2023年开展家庭教育指导活动方案.docx

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1、 2023年开展家庭教育指导活动方案（文档） 主题：同忆苦，共思甜。 目的：结合学校的教育，通过一系列活动让子女了解祖父辈的辛苦，感受到幸福生活来得不易，是几代人努力的结果，今日更应当珍惜。要好好地学习，将来做一个有用的人。 内容：听故事，看电影，看老照片。看古城，逛新区。 形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动。 1、故事是孩子们比拟感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事中受教育是他们比拟愿意承受的好方法。我让孩子利用双休日，听爷爷奶奶讲他们自己亲身经受的事。还可以让孩子看看以前的生产工具，让孩子体会一下上代人的生活。听完故事可以让孩子写一篇体会文章。然后交给教师让学校的教师

2、利用晨会课读给同学听。以增加孩子的成就感。以提高孩子的活动积极性。 2、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情，我们做家长的要充分利用好这一现代化手段。让孩子在不知不觉中受到教育。我先留心中心台电影频道中的电影（尤其是一些反映旧社会人民生活，和解放战斗时期的电影）利用一段时间陪孩子一起看。并做适当的解释。也可让孩子联系现在的生活说说想法。（这段时间不要让孩子写体会以免孩子逆反）反而会失去教育作用。 3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长伴随孩子一起找过去的老照片，并和她做成一本反映时代变迁的影集。这样让孩子在照片中体会祖辈们过去的生活。起到比拟好的教育效果。做好后还

3、可以带到学校让她的同学一起来看。起到点带动面的作用。 4、最终可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街，四丈湾等地，了解古城风貌，再通过逛新城让孩子看看家乡的变化。感受祖国的大好河山。 效果：通过以上的活动，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，对学习生活用品也非常珍惜了。 “家庭道德教育”活动方案 鞠洪颖 家庭是社会的细胞，民族的将来打算在每一个母亲自里。为此我们启动了家庭道德教育，盼望广阔父母关注孩子的成长，与孩子共成长。 一、和谐家庭，亲子共成长 1、亲情一句话：将自己在家里关怀、孝敬父母的话用简洁的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间沟通，供其他同学学习。 2、在家长中掀起记

4、“家庭周记”的热潮。每周搜集一次，可以记录母女的感情沟通，生活中令人感动的小故事，也可以记录自己的心灵感受以及肤浅的父爱，假如家庭成员常常一起出去游玩或进行家庭消遣活动，还可以记录活动感受和游艺经过。以次激发父母与孩子间纯真细腻的感情，让孩子感受到生活的美妙、幸福。班主任将优秀周记汇总、装订，利用晚点时间进展沟通，畅谈感受。 3、幽默汇合。孩子在成长过程中曾说过很多适合其年龄特点，但在我们成人看来却幽默、幽默的话，它折射出孩子纯真的心灵。每每读到它，眼前就出现出孩子天真活泼的笑容，耳畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子相互讲一讲家庭中的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的暖和。 4、我是知心父

5、母。现在的孩子缺少的不是物质享受，而是精神财宝。因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号，规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会沟通沟通的内容、效果、消失的问题。 5、同读一本书。连续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。 二、同研一节课，共写心理案例 九月份，每个年级确定一个共同讨论的课题，每位教师分别上课，其他教师听课、评课，并推举出一名教师参与学校的展现，十月份，级部推选出的教师参与学校的竞赛，全体班主任参加听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。每位班主任教师还要做生活的有心人，擅长搜集案例，整理案例，学期末学校进展“心理案例

