2023年教师个人年度自评总结范文.docx

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1、 2023年教师个人年度自评总结范文 一、政治思想 本人能仔细学习“三个代表”重要思想，积极参与学校和系组织的各项活动，团结同志，乐于助人。坚持以“科学进展观”指导自己的教学工作。不断提高自身的师德修养和业务力量，以“开拓、求是、创新”和“以人为本”的教学理念为创立文明、和谐学校，和谐社会做出自己的努力和奉献。 二、教学与教改 本学期担当了单片机技术、电子技术根底应用，周课时10。制订了除根底外的各门课程的教学规划。在教学实施过程中并没有因课程门数多、周课时多影响教学质量，常常利用休息时间，依据专业特点，积极备课、备案、上课、辅导，无迟到、空堂现象。对并将自己对教学改革的思路、想法贯穿于教学中

2、。 1、德育教育与课堂治理：在教学中注意教书育人，因材施教。对于毕业班依据课程特点进展相应的求职教育，班上的几个后进的学生也能以较好的学习状态投入到学习中。对于其他班级主要是习惯的养成和教给学习方法。课堂治理采纳人性化治理，让学生能够充共享受教学资源。 2、教学内容方法的改革状况：在电子技术根底应用教学中运用“问题+探究”教学法，提高学生自主学习的力量，并在教学中引入虚拟平台，充分利用多媒体教学手段，将课程中和几个制作用虚拟平台实现。增加了直观性，促进了学生从原理图到线路安装的转变，在制作中对根本技能严格要求，强调的制作的标准程度。在单片机技术中，针对毕业班的特点，前面适当加快进度，后面进展大

3、量的练习，使提前就业的学生也根本学完了课程的主要内容。注意学生平常的学习表现，注意过程。总而言之，一个学期的教学工作，教改尝试主要围绕如何让学生学得会，学得轻松，做过的一些尝试有些已形成文字。 三、试验室治理： 担当电工电子试验室的治理工作，不断提高治理水平，试验室运转良好，保证电子类课程的实践教学的顺当进展。 四、教科研： 在省级刊物读与写上发表论文基于试验平台和仿真平台的AVR单片机的课程开发。 主持的省级课题开放式嵌入式试验平台的开发已结题。 市级个人课题电子技术根底工程教程的开发与课堂教学的讨论顺当开题并进入正式讨论。 劳碌的一学期就要完毕了，在一学期中做了一些工作和有益的探究，积存了

4、一些阅历，也有一些未能实现的想法。今后将再接励，按学校的要求和本人的三年进展规化做好工作。也盼望系里能多赐予学习的时机。 教师个人年度自评总结2 开学初，学校大力提倡“生本教育”，并组织全体教师观摩学习。通过学习生本教育，我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的仆人，为学生好学而设计的教育，是以“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的学问水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的力量，教师的这种对学生学情的驾驭力量。 联系我自己的教学，与生本教育相对比，我想了许多，一些念头也在我的脑海中不断闪动，很是冲突

5、。面对学生现状，积极响应号召，放开手搞“生本”，课时紧，教学任务完不成，担忧学生的成绩会下降，尤其是六年级，还要面临毕业考试。不实行学校又大力提倡，真是进退两难。随着不断的培训，骨干教师的引领，特殊是苏局长的一句话：“没有实践过，就没有资格评判，没有资格指手画脚。”给我很大的触动。是啊，自己没有实践过，又怎么知道不行呢，只有不断尝试、不断思考、不断改良才会进步啊。教育进展今日，我们除了沿袭前人的传统阅历，自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素，古人说过“尽信书，则不如无书”，同样，假如一味沿袭，那也是行不通的。时代不同，我们的理念要更新，否则就会被淘汰。要紧跟教育改革的步伐，把课堂还给学生，

6、让学生主动地、自主的学习。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试，谈谈自己对生本教育的几点体会： 一、教学角色的转变 1、学生是课堂的“主角”。 生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的”仆人。作为教师，我们要信任，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习把握许多的学问，并能在自学的过程中体验到胜利与欢乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要沟通，要展现自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的时机许多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探

