2023年三年级语文教学工作计划5篇参考.docx

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1、 2023三年级语文教学工作计划5篇参考 一、本学期应到达的教学目标： 教学目标： 1、在语言文字训练的过程中进展思想品德（教育），感受大自然的美妙;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意;体会对动物的宠爱与赞美之情;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造意识;了解中国的世界遗产，感受中华（文化）的魄力;感受人与人之间的相互关爱的美妙品质;了解（传统文化），丰富想象力量。在进展语言力量的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量。 2、熟悉260个字，会写315个字。 3、能辨析（近义词）、（反义词）。能辨析学过的多音字、同音字、形近字;学习用部首查字法查字

2、典。能写钢笔字，培育良好的书写习惯。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文， 5、能听程度适合的讲话并可进展复述，能用一般话清晰、明白地说一段话。连续学习有挨次地比拟细致地观看四周的事物，学习抓住事物的重点和特点，绽开想象进展写作。 教学重点、难点： 1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务，要鼓舞和指导学生自学生字，培育识字力量。 2、连续重视词句训练。 3、加强段的训练，段的训练是中年级阅读训练的重点，本册侧重对自然段的理解。 4、加强预习的指导。 二、改良教学的（措施）及教学应留意的问题： 1、重视常规教学，抓好单项工作。 良好的习惯对一个人终身受益，为此我们应重视抓好学生的常规教育

3、。从一纸一笔的摆放，到良好坐姿的养成，需要教师常抓不懈，依据学校语文教学工作的重点，我们预备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。 (1)朗读 依据学校的部署，充分利用每节课前2分钟的时间，指导学生由感情地朗读，每天晚上发挥家长的作用，指导学生朗读，同级部教师利用每日一碰头的时机沟通指导朗读的（阅历），期中检测时各班进行朗读竞赛。 (2)写字： “字如其人”，字是一个人的脸面，关系到今后的工作、学习、交往，我们预备将三年级下册的生字进展归类整理，根据上下构造、左右构造、半包围构造等进展分类，每天只练一个偏旁的字，从握笔姿态的标准，到顿笔的强弱、间架构造的安排，再到每一笔的搭配，从平衡、审美等多

4、方面学生已有的生活体验中，找到写字的感觉，让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔，一年将字写大方、写伸展，三年内写美观。 (3)阅读 “书是人类进步的阶梯”，我们要让学生养成良好的阅读习惯，并且爱读书。今年我们预备以阅读考级为切入点，将培育学生的阅读积极性作为重中之重来抓。在阅读课上，教师要充分发挥教师的典范作用，利用前10分钟的时间对学生进展美文推举、（美文观赏），并结合着所读书目对学生进展三年级侧重点的训练。教师还要依据实际状况上好推举书目课、（方法）指导课、阅读汇报课、观赏点评课。 (4)抓住课文训练点写片段，写生活（日记） 三年级的（作文）重点是片段训练，因此我们预备充分挖掘每篇课文的训

5、练点，进展仿写或扩写练习，如学习爬山虎的脚，让孩子们回家种蒜苗，认真观看，写一组观看日记。今年我们预备连续发挥教研组的力气，共同确定作文训练题目，每次写作之前一起研讨指导思路，讲评方法。批阅之后，选出级部秀的作文，各班轮番观赏。 2、仔细扎实地进展各项试验讨论，确保试验落到实处，收到成效。 语文教学要面对将来，为将来升上高一级学校或走向社会打下坚实的根底，关键是完成由“教”向“学的指导”方面的转变，指导学生把握（学习方法），让学生学会自主学习，自我修养，自我进展，并能够将自己所学的（语文学问）在（社会实践）中加以应用。 记日记、写片段是中年级教学的重点，因此我们要教给学生如何从五彩缤纷的生活中

6、选择日记题材，如何将生活变成文字，将文字复原成生活，变“日记”为“生活手记”，如何通过片段练习再现生活情景，让中年级的片段、写话练习不飘、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中。可以结合着单元训练重点，组织小范围的采访活动、喂养小动物、植树种蒜，参观工厂等，培育学生选材、组织素材的力量。 2023三年级语文教学工作规划2 一、本卷教材分析 本教材由“培育良好的学习习惯(5)”、“课文”、“习题”和“习题”组成。教学目标集中，重点突出，文字简洁明白，内容贴近学生实际生活，练习方式少，数量适中。这本教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中提高人文素养和科学素养。此外，该教材有近百幅精致的插图，以加强与课文的联系

