建立，了解、检查本组的教学工作状况，每周对各教师的备课、授课状况催促和统计一次。各备课组开学制定授课规划，提前预备单元检测卷，单元复习资料，要求做到进度统一，测验统一，以便准时发觉问题、解决问题。 3、盼望全体数学教师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参与。争取本组每周开设一堂组内公开课，每月向学校推出一堂校级公开课。 4、 初一、初二年级要抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作 ;初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，仔细做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得

32、优异成绩。 5、鼓舞教师积极参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量，争取在各类课件竞赛中有局部教师获奖。 6、要求各教师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加学科组的主题讨论和各级课题讨论，提高自身科研力量把自身打造成能教学，能科研，知理论，会实践全面进展的新型教师。 7、备课组要搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。 8、各备课组为单位大胆创意开展丰富多彩的学生活动，提高数学的趣味性和有用性。 总之，本学期数学教研组的工作主旨是“务实”，工作重点是“高质量的备课”，工作难点是“让学生动起来”，工作目标是“提高自身素养，提高教学质量

33、”。 篇五：第一学期教研组工作规划 为全面贯彻落实义务教育学校治理标准，依据孝义市教育科技局2023-2023学年暑期教育工作有关会议精神，结合市教研室本学年工作安排的有关事项和我校实际状况，为强化教育教学工作精细化治理，制订以下工作规划： 一、工作思路 以20232023学年度教育工作会议精神为指引， 把提高教育教学质量和教师专业素养作为中心任务，突出抓好有效课堂建立、信息技术与课堂教学的有效应用、教师专业素养的提高、落实教研工作常态化、课程实施与开发、教育教学质量逐步提升六项重点工作，围绕办“学生欢乐、教师幸福、群众满足的教育”的教育 ，打造中心集镇下堡河流域相匹配的优质教育。 二、详细工

34、作 【一】重点工作 1、全面推动新教学模式的建立工作。结合我校课堂教学改革的进程，着眼于学生的进展，围绕立德树人根本要求，建立以问题设计为关键，自主学习为根底、探究合作为核心、展现沟通为特征的新的教学模式，推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变。通过开展多种形式的教研活动，引导教师积极开展启发式、探究式、争论式、参加式的教学方式，打造有效课堂。 2、连续引申科研课题的讨论工作。为提高我校教师的教科研水平，打造一支学者型、专家型的教师队伍，我们要扎实开展科研课题的讨论。以教研组为单位，每位教师重点围绕交互式电子白板环境下有效课堂教学的讨论这一课题开展工作，做到针对性、实效性。 3、深入开

35、展“一师一优课，一课一名师”活动。本学年我校要把落实高效课堂理念，以信息技术的教学应用为重点，推动信息技术与课堂教学的有效整合，将学校科研课题的讨论与新教学模式讨论整合，融为一体，贯穿于整个课堂教学改革中，贯穿于今后的千名教师课堂教学大比武活动中，通过讨论、实践，打造一批能利用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师。 4、协作市教研室做好“订单式”蹲校视导工作。 根据市教研室安排，本学期教育处将协作市教研员组织全体教师开展“以问题及需求为导向”的订单式教研活动，旨在帮忙教师发觉问题并讨论解决，总结阅历并准时推广，引导教师提高课堂教学效益，努力向课堂要质量，切实减轻教师学生的无效的重复

36、劳动，进而提升我校教研的品质。 5、开展好“十个一”系列活动。加强对中青年骨干教师的培育，做实做好“十个一”系列活动(人人设计一张学期成长规划、阅读一本教育专著、学习一位教育名家、诚拜一名校内师傅、备一组典型教学案例、上好一节公开课、做一次校内专题讲座、参与一次教学竞赛、独立或参与一项小课题讨论、发表一篇论文或案例)，促进中青年教师快速成长。 6、做好2023年中考备考工作。为了使我校2023年中考取得优异成绩，完成好市局、政府下达的中考各项指标任务，我校结合实际，统一思想，凝心聚力，提前规划，科学制定中考备考方案，做到有规划、有目标、有措施，扎实做好过程性落实工作。 7、组织千名教师课堂教学

37、大比武活动。依据市局工作安排，开展以“创新教学模式，构建有效课堂”为主题的“千名教师课堂教学大比武”初赛、复赛、决赛活动。为保证活动的实效，本次活动分为三个阶段，为期两年2023年9月2023年6月： 第一阶段为初赛阶段：2023年9月2023年6月底，学校制定初赛活动方案，实施初赛。 其次阶段为复赛阶段：20232023学年度第一学期为市局复赛阶段，时间大约在11月份。 第三阶段为决赛阶段：20232023学年度其次学期为决赛阶段，并评比出大赛一、二、三等奖，大约在其次学期的4月份。 本学年学校根据本届大比武的主题，结合我校实际，仔细组织，通过各类教研活动，把真正能引领学校课改进展的好教师选

