2023年教师工作计划范本1[001].docx

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1、 2023年教师工作计划范本5篇 一、教学目标： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 6、经受从

2、实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 二、教学资源分析 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复

3、习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生熟悉到利用统计图表虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获

4、得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感

5、受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进展一次系统的、全面的回忆与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙学生完善头脑中的数学认知构造，为初中的数学学习打下良好的根底;同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的力量。 教学重难点： 1、能比拟娴熟地进展四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。 2、把握几何体形的特征，能够比拟熟识地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。 3、把握统计的初步学问，能

6、够看和绘制简洁的统计图。 4、能够比拟敏捷的运用所学的学问解决生活中的简洁的实际问题。 三、学生根本状况分析： 我所任教的六年一班共有30学生人，其中男生12人，女生18人。大局部的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思索、主动、制造性的进展学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学期在重点抓好根底学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。 四、教学方法设计： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样

7、化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材

8、施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底，创立问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。 五、教学进度与课时安排。 依据课程规划和教学内容合理安排教学进度，不随便增减课时。确保教学质量。 六|、教学评价方案 (一)主要针对学生在课上的学习状态来评价。 1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参加到学习活动之中，精神兴奋，有剧烈的求知欲望。 2、看学生的参加状态，学生参加学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参加，有效参加。 3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习;是否由承受性学习变为

9、探究性学习。 4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。 学生在学习过程中，是否全身心地投入、是否发觉问题，提出问题，积极解决问题，是否敢于质疑，擅长合作、主动探究并有实效，是否围绕某一问题彼此间能沟通、争论、倾听，提出有效建议。 5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上的学生能够相互沟通学问、沟通、体会，沟通情感由自悟觉悟感悟醒悟，在猎取丰富学问的同时形成了肯定的学习力量。 量化评价评价标准：第1项8分;第2项3分;第3项6分;第4项8分;第5项2分;第6项8分，总计35分。 (二)教学效果评价 1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的学问 与力量、过程与方法、情感态

10、度价值观的全面进展。 2、看教学效果的满足度，学生在教师的指导下，积极主动参加，90%以上的学生把握了有效的学习方法，获得了学问，进展了力量，有积极的情感体验。 3、看课堂训练题设计，检测效果好。 量化评价标准：第1项4分;第2项7分;第3项4分。总计15分。 2023年教师工作规划二 一、指导思想： 坚固确立教师是学校的生命与进展源泉的观念，瞄准建立高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师治理，标准教师行为，提升师德形象，提高教师素养，为学校全面工作的顺当开展和质量的全面提升供应扎实的根底与后蓄的力气。 二、现状分析： 1、学历状况：专任教师中，本科学历8名，大专以上

11、学历43名，中师学历10名，本科在读15名。 2、骨干队伍：现有市级骨干教师1名，区级骨干教师5名，区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。 3、职称状况：小学高级教师21名，小学一级教师24名。 4、年龄构造：35周岁以下青年教师30名，35周岁至45周岁教师10名，50周岁以上教师7名。 三、工作目标： 1.有重点地培育一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。 2.教师本科比例在原有根底上上升10%。 3.教师参与市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会(至少一篇)在市区级刊物上发表或获奖。 4、青年教师三

12、年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。 四、主要措施： 1、以“三大活动”为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们喜爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟悉，、以先进教师的事迹，教育、鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、连续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”规划，让青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。 3、积极为青年教师的成长供应条件，搭好“舞台”，制造时机，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受熬炼。学校领导、部门常常组织听课、评课、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种渠道为青年教师成长供应条件

13、。 4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推举优秀文章在各类刊物上发表。 5、抓教学根本功和教育常规，通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。 6、关怀青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。 7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。 8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力表达人文治理的思想。让教师明确根本的标准要求，增加自觉执行的意识，营造文明勤奋、创