6、”评比。 三、家进步校周，让孩子感悟社会，了解社会 家长们来自不同的工作岗位，他们对每份工作的酸甜苦辣感受最深，有很多警示、劝戒、鼓舞孩子的话，因此我们预备进行“家进步校周”活动，每天邀请一、两位家长走进学校，走进班级，和孩子们聊一聊自己的工作，谈谈工作环境、工作压力、工作艰辛、工作前景，让孩子们了解父母工作的状况，激发他们好好学习的动力。 四、“阳光家庭”申报、评比标准化 第一次“阳光家庭”的评比，在社会上引起了剧烈反响，得到了很多家长的热切关注。11月份，我们将进展其次次“阳光家庭”评比活动，并标准申报、评比程序。首先由各个家庭申报，写出申报理由，接着由教师和学生对每个家庭进展严格审核，并

7、考察孩子近半年的进步状况，最终由学校对班级推举的“阳光家庭”进展横向比拟，择优去劣，并进行盛大的颁奖仪式。 四、阅历共享，家长会搭建平台 每学期我们都要召开一次家长会，本学期的家长会主题是“阳光里的关爱” 主要由“阳光家庭”成员沟通自己为创立“阳光家庭”所做出的各种努力，孩子身上发生的巨大变化，良好家庭气氛应如何形成等。 父母是孩子的第一任教师，父母的教育在孩子成长中起着不行低估的重要作用，为了孩子的安康成长，让我们家校携手，为家庭道德教育助学校素养教育一臂之力。 物业安保培训方案 为标准保安工作，使保安工作系统化/标准化,最终使保安具备满意工作需要的学问和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课

8、程设置及内容全部课程分为专业理论学问和技能训练两大科目。 其中专业理论学问内容包括：保安理论学问、消防业务学问、职业道德、法律常识、保安礼仪、抢救学问。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论学问、消防学问、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论学问及消防专业学问，在工作中的操作与运用，并根本把握现场爱护及处理学问2）职业道德课程的教学应依据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为标准）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求全部保安都应

9、熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点保卫及区域巡逻为主要内容，在日常治理和发生突发大事时能够运用所学的技能爱护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面把握保安专业学问以及在详细工作中应留意的事项及一般状况处置的原则和方法。 2）消防学问及消防器材的使用 通过培训使保安熟知把握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，爱护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育 通

10、过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律学问正确处理工作中发生的各种问题； 增加保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司效劳的精神。 4) 工作技能培训 开展家庭教育指导活动方案篇2 家长学校开展家庭教育活动 总 结（一） 活动以党的十七大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和相关文件精神，构建和谐社会，重视和进展家庭教育，围绕我村教育进展的目标，促进学校教育的安康、持续、稳定、协调进展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的安康成长，制造良好的家庭和社会环境。6月15日，我村组织开展了家庭教育工

11、作，现将状况总结如下： 一、根本状况6月15日，全村家庭教育现场会在长红家长学校进行。由校长曹以杰主持会议，吴乡长作了题为家庭教育的重要性的工作报告。全村100余人参与了此次沟通会。 二、全村家庭教育工作状况几年来，特殊是各级政府做出关于贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的部署后，各级妇联依据时代进展的需要，不断拓宽家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和效劳，开创了家庭教育工作新局面。（一）加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局根本建立。为推动家庭教育工作科学、标准、安康进展，省妇联联合省教育厅下发了全省家庭教育工作“十一五”规

12、划，提出了普及家庭教育学问、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作根底建立的主要任务和详细目标。（二）搭建平台，夯实根底，家庭教育主阵地作用明显增加。各级妇联协同教育等有关部门，依据儿童的年龄特点和家庭状况，大力推动了学校、幼儿园家长学校的标准化建立，有针对性地对家长开展系列化教育。重点创立了农村家长学校家庭教育指导效劳机构。 三、活动效益 通过此次活动及家长反响的状况，我们有以下几点体会：一是必需坚持为未成年人和家长效劳的宗旨； 二是必需抓住提高家长素养这一关键；三是必需以科学的理论为指导；四是必需坚持与时俱进、不断创新；五是必需构建社会化工作格局。 家庭指导站工作总结（二） 家庭教育对孩子的成

13、长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在共性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下： 一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育状况。 由于农村学生家长对教育的深远意义熟悉不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽开的前期，对学生家庭教育进展了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为： 1、家长文化素养偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一局部家长都盼望自己的孩子将来能有长进，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心安

