2023年中学语言文字工作计划（3篇）.docx

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1、 2023年中学语言文字工作计划（3篇） 一、指导思想： 正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，适应学问经济时代的需要，我校以进展观为指导，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创立语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。 二、主要工作： （一）学校工作。 在学校工作中，连续开展国家通用语言文字法的宣传

2、教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作规划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必需使用一般话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的标准，不使用不标准汉字。 4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开拓校园语言文字工作专栏，加强内容的建立和创新，实现语言文字工作治理、指导和应用讨

3、论的网络化，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。 5、加强教师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等教师的强化训练措施，急躁做好他们的思想工作，帮忙他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定根底。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，打造语言文字标准工作的教育气氛，预备开展以下活动。 教师活动： 1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、在教师队伍中开展“一般话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽

4、读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位教师的.一般话水平。 3、利用校会时间组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写标准字意识。 4、每位教师在备课写教案时，必需使用标准的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用标准的语言文字，对在此方面做得好的教师的教案给大家观摩。 5、定期对教师进展语言文字测试，以检测教师使用标准语言文字的状况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。 7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的一般话素养。教师结合备课练钢笔字，结

5、合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 8、教师以年级组为单位进展听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量； 9、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查； 10、开展教师课堂教学用语标准化调查。（推门听课） 学生活动： 1、连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率； 4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活

6、动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： （1）诗朗读竞赛； （2）书法竞赛； （3）征文竞赛； （4）演讲竞赛 （三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求： 1、语文教师一般话必需到达二级甲等。其他学科教师一般话均到达二级乙等及以上。 2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 3、连续结合教学开展诗歌

7、朗读竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用力量。 4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 5、在学校内外悬挂多条宣传标语、牌板营造深厚的推普气氛。 三、做好校园文字标准化检查工作，做标准用字的表率： 1、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净。 各班文字协查员做好班级板报宣传文字标准的检查，并帮助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 2、积极宣传国家通用语言文字法和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。 校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 3、健全语言文

8、字工作网络。 本校确定专人负责语言文字标准化工作，各班设立语言文字标准化监视员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字标准化宣传、整治与监视工作。 4、连续搞英雄字标准化。 部内公布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求标准率到达100%。 中学语言文字工作规划2 一、指导思想 以全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言力量，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，

9、为把语言文字标准化示范校办好做出新奉献。 二、重点目标 1、夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。 2、创立武汉市“经典诵读”特色学校。 3、开展“阳光朗读”活动。 4、对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。 5、组织全国“推普周”活动，创新推普工作。 6、教职工一般话培训达标；一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率到达85%。 三、主要工作 1、召开语言文字工作布置会。 总结工作，科学讨论谋划下一年工作，统一思想，提高熟悉，高度重视，将语言文字工作融入示范校建立、教育教学、精神文明建立等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。 2、连续组织好“阳光朗

10、读”活动。 “阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。 一是坚持早自习诵读； 二是3月底组织局部学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛； 三是举办“经典文学”系列讲座； 四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗读竞赛； 五是开展4月23日全国“读书日”活动。 3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。 针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少局部教职工日常工作用语未能完全使用一般话等问题，开展语言文字标准化、标准化培训。加强一般话教学讨论，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送教师参与一般话培训，提高师资水平。 4、积极参与武汉市其次批市级经典诵读特色学

11、校的评比，做好评比活动的参评工作。 （1）完成3000字的自评报告。 （2）持续开展“阳光朗读”活动。 （3）举办教职工美文吟诵、学生诗文朗读会。 （4）“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动。 （5）进一步营造富有中华传统文化特色的校园气氛，张贴标语和宣传画，展现实践活动图片等。 5、对比“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进展考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。 6、细心组织全国“推普周”活动。 依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校推普宣传周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式

12、，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。 7、打造语言文字硬环境。 根据学校文化建立总部署，提出环境建立合理规划，主动帮助职能部门，在校园环境建立上有所作为。 中学语言文字工作规划3 一、指导思想： 以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校一般话和用字标准化工作的通知精神为指导，依据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强标准语言文字工作良好根底的实际，加快我校语言文字工作标准学校的建立工作，更好地发挥学校在全社会语言文字标准工作中的根底作用。进一步增加语言文字的标准意识、法制意识和推广一般话的参加意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说一般

13、话，写标准字，做文明人”作为工作重点，加快一般话的推广普及进程，提高全社会语言文字标准化应用水平。 二、工作目标与要求 1、大力推广和普及一般话。 要将一般话作为教师的教学用语。教师全部持一般话合格证书上岗。 2、要将说好一般话作为学生应具备的根本力量来培育。 语文课堂教学要重视培育学生的朗读力量的训练，要留意培育学生的语感。要引导学生用一般话交谈、沟通。力求把一般话说得正确、流利。 3、大力推行标准汉字和汉语拼音方案。 以标准汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用标准汉字和正确使用

14、汉语拼音标注。 4、提高师生的语言文字标准意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字治理和监视机制。 三、工作重点 1、加大宣传的力度。 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗播送电视台等多种形式开展宣传活动。 2、营造标准化的校园文化气氛 （1）要大力宣传创立工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创立环境和气氛，使这项工作不断深入人心。 （

15、2）依据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小学生守则、标准等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字标准。 （3）加强对校园文化的催促，建立督查制度，连续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观看和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的仆人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字标准、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯 （1）为了持续地标准语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而到达肯定程度的语言文字素养，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说一般话、写标准字作为一项常规要

16、求。课上，一发觉哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要准时订正。课间，不管是与教师还是学生，都必需用一般话沟通，并且要逐步讲究肯定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定肯定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。 （2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参加“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等消失错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反应给教师、反应给社会，增加学生的社会实践力量，增加说一般话、写标准字的社会意识，从中承受肯定的教育。 4、要提高教师工作要求，做到说写标准化 （1）说一般话。 各教师都要依据学校常规教学标准要求，

17、上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。 （2）用标准字。 各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。 四、加强治理，完善机制，提高语言文字工作标准性 1、加强组织建立，明确职责抓重点 全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级治理网

18、络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。 2、加强制度建立，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规治理、教学治理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，提高治理工作的标准化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用一般话作为教师职业语言列入评比条件。三

19、是全体师生上课、集体活动必需使用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡使用一般话。把推广一般话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校全部的教育教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必需严守标准。 3、加强检查考核，治理到位促深化 加强课堂检查，把一般话教学状况记入教师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为；学生一般话使用要标准，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用一般话。 4、加强培训、竞赛，丰富内容形式 学校将积极组织师生语言文字应用力量测试与竞赛，逐步养成“人人说一般话，人人写标准字”好习惯。工会组织教师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。 加强对苗苗播送电视台通讯员和播送员的培育和培训，充分发挥苗苗播送电视台的推普作用。 5、加强档案建立 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理，留意保存原始资料，促进档案治理的标准性和科学性。 【中学语言文字工作规划】