14、优争先的气氛。学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、学年考评为促进，鼓励教师不断增加自信念，体验胜利感，尽快实现目标。 学校要进一步完善各项考评机制、鼓励机制，为青年教师成长供应安康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面赐予优先考虑，使青年教师增加动力，自加压力，不断获得可持续进展的后劲。 2023年教师工作规划三 一 复习主要考点 (1)一元二次不等式, 分式不等式, 肯定值不等式与集合的综合问题 (2)根本不等式与耐克函数的综合问题, 特殊是等号不成立时, 利用耐克函数的单调性求函数的最值 (3) 函数的运算要留意定义域确实定

15、 (4) 函数的奇偶性和单调性的证明, 强调方法和步骤及书写标准 (5) 函数的应用题, 要强调函数关系的建立过程和定义域确实定 (6)数形结合思想和分类争论思想的数学方法 (8)开放题, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式 (9)留意课本例题和练习册上的习题 二 复习题围绕以上考点来命题 社会存在和社会意识的关系,并由此去理解评价历史的实践标准。所谓实践标准,就是要依据实践检验的结果立论。如19世纪中期的西欧可以产生马克思主义,而同一时期的中国则发生了太平天国运动,洋务运动。马克思主义和洋务运动代表了历史进展的方向,而太平天国运动则不代表历史进展的方向。俄国1861年改革的性质不

16、是由统治者的主观意志打算的,而是由历史进展进程的特点打算的,表达了资本主义的性质。 组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度，确定好每周的中心发言人，中心发言人要就下一周的教学内容以说课的形式作中心发言，大家再集思广益，八仙过海，写出自己切实符合学生实际的复习教案。 预备以每日一个小练习的形式来落实这些复习题的训练 三 模拟试题和模拟考试 在职场中有些员工认为自己有工作失误时不必准时向上司汇报，只要自己事后弥补了失误就没什么大不了的。话虽这么说，但是你假如能在消失工作失误时不仅仅只是在想方法弥补，而是能够做到第一时间就让上司知道你的失误，或许你处理失误的过程中就会轻松得多，由于你也会在

17、第一时间得到上司的帮忙，而不仅仅是批判指责。 针对以上考点出两套模拟试题在第19和20周各进展一次模拟考试，并准时反应分析，做好补缺补漏工作。 2023年教师工作规划四 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。同时严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺当完成教育教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问，内容多而广。而我们的学生在刚开头时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理学问点之间的内在联系，没有在头

18、脑里建立起地理学问的框架构造，也没有理解地理学问系统中的规律关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一状况，我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展现地理学问的整体性和系统性，帮忙学生找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，进展学生分析、综合等思维力量，让学生在系统梳理学问的详细过程中，对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清楚、深刻的熟悉。下面是这学期我个人教学的几点感受： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要到达的目标

19、，培育学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们教师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。 备教科书。在新课标的指示作用下，认真研读教材。对教材编写的过程、信息和根本内容进展分析。在此根底上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的学问，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并把握。 备学生。可采纳查找寻资料，了解学生的过去及现状;谈找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访做家访，深入学生的生活了解其状况;察通过一段时间的观看，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，依据学情实施教学。同时还可以以学生平常的错误作为讨论对象，这样更能针对性解决

20、学生学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的根底上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生把握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头.从赞美着手，由于全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 3、积极参加我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、金无足赤，人

21、无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下缺乏：根据学校安排我外出高考阅卷耽搁了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间缺乏，学生对选修六的学问把握缺乏。盼望在以后的教学中，尤其是其他学问的传授中参加这局部相关内容，便于让学生稳固和把握。 现代社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步! 2023年教师工作规划五 依据市教科院教师培训规划，结合本人实际状况，特制定如下个人研修规划： 一、在实践中提升自己 1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期

22、末写好读书心得。 2.本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进展互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践严密结合。积极参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学讨论力量。 二、在反思中完善自己 1.按时参与教研活动，积极参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。 2.闻名心理学家林崇德提出“优秀教师

23、=教学过程+反思”的成长公式，教学反思的确是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，准时精确地登记课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改良以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 三、在思索中熬炼自己 勤于思索，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。留意时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。