14、康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进展打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。 2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽； 此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。 3、“唯我独尊”的家长作风。一局部家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，相当一局部的家庭教育中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“

15、改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简洁粗暴的教育，致使一局部孩子形成了怯懦、孤僻的性格。 4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有个别单亲儿童和一局部父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，承受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法承受正常的家庭教育。 二、仔细分析，制定切实的家庭教育措施。 总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长把握科学的教育方法，能够与孩子公平沟通、公平沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教育气氛，促进学生安康和谐进展，针对我校家庭教育存在的

16、这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教育： 1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境地，我校在了解的根底上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们准时沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教育。 2、进展家庭教育理论培训。我校按规划每学期为家长们上两次课，对他们进展家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育严密连接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教育方式，实行悉心教育的态度，因此，我校

17、学生也渐变得乐观、开朗了。 3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些根本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知教师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为安康培育每一个孩子奠定的根底。 4、开展教师访活动。本学期初，我校就组织教师进展了家访，了解学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，共同探讨教育孩子的好方法。 例如我校四（一）班的侯江涛同学有较长一段时间始终闹着要退学，通过班主任和科任教师的了解调查发觉:该生

18、是独生子，父亲外出打工，孩子常常和外公、外婆在一起生活，由于家长的溺爱，他养成了好吃懒做、自私自利的习惯并产生了厌学的心情，哭着闹着要退学。得知此事后他的父亲、母亲准时赶到学校，可无论怎么与孩子够沟通沟通都无济于事，最终气急败坏的父亲动手打了孩子，班主任和学校领导进展了准时制止。班主任教师随马上孩子的父母叫到办公室，从孩子产生厌学心理的缘由，作为家长如何教育好孩子，怎样与孩子公平方面与家进步行了面对面的沟通，感动了孩子的家长，像这样与学生家进步行心与心沟通的事情还有许多，他们提起庙上小学的教师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！” 5、绽开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设

19、计了“庙上小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的根本状况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和教师的要求等方面进展了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数； 教育态度比拟端正而教育法不够完善，自身感到教育力量欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中消失的问题提出相应对策，学生家长也欣然承受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。 三、反思总结，再增加家校教育的合力。 做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有： 1、局部家长不协作学校教育，认为只

20、管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面熟悉还需急躁疏导。 2、参与家庭教育理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教育越来越优。 3、屡次、准时地向家长们普及教育科学学问，准时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，协作学校教育完成学生教育。 家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，准时了解广阔学生的家庭教育状况，并做出相应的帮忙措施，信任“明天会更好”！ 家庭教育工作总结（三） 本学期是学校开展牵手两代家庭教育活动其

21、次个年头。作为一名班主任教师，我认为孩子的学习是一个漫长的过程，需要教师和家长之间的互动。学期期末阶段，教师很劳碌，孩子们也很劳碌，大家都在盘点自己的收获。其实对学生来说，学习是一种磨炼，是一面镜子，也是一次自我熟悉。 家庭教育是人生的源头教育，诸事皆可试验，唯教子不能重来！家教必得法，法无定法，这就需要家长不断细心观看，不断学习。 譬如如何提高孩子的学习成绩，是很多家长最为关怀的问题。但家长需要做些什么，或许大多数家长不太清晰的。 现在的小学生，年龄一般都在813岁之间，他们的阅厉、经受和所具有的科学学问根底、社会学的根底学问，乃至人文、法制的根底学问少之又少； 加之他们心理、生理、自控力量

22、与奇怪心，甚至冒险精神不成正比，看问题简洁化，片面性，再加之局部家长过分溺爱、娇惯孩子，由于家庭教育不当，影响了孩子的安康成长。比方“溺爱型”的家庭教育往往养成孩子好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人俗望得不到满意，就很易走上邪路；“高压型”的家庭教育在棍棒的高压下，极易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教，甚至放任不管，简单使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇坏人的引诱就简单走上邪路。在这种状况下，家庭、学校的正面引导、教育、要求的全都性就显得特别重要，而现在大多数是半住校；有相当多的同学仍与父母或其他家庭成员生活在一起，他们对父

