2023年教师培训工作总结7篇.docx

《2023年教师培训工作总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师培训工作总结7篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023教师培训工作总结7篇 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场准时雨，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些瓶颈问题供应新的解决思路与方法。 如赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是精英教

2、育应试教育，无视了人的素养的培育。怎样转变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将孝信义耻礼忠枨等纳入语文课堂，将人的精神根底打牢，提高人的素养。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心安康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调整，需要乐观的工作生活。 总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，教师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学学问。 教师是一个永新的职业。这里讲的新主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文教师，他应始终站在时代文化

3、前沿的号手，把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范大学倪文锦教授讲的写什么与怎么写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要制造先有仿照;2、教师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 赣南师院副院长陈勃教授的教育心理与

4、教师进展的报告。陈院长强调，21世纪是压力时代，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要把握教育学学问，才能成长为学生喜爱的教师。 又如，李东斌教授的课堂观看与压力治理的专题报告。对课堂观看的概念进展了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学讨论的最直接的方式方法。 总之，教育是一门艺术，需要教师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级治理艺术。 南昌教研员胡小望教师的中学语文课堂教学的有效性实践与反思，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研

5、不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰教师的一名一般教师的成长和班级治理的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡教师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地喜爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级治理亦如此。在报告中，胡教师用自身的实例很好的诠释了教师是太阳底下最光芒事业的真正内涵。 四、教师自身的成长 教育的进展，关键在教师的成长。教师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有 一只业务力量强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路

6、，成为名师，成为教育家。 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的学点教育讨论方法做讨论型教师的报告。从全球科技进展的高度以及社会日新月异的进展变化动身，指出教师不应是蜡烛，要有可持续的文化学问储藏，那就要学会做讨论，成为专业化的教师。而讨论应当来自教育教学实践，又要回归课堂，效劳课堂。 又如，南昌市教育科学讨论所胡小望的课例讨论与教师专业进展讲座，提出教师对课例进展讨论，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。课例讨论的价值在于：拓展教学视野、进展反思力量、唤醒主体意识和培育问题意识。最终的目的是簇进专业成长。 又如，江西师大欧阳芬教授的今日怎样做教师的专题报告。对中西教育进展比拟，得出各有利弊，应

7、当相互学习，取长补短的结论。今日的教师角色应当转变，由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。7月15日上午的沙龙开得很胜利，大家将自己教学中的阅历相互沟通。下午的说课竞赛又展现了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今，我担当了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积

8、极实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面： 1、积极撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中怎一个闲字了得孩子，你应当欢乐等博文被版主评为精华。 2、努力开展教育教学讨论。为全校教师上了公开教学观摩课记承天寺夜游，并录下视频;做了教育教学论文写作学问的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进展了总结和梳理，得到教师的好评;设计了教育教学讨论方案新农村学习型家庭试验讨论，这个讨论方案着眼于目前各地的新农村建立，目前的新农村建立只注意建屋修路，而无视

9、家庭内部学习气氛的营造，很有讨论的针对性。预备于_年上半年申报省级课题。 3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学治理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带着全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。 在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。目前，学校全部的语文教师都开通了自己的博客，并预备在上开通棠阁学校语文工作室，成为学校语文教师沟通的固定平台! 参与省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经受，我非

10、常珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也非常仔细，生怕有所遗漏，而造成圆满，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻教师都培育出来。 回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师的称号。我信任，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上肯定会走得更稳更远! 教师培训工作总结 篇2 2022年9月9日，我在邢台学院初等教育学院参与了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一

11、个月的培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态。 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，人物画的创作，书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与观赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。

12、在开班仪式上，省连续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切盼望。邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员)，仔细听从学院治理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命

13、，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己。 在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧，画颜色要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白颜色画的技法技巧，宫教授以生动的实例和丰富的学问内涵及

14、精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 河北师范大学美术系主任王顺兴教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。王教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。