7、，增加兴趣，调动学生的积极性，提高学习效果。 二、本学期的教学目标 学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)连续培育主动说、专心听的习惯。培育仔细用钢笔和毛笔写字的习惯。 (3)连续培育勤于朗读背诵，情愿课后阅读的习惯。 (4)连续培育常常查字典，积极阅读的习惯。 (5)培育用钢笔和毛笔写字的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，用汉语拼音帮忙阅读和学习一般话。 (2)能够记忆汉语拼音字母表，了解隔音符号。 3、读写。 (1)459个新单词可以确定地阅读。 (2)依据书写挨次，可以正确地书写和记忆272个新单词。能够依据单词的构造正确对称地

8、书写单词。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，书写要正确、直、工整。 4、口头沟通。 (1)能仔细听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能意译根本内容，能说出文中写的（故事）。 (2)看图或观看事物后，能用一般话说几句意思完整连贯的话。 (3)能够就所听所读用一般话回答下列问题，做到（句子）完整，意思连贯。 (4)情愿用（英语口语）与人沟通，态度大方，口齿伶俐，有礼貌。 5、阅读。 (1)连续练习正确、流利、感性地阅读课文。能够背诵指定的课文;可以重复课文;会分角色看课文。 (2)连续学习默读课文，不出声，不参考阅读，对课文中不理解的地方进展初步提问。 (3)能够结合语言环境和生活实践理解常

9、用词的含义。 (4)能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。 6、运动。 (1)关注身边的事情，开头学习作业，情愿用文字表达。 (2)能够写清晰自己的所见所闻所想所做。 (3)学会写“留言”、“留言”。 (4)可以用逗号、句号、问号、感慨号。学习冒号和引号。 三、教学重点和难点 1、留意培育学生良好的学习习惯，如正确的写作、爱读书、提前预习、仔细听讲、准时作业等。 2、留意和学生一起阅读，加强对学生课外阅读的指导，养成阅读和写单词的习惯。 3、留意rea的有机结合。 4、优化（教学方法），稳固嬉戏、活动和特定语言环境中的素养。通过书法竞赛、颁奖等形式培育良好的写作习惯和兴趣。 5

10、、留意朗读的指导，实行各种方法，给学生足够的时间朗读，培育语感。将嬉戏、（唱歌）、猜（谜语）、表演等引入课堂，让学生在实践中学习和使用汉语。 6、依据教材内容，努力深挖教材，重组教材，以学生为主体，制造性地开发和利用教学资源。鼓舞学生积极参加课堂教学争论，增加口头表达和沟通意识，培育学生口才。 7、指导学生养成课外阅读的良好习惯，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，提高学生的阅读力量。 8、留意阅读教学和写作教学的有机结合，正确处理阅读和写作的关系。坚持写作，选择学生感兴趣的话题，训练观看和写词的敏感度，积存素材，培育写词兴趣，为作文打好根底。 2023三年级语文教学工作规划3 一、教材简析

11、： 1、留意良好习惯的培育。本册课文开头5页安排了有关指导学生写钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按标准要求对学生进展指导和训练，帮忙学生把握写出钢、毛笔字的正确姿态和方法，养成仔细写字的良好习惯。 2、减轻学生的过重负担。本册课本构造简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大局部;教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求熟悉的”生字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断;课文短小精悍，内容贴近（儿童）生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高学生的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留意继承传统优秀文化，又注意展现时代风貌。同时，课文的语言文字标准、生动，

12、插图构思精当，绘制精致，利于学生良好的人文素养和科学素养的培育以及文明行为习惯的养成。 4、力求为教学供应便利。本册课本供应了钢笔字和毛笔字的书写范字，安排了特地的习作课，实行了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。 二、教学目标： 1、学习习惯方面，连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育积极发言、用心倾听的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;连续接着勤查字典，主动识字的习惯;培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、能精确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字的构造把字写端正、写均匀。 3、能仔细听别人

13、讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 2023三年级语文教学工作规划4 一、指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的仆人。 二、教材分析 本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括#工作规划# 导语、课例和语文园

14、地三大局部。教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。 教材的特点： (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。 (二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 (三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。 (四)改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 (五)改良“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 学习目标： 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生

15、活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看，擅长思索的力量。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会

16、课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握（文章）的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开头学习略读，促织课文大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，（保藏）并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、学情分析 本班共有学生人。依据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，

17、由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。全班大局部学生分析力量不够敏捷，没有良好的学习习惯。 三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的力量。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 积极参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习兴趣，让学生主动参加教学，调动学生的学习积极性，培育学生的制造性思维和共性品质，做学习的仆人。 2023三年级语文教学工作规划5 在新的学期里，孩子们已经升到三年级下学期了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的力量进展更大程度上的提高。在新的学期

18、里，我制定了新的语文教学工作规划： 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。 二、学生状况分析 三年三班共有学生_人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成绩两极分化，一局部同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、（学习态度）差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培

19、育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话力量培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，

20、结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

21、9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成绩得到提高。 在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有力量来到达这一切! 2023三年级语文教学工作规划5篇