2023年七年级历史备课组长工作计划(七篇).docx

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1、 2023年七年级历史备课组长工作计划(七篇) 感谢学校领导对我的信任，安排我教七年级的历史课并担当备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻鼓励着我，专心去克制工作中遇到的一切困难，认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。 七年级的历史组有耿立教师、李霞教师、新来的李红晶教师和于金龙教师，加上我一共是五个人，他们是我工作中开心的合作伙伴。 由于第一次担当备课组长工作，在工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平常的教育教学工作中，他们常常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：感谢! 对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们

2、学习，坦率而言，我从他们身上学到了很多东西，和他们相处如沐春风、温暖温婉而生气勃勃。 团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信念和士气，闯过一个个难关。 新学期刚刚开头的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。 师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么困难，每节课我要面对学生端详的目光我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切方法让学生喜爱我，喜爱历史课。 在平常的上课过程中，我留意观看学生，

3、并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。 在与学生们的不断磨合的过程中，学生慢慢地了解我、承受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。 期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先，这是七年级全体历史教师共同努力、团结合作取得的成果。 这学期我参与了长春市第三届教师论坛活动，在区选拔中脱颖而

4、出，参与的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最终十人的市级论坛竞赛。通过参与这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论学问，而且也使我的学科教学讨论力量有了进一步的提高，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了很多东西，更增加了我坚持学习、不断进步的信念和士气。 这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜爱上了历史，喜爱上历史课。 作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细预备，做到有效备课。这学期我们还担当了全区

5、七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史教师细心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史教师的认可，并获得全都好评。 备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力求到达最好的教学效果。新来的李红晶教师和于金龙教师常常听我的课，为了能让他们尽快的熟识七年级的历史课堂教学，我都做到放开课堂，毫无保存，盼望他们能学到更多的东西，不断进步。 我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题，使学生精练、教师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。 七年级历史备课组长工作规划篇二 本学期，我担当初一年

6、级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有规划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。 作为年轻教师，我仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实

7、良好的品德和高尚的人格。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

8、求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 初一历史教学工作总结仅供大家参考，祝大家教学成绩更上一层楼! 七年级历史备课组长工作规划篇三 时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，刚到一个

9、新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复教师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。 我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很抱负。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。 1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应

10、的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 3、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 4、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来。 1、有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点表达受到影响。 2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，

11、学生对于本课的内容也印象不深。 3、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史备课组长工作规划篇四 本学期我连续担当七年级两个班的历史教学工作，本学期教学除了向学生教了应当把握的根底学问之外，还对他们进展了爱国主义、维护祖国统一、增进民族团结、优秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本学期的教

12、学状况总结： 1、课前预备充分。仔细备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把教材及资料的相关内容认真的看，筛选出与本节课学问点比拟贴近又能结合实际能引起学生兴趣的内容，细心的将这些学问点系统组织起来教学。备课时，了解和分析学生状况，实事求是，详细问题详细分析。备学生的同时，又备教法，仔细钻研教材教法，准时调整，为课堂教学效劳。 2、课堂教学多样。采纳多种多样的教法从教，如分析法、争论法，自学、阅读、课件教学等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发他们的学习兴趣，突出重点、难点，抓根底点，从而提高教学效率。按质按量地完成了本学期22课根底学问的教学，做到重大历史大事讲清，重要历史

13、人物评析，使学生通过本学期的学习，把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。 3、作业批改细致。针对学生的不同特点赐予不同的评价，使学生做作业能稳固所学，架起与学生沟通的桥梁。正确引导、急躁解答学生遇到的问题，取得他们的信任，成为学生的良师益友。 4、小组协作默契。利用班级四人一组，确定小组长负责，进展预习检查、作业检查、订正检查、课课清等活动，效果好。 5、检查有序进展。每节课上新课前，对上节课相关内容进展听写检测、提问，然后批改打分，予以准时订正稳固所学。期末复习主要是通过归纳概要听写检测来催促学生。 通过一个学期的努力，熟悉到少局部学生对本学科的学习不够重视，凭兴趣去学，精细

14、不够，有被逼的感觉，对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。有待于进一步培育兴趣，有待于以后的努力。 七年级历史备课组长工作规划篇五 本学期，我担当七年级(14)班的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 1、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔

15、细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心向其他教师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课。

16、做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意

17、识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 6、运用多媒体教学，优化教学语言。 (1)教学的语言，对学生的学习心情有着直接的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进展引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。 (2)教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如多媒体教学平台、小黑板、挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。 1、大局部学生学习态度仔细，能依时完成作业。 2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大局部同学对历史学科产生深厚的兴趣。 3、个别学生还没有完全把握学习历史的方法。 4、存在的缺乏是学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。 通过一学期的实践，进一

18、步培育了学生对历史科的学习兴趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍提高了。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 七年级历史备课组长工作规划篇六 本学期在校领导亲自指导下，全组教师的共同努力，七年级历史备课组达单元教学改革有序地开展。每次组内活动，各位教师都能仔细预备、积极参加，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进展探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下： (一)备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有规划、有针对性地研

19、讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四讨论”。 第一，讨论教材，做到心中有数。首先是讨论学问点本身，教师必需在课前先把与此学问点相关联的史料、史论进展整理，然后筛选提炼出其中的精华，在课堂中对学生加以补充。其次是讨论学问点之间的联系，历史大事不是孤立的，教师必需培育学生对历史的整体感知力量，因此要明白每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观把握、理清线索，从而构建教材的总体框架。 其次，讨论教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内教师对课堂教学的实践讨论，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新学问点的导入多用情境教学

20、，以增加直观感受;对于重大历史大事，多用讲解法，讲清重大大事发生的背景，内容和影响及其地位;对历史大事之间的比拟，则用表格法，一目了然。 第三，讨论学生，做到知彼知己。依据七年级学生的认知特点，我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简洁，所以可多进展延长拓展，通过每节课鼓舞学生开口说、动手做，引导学生形成初步的历史观。 第四，讨论中考，做到未雨绸缪。七年级历史从前年开头纳入中考范围，与其让学生从九年级再开头接触中考题，不如从现在就开头有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，

21、以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。 (二)听，即仔细听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，犹如济中学、花园中学等，本组教师都积极参加其中，这既是自我展现的时机，又是相互学习的时机。每次听课后，都在组内活动中进展评课，促进了新课改研讨气氛的形成。另外，年轻教师每周都仔细地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。 (三)思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进展阶段教学的反思，并在集备活动中进展沟通，通过大家的集

22、体探讨，准时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。 经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了肯定的学习兴趣，班级之间的进展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思索，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改良： 1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展现时机。 2. 使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培育学生的学习主动性。 3. 加强教师的个人积存，并在组内进展资源的共享和沟通。 七年级历史备课组长工作规划篇七 本学期已经完毕了，根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个

23、方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 1、依据新的课程标准，促进学生的全面进展，共性进展和终身进展。除了学到学问，还要进展力量培育及情感的升华。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。 3、积极的进展集体备课，针对各种可能消失的问题予以突破。主悦耳课，学习新的教学方法和手段以求成长。 4、准时了解每个学生对所学学问的把握状况,仔细批改作业准时的进展辅导。 5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、实现了肯定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，把握了一些做人的道理。 1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 1、加强备课的针对性，仔细备学生，挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意力量培育，突出学生的主体意识。 3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。