15、 邢台学院的肖平安教授讲授了写意花鸟画创作，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的根底上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。 邢台教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，邢台学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理安康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应当了解自己的心理是否安康，否则会严峻影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一

16、个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用韩教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度;我们无法转变自己的容貌，但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课教师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严厉，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 邢台学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题(做个才智欢乐守法的小学班主任)，不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下

17、三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应当做到这几点呢? 教师培训工作总结 篇3 为适应推动教育现代化工程，全面实施素养教育的需要，培育一支师德修养高、教育教学阅历丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体进展。 一、加强师德教育。 作为教育工必需具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心;艰难奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心;对学生关怀爱惜高度负责的责任心;喜爱社会主义祖国，喜爱教育事业。学校将针对青年教师定期进展教师问卷调查和学生问卷

18、调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。 二、加强教育理论学习和业务力量的培育。 1、理论引领。 定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念，建立青年教师读书笔记制度。依据不同时期工作的安排，印发相关的学习材料。 2、观摩学习。 集中观看各级青年优质课录像片，开展观摩、评课、反思活动。让优秀的青年教师讲解自己的成长经受以及自己通过参与优质课竞赛所获得胜利的阅历与得到失败的教训，为青年教师的胜利搭建一个良好的平台。 3、实践检查。 定期进行观摩课、展现课，组织教研组长参与

19、听课、评课，现场指导改良。进行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等竞赛，促进青年教 师的专业进展。 三、加强常规教学工作的检查。 由专人负责分管青年教师工作，制定具体的工作规划，对青年教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要求，加大检查力度。另一方面热忱地扶持他们，帮忙他们尽快提升教育教学的力量，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进展指导。 四、制定规章制度，建立监视、鼓励机制。 1、治理制度。 制定各项治理制度与措施，标准青年教师的治理。建立青年教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强监视与落实。 2、评比制度。 为了促进青年教师的专业进展和成

20、长，开展青年骨干教师评比活动，将教师师德修养、课堂教学、教学根本功、业务力量等纳入考核内容。 3、鼓励制度。 建立有利于青年教师成长的鼓励制度，对骨干教师授予荣誉称号，纳入教师个人考核;青年教师在教学上不搞论资排辈，积极制造条件，大胆启用青年教师，让德才兼备的教师担当备课组组长、班主任;为有力量的骨干教师供应更多的学习时机、专业进展时机。 五、主要措施。 1、校内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。领导深入课堂教学第一线，擅长发觉人才，有规划地加以培育。制造条件让想学、肯学、会学的多一些学习时机，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机 会，为他们搭建成长的平台，展现的舞台，让优秀的教

21、师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。 3、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培育对象的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三

22、课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。为表达校内的骨干教师的培育成果，学校每学年进行一次骨干教师培育对象的赛课活动。 4、“压担子”促使培育对象更稳定、持续进展。骨干教师的稳定、持续进展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、根本功竞赛要让他们积极参与，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进展。 5、学校建

23、立骨干教师培育对象档案，跟踪培育对象的进展状况，发觉问题，准时反应。 教师培训工作总结 篇4 本学年骨干教师的培育工作已经完毕。学校依据上级指示精神，并依据我校的详细实际状况，针对此项工作做了周密的安排。为骨干教师制造学习，展现自己供应了更多的时机，推动了我校教育教学水平的提高。下面就将本学期对骨干教师的培育状况详细总结如下： 一、重视骨干教师的理论学习。 依据骨干教师的培育规划，我校充分利用培训时间组织骨干教师进展学习，主要围绕走进新课程、新课程标准、根底教育改革进展之二、素养教育观念学习提要等，通过教育理论学习，使我校全体教师进一步更新了教育观念，树立了正确的教育观和质量观，以推动六优工程