23、母、亲属的依靠性，对家庭成员的亲切性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血缘关系，生育哺育的恩情，打算了教育的可承受性和有效性，而亲情教育在这个年龄阶段中最富有教育的成效性，家庭教育的多样性，只要教育的方式方法既正确又科学，就可以弥补学校教育的一些缺陷，它还可以起到其它教育不行比较的作用和无法替代的效果；固然学校教育、班级教师的教育又具有广泛的针对性，紧跟社会和社会形势进展需要的同步性、实时性、专业性、普遍性。这样，家庭教育与学校教育如能严密地协作起来，就可以取长补短，趋利避害，相得益彰，更加凸现家庭教育与学校教育相互协作的必要性。在这里需要强调的是，有少数家长错误地认为：“我把孩子送到学校来，

24、教育得好与坏与家长无关，教育是学校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育几乎是空白。一旦孩子出了什么问题，家长便指责学校没有尽到责任。其实在教育的各个环节中，家庭教育起着相当重要的作用。家长是学生的第一任教师，家长在家里谈什么、做什么、看些什么，给孩子教些什么，都会对孩子的成长产生重要的影响。比方，有的家长爱看科技节目，时间长了，孩子也爱看，不仅学到不少学问，还培育了孩子剧烈的科学意识；有的家长爱看武打片，时间一长，孩子也迷上了 。因此，做父母的一言一行，一举一动都会对孩子产生很大的影响。这就是我们通常所说的“身教重于言教”、“以身作则”、“典范的力气是无穷的”。但就这一点，我们有不少家长意识不到

25、，而作为学校也往往因各种缘由将这种状况无视了，从而造成了学校教育与家庭教育的脱节。我们只有充分熟悉到家校协作教育的重要性和必要性，家校携手协作，努力保持家庭教育和学校教育的全都性，指导孩子从一点一滴的小事做起，循序渐进，逐步培育孩子适应社会、独立生活的力量。爱劳动、爱清洁、讲卫生、文明礼貌、不说脏话、不打骂同学、自觉刻苦学习、敬重教师，增加组织纪律性，增加法律意识。这些概括起来就是一句话：“只有先成人，才能成材。” 家庭指导站工作总结（四） 一、整体思索，提高开展家教指导工作的熟悉。 开展家庭教育指导工作对提高学校教育的顺当进展有着极其重要的意义。苏霍姆林斯基曾说过：家庭好在植物的根苗，根苗健

26、壮，才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育根底上的。通过家庭教育指导工作，可以向广阔的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮忙学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮忙家长了解学生的心理和心理进展特征，把握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长制造良好的家庭环境，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动。因此，素养教育的全面深化，离不开家庭教育指导工作。正是源于对实施素养教育的深入思索，松隐小学在办学的实践中借助于家教指导这一载体走出了扎实的步伐。 二、加强师资，保证家教指导工作的正的确施。 正如学校教育一样，家庭教育指导的关键同样在于教

27、师，为了转变教师的观念，提高教师开展家庭教育指导的力量。学校屡次邀请市、区有关家教专家开设讲座，组织研讨活动，开展培训活动，不仅在广阔教师中树立起了全心全意为家长效劳的意识，而且使广阔教师把握了很多家庭教育指导的方法和技巧。如今，学校已建立两支家教指导队伍，一支是志愿者队伍，一支是骨干队伍。先后有两人参加了上海市家庭教育心理学专业委员会，两人参与了由中国教育学会家庭教育专业委员会、上海市家庭教育指导讨论中心组织的骨干培训。多篇论文在市、区刊物上发表，多项成果获全国、市等第奖，学校还成立了家庭教育专题报告小组。 三、标准治理，提高家教指导工作的实效。 制度是事业胜利的保证，治理出效益，为了提高家