7、究精神。这种课堂，让学生布满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，欢乐起来了，在轻松、愉悦的气氛中不知不觉学到了新学问。 2、教师是课后的“引领者” “授人以鱼不如授人以渔”。所以我们应当起到好的引导作用，起到激扬生命的作用，在课堂上不要不敢放手，要充分信任学生，在课堂上给学生充分的空间，让学生们自主沟通、展现成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，猎取学问和解决问题的力量，经过自己的实践获得的学问，孩子们就有成就感，就有了自信，这样学生对课堂学习就更感兴趣了。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的帮助者，是课堂的筹划者，教师要以同伴的身份参加到学生的学习活动中去，教师只

8、是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的预备工作也好玩而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的学问量。 二、教学方式的转变 1、设置好前置性作业，放手让学生预习。 前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做预备的，它就是要到达让学生在课前能够对新学问进展感受、进展初步理解、自主寻求解决方法等目的，起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。因此，前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新学问有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进展课堂的学习，提升课堂的有效性。符合“不学不教，先学后教，让学生有备而来”的生

9、本教学原则。 前置性作业的设置要照看到每一个学生，因此，在设计作业时力求做到简洁、低入、根本、开放的原则。首先做到简洁：要求作业的环节要简洁，学生能一目了然;其次要低入：要求设计的作业难度要适中，要照看全体。第三是根本：要求教师抓住学问主线，找准教学难重点。最终要开放：让不同层次的学生都能在自己的力量范围内有所收获，培育他们的自信念。 教师个人年度自评总结3 这学期，我在课堂上特别注意与学生的沟通和学生与学生之间的动态信息沟通。通过信息沟通实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，通过师生互动转变传统的“要我学”为学生积极主动参加式的“我要学”，使学生的主体地位得到了真正的表达，从而到达共识

10、、共享、共进。现代教学论也指出，教学过程是师生交往，积极互动、共同进展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。如何将教师的教融于学生的学之中，如何实现以教师为主导，学生为主体，以使教与学达地最优化的境地我作了一些思索。下面我就课堂教学中的几个片断与大家共同观赏一下： 留意教的时机，激发互动。在学习鲁提辖拳打镇关西时，学生们的学习兴趣完全被调动起来的时候，表现在里面人物扩展方面思维相当活泼。同学们能说出一百零八将的很多人物：准时雨宋江、黑旋风李逵、豹子头林冲、智多星吴用、浪子燕青、孙二娘在训练扩展人物的同时，我发觉学生不同性格对一

11、百零八将里面的人物记忆的深浅有所不同，对于他们心中所崇拜的人物一下子就能顺口说出来，学生们个个表现得欢呼雀跃，仿佛熟悉这些人物一样。 留意教的艺术，乐于互动。如在指导学生学习文言文小石潭记时，用分组竞赛的方式来进展教学，鼓舞他们当场把这篇文言文背诵下来，而学生由于有一种好胜心理，就比拟乐于把该文背下来。我觉得自己用这种鼓励学生学习文言文的方法，在肯定程度上做到了变“教师要求学生背”为“学生乐于主动背”的好处。我先让同学们整组背，后再每组派出一位代表，进展竞赛，最终累计分数，看谁分数高。这样，这些背诵的任务原来是要求学生回去完成的，现在让学生当场在课堂上背下来，这比回家背的效果更好，且减轻了学生的负担。 留意课堂的民主，激发兴趣。以公平的态度去对待学生，敬重学生，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。学生在课堂上发表的意见得到教师的敬重是特别重要的，这不但有利于他们自尊心的树立，还有利于激发他们的学习兴趣。如当我遇到一位同学回答下列问题不全面时，我就常常说：“这位同学答复的还是不错，有自己的见解，但只惋惜不够深入，请坐下来仔细再想一想”。这样既表扬了学生，敬重他们的见解，同时又婉约说出了他们的缺乏。这样就简单树立他们的信念，制造良好的育人环境，激发学习兴趣。 【2023年教师个人年度自评总结范文】