24、的深入实施，为实施新课改奠定坚实根底。 二、保证学习时间，制造学习时机。 骨干教师的培育是需要一个过程的，在培育过程中可以发觉他们的优点及缺乏。因此我校依据实际状况对此项工作做了缜密的安排。每周定时活动,保证了骨干教师有充分的学习时间。通过本学期的学习，使他们的理论业务水平有了显著的提高。同时对其他教师也起到了促进的作用，给大局部教师指明白学习的方向。外出学习为骨干教师供应了更多的学习时机，因此但凡我校有听课学习的时机，都至少安排一名骨干教师参与。 三、注意对外沟通，提高骨干教学水平。 1、本学期我校利用每双周四组织骨干教师参加学校组织的教研活动，为他们制造实践的时机，搭建了展现的舞台，把学习

25、来的学问通过加工，消化转化为自身的素养，并在课堂教研中积极展现，听取大家的意见，使他们的教学水平不断提高。本学期，一批思想新,素养高,力量强的骨干教师,如：宋雪莲、段晓丽、张秀清、侯文永等教师，为我学区全体教师做了公开课展现课,受到领导及全体教师的全都好评，充分发挥了骨干教师先锋带头作用。 2、注意对外沟通，提升教师理念;沟通与反思是对教学理论进展学习与实践、验证与提炼，将外在理论内化为自身思想的有效途径，开阔了教师的视野。通过外出学访，教师们感受颇深，受益非浅，学到了许多好的阅历和做法。学访后，教师们都仔细总结阅历，写出了心得体会，并一起进展了沟通，提出了自己在今后课改方面的新目标。 四、鼓

26、舞骨干教师学历进修，提高自身素养。 通过鼓舞骨干教师学历进修，提高他们的自身素养。我校为鼓舞他们进修制造了较好的环境，在他们进修期间派人为他们代课，以解除他们的后顾之忧，使他们安心学习。 五、搞好阅历总结，提高撰写水平 为了搞好阅历总结，提高全体骨干教师的写作水平。在教研活动中，强调理论指导下的实践性讨论，注意解决实际问题，注意阅历的总结、理论的提升。 总之，通过我校对骨干教师有针对性的培育，使他们各方面的素养有了显著的提高。今后我校会连续努力为他们制造更多的学习，展现的时机，使他们各方面都有更大的提高。 教师培训工作总结 篇5 匆忙而又匆忙，为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已完毕了。细细

27、回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展现。翻开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴慢慢消失眼前 教育是欢乐的，思想是才智的，当教育充溢着才智时，魅力无穷北京的心理学专家张勤教师举止优雅，观点独到，她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开头，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进展解析。我悄悄地倾听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在论语注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。然而，认真反思：在

28、现实教育中，我们太多关注性格的后天培育与进展，往往忽视了先天的本性讨论。特殊是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让局部孩子天性得到很好的进展。让我们敬重孩子天性，查找的教育策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、摩挲、鼓舞送给孩子，把敬重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲惫、焦躁的心情留在课堂之外，无论孩子学习成绩如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。张勤教师对孩子性格的解读，为我翻开了更加亮堂的教育之窗。 上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展现了他广博的学识，也呈现了他的儒雅和幽默。

29、新经济.新教育报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的进展;二是创新，将创新作为认知教学的目标，教育应当为孩子们尽可能多地储藏明天用得着的东西。让我熟悉到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会制造的水平上，而应当担当起启蒙与创新的重任。“教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新教育的本质。他在教学讨论中讲到课堂观看策略、课堂教学理论、课堂案例讨论给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每天都是现场直播。因此，我们要不断地端详自己教学行为;对授课中突发大事的背后隐蔽的简单性要有熟悉;将课堂教学中有价值、有

30、启发性的“教育故事”写成教学案例，促进自身阅历积存和学问积存 我欢乐，由于我是教师;我幸福，由于我是一名语文教师走进锦西外国语试验小学，首先感受到了“以生命为本”为主题的校园文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命教育课程体系。4位教师分别展现了代表“常态化”、“拓展性”、“共性化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到教育回归生命真实的理念。在这里，教师是一支欢乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受教育的欢乐;教师是生命的领路人，引领他们去寻求生命的本真，提高生命