28、教指导工作的实效，松隐小学切实加强了治理。 制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有规划，有教材（相关资料和自编教材），有教学，有签到，有请假手续，有考核等一系列制度，有力地标准上指导工作的效益，取得了较好的效果。 形式上留意敏捷。松隐小学针对农村家长和学校实际状况，在开展家长学校活动时，既有针对全体学生家长的授课内容，也有针对特别群体的指导工作，如对学习困难学生家长的指导，家庭生活困难学生家长的指导、祖辈家长的指导及对外来学生家长的指导等等，对这些家长的指导工作侧重点也各有不同。此外，作为一所颇具特色的农村小学，如何将特色教育的理念向家进步行宣传，也成了松隐小学家教指导工作的一大重点。 在开

29、展家教指导工作中，学校还非常注意家访工作，要求做到普访率100%，七类学生重点访，亲密家校之间的联系，促进教师、家长的情感沟通。与此同时，学校还非常注意利用资料向家进步行家教指导工作，学校的重大活动或举措，向家进步行宣传和说明，以求得家长的支持和理解。实践证明，针对性强，能面对家长的家教指导工作成效是显著的。松隐小学特色教育工作的长盛不衰，家长的支持热忱，由此可见家教指导工作之一斑。 四、深化讨论，提升家教指导工作的科学性。 随着家教指导工作的不断深入，松隐小学深切地感到零碎的家教指导当然有肯定的作用，但明显缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的根底上，学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，

30、并在九五期间开展了提高农村小学家长家庭教育力量讨论的讨论，十五期间又针对学校实际开展了学习困难学生的心理需求和家庭教育指导的讨论，此项课题的讨论成果在全国首届家庭教育指导研讨会上做专题沟通发表，并获教科研论文一等奖。如今，学校又在开展全国家庭教育专业委员会十五规划重点课题农村小学祖辈家长家庭教育指导的讨论的讨论。随着讨论的深入，学校提出了符合农村学校特点的家庭教育指导模式“区校联动”的实践和探究，并与镇妇联一起进行“区校联动”的启动仪式。在科研的带动下，广阔教师对家庭指导工作的熟悉进一步提高了，松隐小学的家教指导工作走向了社区，呈现出一派勃勃的生气。 家教指导工作的深入开展使松隐小学形成了家校

31、共育新一代的良好局面，调动广阔家长参加子女教育的积极性，也极大地改善了家庭教育中原先存在的简洁化、随便性，为学校深化素养教育起到了保驾护航的作用，特殊是在松隐小学二期课改试点工作，特色教育中发挥了极大的作用。 在家校共同努力下，学校也先后被授于全国体卫艺先进单位、上海市行为标准示范校、上海市艺术教育先进集体、上海市科技特色学校、上海市红十字达标单位等荣誉称号。如今，松隐小学正站在新的起跑线上，去制造家教指导工作更绚烂的明天。 开展家庭教育指导活动方案篇3家长学校开展家庭教育活动总结（一）活动以党的十七大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的

32、若干意见和相关文件精神，构建和谐社会，重视和进展家庭教育，围绕我村教育进展的目标，促进学校教育的安康、持续、稳定、协调进展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的安康成长，制造良好的家庭和社会环境。6月15日，我村组织开展了家庭教育工作，现将状况总结如下：一、根本状况6月15日，全村家庭教育现场会在长红家长学校进行。由校长曹以杰主持会议，吴乡长作了题为家庭教育的重要性的工作报告。全村100余人参与了此次沟通会。二、全村家庭教育工作状况几年来，特殊是各级政府做出关于贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的部署后，各级妇联依据时代进展的需要，不断拓宽家庭教育工作领域