38、出来参与复赛、决赛。 8、启动学科“首席教师”的评比工作。本学年度学校根据市局出台学科“首席教师”评比制度及方案，开展校级学科“首席教师”的评比工作。创立校级“首席教师工作室”开展工作，通过“首席教师”示范课、巡回授课、课题讨论、专题讲座等形式，充分发挥他们的辐射引领作用，帮忙学科教师解决学科教学中的疑难与困惑等。在评比出学校学科“首席教师”的根底上，做好选拔评比市级学科“首席教师”。 【二】常规工作 (一)引领教师走专业进展之路 1、学习课程标准，提升教师课程理念 本学期连续加强课程标准和孝义市中小学课堂教学评价评价标准以及义务教育学校治理标准中教研室独立评估工程第19、20、21、22、5

39、3、56条的专项学习，相关学科教师按时参与市教研室组织的教材教法培训，做好笔记，回校后自主学习，做到学习课表形成常态。 2、营造书香校园 教师的职业是一种再制造生命的职业，因此我们要充实我们的灵魂。本学期连续积极开展“营造书香校园”活动，要求教师挤出时间多读书，依据自己的读书感受，写出读书心得，定期组织教师读书沟通活动，并做好一次校内专题报告。 3、开展网络教研平台，充实网络资料库。 本学期借助我校的群、微信群等信息平台开展教育教学活动，要求教师准时在论坛沟通平台的相应学科栏公布新观点、新思路、疑难问题及跟帖回复。连续坚持撰写教学反思、教学案例，要求教师写出高质量的有形成果。为充分发挥办公室电

40、脑的作用，要求教师要形成自己所教学科的资料库，资料库要有优秀“教学设计”、“教学案例”“课件”、“教学视频”构成，并逐月上传。 (二)狠抓教学五环节工作，做好常规工作的检查与落实。 教学常规治理，尤其是教学五环节的治理，直接影响着学校的教学质量。近年来，我们在治理的标准性上取得了肯定的成绩，但在治理的科学性、有效性上仍需要我们连续努力。本学期，教育处结合学校教师绩效考核方案重新修订我校教学常规工作要求及考核方法，力争使考核更科学，更能促进教师与时俱进开展工作。 1、关于备课：提前写好切实可行的教案。工程齐全，种类齐全包括规划、进度、全册、单元、课时、作为备课、下水作文、习题讲解、试卷讲评，杜绝

41、无案上课，课后进展二次复备，写好教学反思。 2、关于上课：着眼于学生的进展，围绕立德树人根本要求，建立以问题设计为关键，自主学习为根底、探究合作为核心、展现沟通为特征的新的教学模式，推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变 3、关于作业：标准作业要求，减轻学生课业负担。作业批改肯定要准时，语数英理化单日作业单日批或其次天上课前批阅完;作文间周一次;政史地生作业与导学案结合使用。 4、关于辅导：集体辅导与特别学生个别辅导相结合，强化课外辅导，培育优秀学生、合格学生，做好周六日周强化题的搜集与整理。 5、关于检测：同年级、同学科统一进度，统一进展单元检测，学校定期组织月考、联考，结合市局安排

42、，做好期中和期末考试工作，并做好检测后的质量分析会，学校依据教师自行组织单元测试的次数和质量纳入考核。 五环节检查实行学校定期检查与随机检查相结合的方法，每半月由学校中层、教研组长组成检查组对教师教案和作业批改良行专项检查，准时反应，检查结果纳入年终教师绩效考核。 (三)教研活动形成常态，切实提升教师课堂操作水准 学校层面： 9月10月全体教师课堂教学大比武，以新授课为切入口，引申市局千名教师课堂教学大赛，初步拟定校级教学能手。 11月以集体备课为形式重点解决提高学生的学习效率。 12月-元月份重点是校级教学能手、骨干教师引领复习课的讨论。 结合教研室的随机工作安排。 三次大教研活动，做到每次

43、定主题、定召集人、定蹲点领导，以观课、议课为活动形式，提高教师上课的实效。组织开展以“五微讨论”(“微课题、微讲坛、微创新、微课程、微评价”)为重点的教学教研常规工作，有效解决教学中的实际问题。落实集体备课制度，规划集体备课实施方案，明确目标与主题，通过“个人初备集体研讨-课例展现-反思修改-集体通用-个人调整”的程序，提高集体备课的质量与活动效果。 教研组层面： 同科教师相互观课、议课常态化;同组教师自行活动，原则半月一次，本学期不得少于6次，通教材、定进度、一课三议、同课异构、教师自主相互观课、议课等形式。 (四)教师培训 市局安排的培训，积极遴选教师，按时高质量参与，加大对教材的讨论力度，培训完毕后回校对全体教师进展二级培训，再次内化;学校培训，通过印发资料，全体教师会议等形式来组织，有针对性解决教师平常教学工作