31、的质量，实现教育生命的和谐，这样的教育思想和远见卓识令我鄙视。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命教育内化为一种心态和力量，让学生面对生命懂得观赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使教育真正成为学生奠定终身幸福的人本教育，这值得我们每一个教育工潜心思索，踏实践行的。 人民北路小学的“班级读书会”课例展现，则向我们诠释了“幸福”二字的真正含义。课堂上，教师引领孩子学会阅读、喜爱阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时，五彩“读、写、绘”特色作业，展现着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定幸福的人生，人北小学的幸福教育让我感动让我暖和。

32、“给孩子一个幸福的人生，给教师一个幸福的生活，给家庭一个幸福的将来”，这不就是教育追求的抱负吗? 白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细节，聚焦有效，通过高、中、低段课例展现，执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进展沟通和探讨。张家巷小学任教师信任课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深入细致促我深思，课堂教学如何培育孩子问题意识?“疑是思之源，思是智之本”。疑是探求新知的开头，也是探求新知的动力。课堂上，教会学生发觉问题和提出问题是培育学生学习兴趣、独立吸取学问的有效途径，也是培育学生创新精神有力的

33、手段。在学习的过程中，师生进展心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂才能焕发诞生命的精彩，学生才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。 思想着，教育着，欢乐着，学习教育的过程就是体验幸福的过程匆忙的脚印之后留下的是思索，是新的熟悉，是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能自反也”将时时鼓励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积存，让培训赐予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点，让这一次“幸福之旅”点燃我学习的新动力。我深信，幸福是一种感觉，在教育中查找感觉，就会在教育中感觉到幸福! 教师培训工作总结 篇6 我校骨干教师培训工作坚持全面贯

34、彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，连续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮根底教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素养的力量和水平，加强骨干教师队伍建立。主要从以下几方面开展工作： 一、成立我校骨干教师队伍 依据市局关于骨干教师的文件精神，结合我校实际状况，做好校级、县级骨干教师的选拔和推举工作，使我校形成了一支骨干教师队伍。 二、加强骨干教师的师德建立，利用校本培训时机对骨干教师进展师德修养素养培育。特殊指出骨干教师要留意调整师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干教师要树立典范.形

35、成强有力的师德过硬的骨干教师群体. 三、确立进展目标、形成标准 对骨干教师，学校在平常的工作中就给他们压担子，高要求。学校为培育骨干教师，依据教师的教学实际和进展潜能，不同层次的推动目标，学校制订进展目标，为教师的成长供应平台，其培训目标主要为：学习现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术讨论;学科前沿学问与综合学问、学科讨论成果及进展趋势综述;现代科技及人文社会科学学问等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学讨论，教育科研课题的立项、讨论、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业学问与学术水平，教育教学力量与教育科研力量等方面有较大幅度的提高，

36、提高他们实施素养教育的力量和水平，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力气打下了坚实的根底。 四、活动中担当任务、促其成长 1、教师的成长需要有表演的舞台，熬炼的时机。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们实行有效途径为他们供应了一个相互学习的时机：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，相互促进、共同进步，帮忙他们更快地转换角色，以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长进展。 2、是充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担当校本教研的领头人。通过他们上教学公开课和示范课的形式，促进自身的专

37、业进展，同时也促进了全体教师教育教学力量的整体提高。同时，扩展骨干教师施者才能的舞台，不光是在校内，每一次与校际间的沟通活动，都尽量让她们上教学研讨课，使他们在每次的历练中一步一步地成长。 3、为骨干教师供应学习的时机。让他们“走出去、请进来”，让他们多有时机参与县级以上的培训，与教育专家多接触，使其教育观念走向教育的前端。每一次外出学习，我校的骨干教师都珍惜这难得的学习时机，仔细学习，圆满完成任务。同时，让其充分发挥引领的作用，让她们担当学校校本培训的培训者，担当肯定辅导任务，使其有压力、有动力。 一年来，我校骨干教师在学校形成了一支教学中坚力气，他们在不断地成长，不断走向成熟，取得了肯定的