33、，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和效劳，开创了家庭教育工作新局面。（一）加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局根本建立。为推动家庭教育工作科学、标准、安康进展，省1妇联联合省教育厅下发了全省家庭教育工作“十一五”规划，提出了普及家庭教育学问、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作根底建立的主要任务和详细目标。（二）搭建平台，夯实根底，家庭教育主阵地作用明显增加。各级妇联协同教育等有关部门，依据儿童的年龄特点和家庭状况，大力推动了学校、幼儿园家长学校的标准化建立，有针对性地对家长开展系列化教育。重点创立了农村家长学校家庭教育指导效劳机构。三、活动效益通过此次活动及家长反响的状况，我们

34、有以下几点体会：一是必需坚持为未成年人和家长效劳的宗旨；二是必需抓住提高家长素养这一关键；三是必需以科学的理论为指导；四是必需坚持与时俱进、不断创新；五是必需构建社会化工作格局。家庭指导站工作总结（二）家庭教育对孩子的成长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在共性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育状况。由于农村学生家长对教育的深远意义熟悉不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽开的前期，对学生家庭教育进展了详尽、深入的调查

35、。经过我2们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素养偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一局部家长都盼望自己的孩子将来能有长进，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心安康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进展打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、“唯我独尊”的家

36、长作风。一局部家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，相当一局部的家庭教育中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简洁粗暴的教育，致使一局部孩子形成了怯懦、孤僻的性格。4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有个别单亲儿童和一局部父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，承受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法承受正常的家庭教育。二、仔细分析，制定切实的家庭教育措施。总体看来，我校

37、的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长把握科学的教育方法，能够与孩子公平沟通、公平沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教育气氛，促进学生安康和谐进展，针对我校家庭教3育存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教育：1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境地，我校在了解的根底上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们准时沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教育。2、进展家庭教育理论培训。我校按规划每学期为家长们上两次课，对他们进展家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长

38、相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育严密连接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教育方式，实行悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、开朗了。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些根本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知教师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为安康培育每一个孩子奠定的根底。4、开展教师访活动。本学期初，我校

39、就组织教师进展了家访，了解学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，共同探讨教育孩子的好方法。例如我校四（一）班的侯江涛同学有较长一段时间始终闹着要退学，通过班主任和科任教师的了解调查发觉:该生是独生子，父亲外出打工，孩子常常和外公、外婆在一起生活，由于家长的溺爱，他养成了好吃懒做、自私自利的习惯并产生了厌学的心情，哭着闹着要退学。得知此事后他的父亲、母亲准时赶到学校，可无论怎么与孩子够沟通沟通都无济于事，最终气急败坏的父亲动手打了孩子，班主任和学校领导进展了准时制止。班主任教师随马上孩子的父母叫到办公室，从孩子产生厌学心理的缘由，作为家长如何教育好孩子，怎样与孩子公平方面与家进步行了面对面

40、的沟通，感动了孩子的家长，像这样与学生家进步行心与心沟通的事情还有许多，他们提起庙上小学的教师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，4放心！”5、绽开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“庙上小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的根本状况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和教师的要求等方面进展了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数；教育态度比拟端正而教育法不够完善，自身感到教育力量欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中消失的问题提出相应对策，学生家长也欣然承受我们的建议，还要求我们多做这样有益于

41、他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教育的合力。做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有：1、局部家长不协作学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面熟悉还需急躁疏导。2、参与家庭教育理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教育越来越优。3、屡次、准时地向家长们普及教育科学学问，准时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，协作学校教育完成学生教育。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校

42、教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，准时了解广阔学生的家庭教育状况，并做出相应的帮忙措施，信任“明天会更好”！5家庭教育工作总结（三）本学期是学校开展牵手两代家庭教育活动其次个年头。作为一名班主任教师，我认为孩子的学习是一个漫长的过程，需要教师和家长之间的互动。学期期末阶段，教师很劳碌，孩子们也很劳碌，大家都在盘点自己的收获。其实对学生来说，学习是一种磨炼，是一面镜子，也是一次自我熟悉。家庭教育是人生的源头教育，诸事皆可试验，唯教子不能重来！家教必得法，法无定法，这就需要家长不断细心观看，不断学习。譬如如何提高孩子的学习成绩，是很多家长最为关怀的问题。但家长需要做些什么，或许大多数家长

43、不太清晰的。现在的小学生，年龄一般都在813岁之间，他们的阅厉、经受和所具有的科学学问根底、社会学的根底学问，乃至人文、法制的根底学问少之又少；加之他们心理、生理、自控力量与奇怪心，甚至冒险精神不成正比，看问题简洁化，片面性，再加之局部家长过分溺爱、娇惯孩子，由于家庭教育不当，影响了孩子的安康成长。比方“溺爱型”的家庭教育往往养成孩子好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人俗望得不到满意，就很易走上邪路；“高压型”的家庭教育在棍棒的高压下，极易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教，甚至放任不管，简单使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇坏

44、人的引诱就简单走上邪路。在这种状况下，家庭、学校的正面引导、教育、要求的全都性就显得特别重要，而现在大多数是半住校；有相当多的同学仍与6父母或其他家庭成员生活在一起，他们对父母、亲属的依靠性，对家庭成员的亲切性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血缘关系，生育哺育的恩情，打算了教育的可承受性和有效性，而亲情教育在这个年龄阶段中最富有教育的成效性，家庭教育的多样性，只要教育的方式方法既正确又科学，就可以弥补学校教育的一些缺陷，它还可以起到其它教育不行比较的作用和无法替代的效果；固然学校教育、班级教师的教育又具有广泛的针对性，紧跟社会和社会形势进展需要的同步性、实时性、专业性、普遍性。这样，家庭教育

45、与学校教育如能严密地协作起来，就可以取长补短，趋利避害，相得益彰，更加凸现家庭教育与学校教育相互协作的必要性。在这里需要强调的是，有少数家长错误地认为：“我把孩子送到学校来，教育得好与坏与家长无关，教育是学校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育几乎是空白。一旦孩子出了什么问题，家长便指责学校没有尽到责任。其实在教育的各个环节中，家庭教育起着相当重要的作用。家长是学生的第一任教师，家长在家里谈什么、做什么、看些什么，给孩子教些什么，都会对孩子的成长产生重要的影响。比方，有的家长爱看科技节目，时间长了，孩子也爱看，不仅学到不少学问，还培育了孩子剧烈的科学意识；有的家长爱看武打片，时间一长，孩子也迷上

46、了。因此，做父母的一言一行，一举一动都会对孩子产生很大的影响。这就是我们通常所说的“身教重于言教”、“以身作则”、“典范的力气是无穷的”。但就这一点，我们有不少家长意识不到，而作为学校也往往因各种缘由将这种状况无视了，从而造成了学校教育与家庭教育的脱节。我们只7有充分熟悉到家校协作教育的重要性和必要性，家校携手协作，努力保持家庭教育和学校教育的全都性，指导孩子从一点一滴的小事做起，循序渐进，逐步培育孩子适应社会、独立生活的力量。爱劳动、爱清洁、讲卫生、文明礼貌、不说脏话、不打骂同学、自觉刻苦学习、敬重教师，增加组织纪律性，增加法律意识。这些概括起来就是一句话：“只有先成人，才能成材。”家庭指导

47、站工作总结（四）一、整体思索，提高开展家教指导工作的熟悉。开展家庭教育指导工作对提高学校教育的顺当进展有着极其重要的意义。苏霍姆林斯基曾说过：家庭好在植物的根苗，根苗健壮，才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育根底上的。通过家庭教育指导工作，可以向广阔的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮忙学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮忙家长了解学生的心理和心理进展特征，把握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长制造良好的家庭环境，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动。因此，素养教育的全面深化，离不开家庭教育指导工作。正是源于对实施素养教育的深入思索，松隐小学在办学的实践中借助于家教指导这一载体走出了扎实的步伐