38、成绩。 我校在骨干教师工作中，大胆摸索，大胆实践，取得了良好的实效，推动了学校教育教学工作的开展。在今后的工作中，我校将一如既往抓好此项工作，充分发挥骨干教师的带头作用，力争使我校教育教学工作推上新的台阶。 教师培训工作总结 篇7 2022年5月24日至2022年3月31日，我在广东其次师范学院参与了“广东省小学英语骨干教师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的小学英语学科骨干教师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省根底教育的骨干力气。 在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己参与培训活动的总

39、结如下： 一、培训时间： 骨干教师省级培训时间为1年。开学的第一天，其次师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格根据省教育厅的有关要求，制定了切实可行的培训方案和培训工作规划，并设立张深权教师为我们班的班主任，由学院外语系闻名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了许多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或小学英语教学颇有造诣的高级教师、特级教师，广东省名师担当专题讲座教师。在教学内容的安排上，共分为4个阶段，安排不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进展理论和技能学习，

40、开展教育考察和读书报告、课例分析等教育教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进展学习;第三阶段是回到原地进展岗位实践;第四阶段主要进展科研工程结题、论文辩论和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特别具体的部署和安排。 二、各阶段培训内容及表现： (一)理论培训阶段。 在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听课，仔细做好笔记，积极协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好小学与中学英语连接的问题英语学科教学和学生思维力量的培育中小学英语课堂教学的有效性中小学课题讨论与教学论文的撰写Howtodesignalesson小

41、学英语学习的问题与策略新形势下中小学英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正小学考察及名师子课题开题等课程。 (二)跟师学习阶段。 1、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节汇报课：Unit5Itscoldinwinter.); 2、到四周名师工作室、名校参观学习; 3、观看全国小学英语优质课等录像，并参加评课; 4、撰写了三个教学反思案例; 5、读完名校长名教师集体性个案讨论透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记; 6、倾听了浅谈小学英语科组建立与教师校本研修小学英语教学技巧等多个专题讲座; 7、参与了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会; 8、争论了如何构建自己

42、的英语教学特色等教研专题; 9、撰写个人进展规划和跟岗学习日志; 10、开发一个省级课题讨论课题一个子课题; 11、建立了自己的博客。 (三)岗位实践阶段。 1、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进展课题开题的仪式，并开头课题讨论。 2、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。 3、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作力量结题，并按时按质按量上缴到省课题组。 4、向全市120多位转岗教师上示范课及进行讲座甘于奉献执着追求 5、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼教师参与台城街道办英语教师讲课竞赛。 6、组织科组教师观看全国小学英

43、语阅读课录像，并参加评课。 7、指导朱丽丽教师参与江门市小学英语阅读竞赛。 8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作力量结题状况。 9、组织指导学生参与全国小学英语听读力量竞赛。 10、组织台城街道办四、五年级全体英语教师进展考前复习辅导。 10、整理、修改珠海开题的课题。 11、读完深圳西乡小学张云鹰校长写的教育才智与学校创新-一位小学校长的教育践行;学习中小学英语教学与讨论和小学英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。 12、组织台城街道办英语教师参与3-5年级的教材分析教研活动;本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍两个讲座。 13、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会。 14、收集资料，撰写论文。 (四)成果展现阶段。 1、观看案例12节，说课12节; 2、汇报、完成2个总结; 3、倾听深圳名师徐永红教师的专题讲座; 4、参与了骨干教师培训的总结会; 5、参与论文辩论; 6、修改论文; 7、与名师沟通心得; 8、完善自己的博客。 2023教师培训工作总结