2023年中学体育教学设计教案中学体育教学设计7篇.docx

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1、 2023年中学体育教学设计教案中学体育教学设计7篇() 依据新课标的要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进学生身心全面进展为目标，以“安康第一”为指导思想。在授课中充分表达出学生的主体地位以及教师的主导地位，力争培育学生终身体育意识，欢乐中学习成长。 武术是中华传统以及，有着悠久的历史，学习武术更有助于培育学生爱国主义情怀以及增加民族优越感和民族认同感。健身拳相比照较简洁，再此之前学生已经有了肯定身体素养的积存以及武术的接触，对于本节课学习也有着重要的意义。通过学习健身拳，有助于增加学生身体柔韧协调等身体素养，尤其对于培育上下肢协调有着重要

2、的意义。 我所教授的是水平四阶段的学生，此阶段的学生奇怪心强，经过多年的学习，思维模式有所提升，并且对于抽象事物能有了肯定的认知，由于其奇怪心强，在教师的引导下可以充分的进展问题的思索，学习兴趣比拟高。并且在此阶段学生慢慢步入青春期，渐渐的在意别人对于自己的看法，更盼望得到别人的关注，竞争意识也比拟剧烈。因此，应当充分的借助学生的奇怪心以及竞争意识来进展绽开教学。 学生能说出健身拳技术动作的名称以及要领，80%学生可以把握45式健身拳的技术动作。 【过程与方法】 通过观看仿照、合作探究等方式进展反复练习，提高学生柔韧、协调等身体素养。 【情感态度与价值观】 熟悉到中国传统文化的博大精深，喜爱体

3、育，培育终身体育意识。 【重点】 能够正确标准做出武术动作 【难点】 连贯协调做出武术动作，并打出精气神 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 2.订正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正习得正确的技术动作，避开运动损伤的产生，提高学习的自信念。 3.完整练习法：通过完整动作的学练，帮忙学生建立动作的整体概念和动作间的练习。 4.递进分解练习法：便于学生对动作的理解和把握。 5.分组练习法：通过体育小组的形式进展练习，并进展组间竞赛，教师可以有针对性的进展教学，并能提高学生的竞争意识。 (一)开头局

4、部(3分钟) 1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。 【教学意图】课堂常规的进展可以让学生快速进入上课状态，并以热忱饱满的态度进展学习，熬炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提示可以提高学生的安全意识，避开危急的发生。 (二)预备局部(8分钟) 预备活动有助于提高学生体温以及中枢神经系统的兴奋性，并且也能降低肌肉的粘滞性，有效的避开了在后续联系中消失运动损伤： 1.慢跑 方法：四路总队围绕体育场进展慢跑2圈，慢跑过程中要求队伍整齐。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运

5、动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 【教学意图】慢跑的方式可以更好的提高身体热量，并且整齐划一的慢跑也有助于培育集体意识以及整个班级的纪律性;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节和肌肉拉伸的同时，也让学生在欢快的.音乐中放松心情，融入课堂。 (三)根本局部(30分钟) 1.示范导入：在男儿当自强音乐伴奏下教师进展健身拳动作示范，引导同学进展观看，教师顺势讲解中国功夫文化，激发学生兴趣，从而导入本节课课题健身拳 【教学意图】通过教师进展富有精气神的示范，引导学生了解全套武术动作的内容，引

6、起学生兴趣和学习。 2.示范及讲解 (1)先组织学生以体育小组为单位进展观看挂图并且进展尝试仿照动作，赐予学生5min，对动作形成初步的印象。 (2)讲解：教师运用递进分解法进展讲解前五式技术动作。 预备势：并步直立，目平视前方。 要点;挺胸、收腹、两腿央紧。 教师带着练习2次 起势：两手在胸前相合成“抱拳礼”。紧接上动，两手握拳快速收回腰间;同时头向左转，目平视左前方。 要点：拳掌变换要精确。 教师带着练习2次 戳掌冲拳： 右脚向右后撤一步，同时右拳变掌向左前方戳出，目视右掌;接上动两腿成马步，同时右掌变拳收至腰间，左掌变掌摆至右肩前，目视左掌;接上动右腿跪膝前跟步，同时右拳向前冲出，左掌收

7、至右臂内侧，掌指向上，目视前方。 要点：戳掌要伸展有力，跪步要平稳。 教师带着练习2次 抽拳弹踢： 左腿支撑，右脚向前弹踢，同时两臂回抽至腰间，目视前方。 要点：抽拳、弹踢要同时，动作要有力。 教师带着练习2次 进步蝶掌： 右脚向前落步，脚尖外展，同时两手如图，目视前方;接上动左脚向前上一步成半马步。然后右腿蹬地成弓步，同时双掌向前推出，目视前方。 要点：连续上步要连贯，蝶掌推出要有力，两掌根上下相对。 教师带着练习2次 【教学意图】选用递进分解法进展教学，更有助与学生对于整个武术套路的把握，也可以更好的降低技术动作的难度，在教学中循序渐进，有助于提高整个武术套路动作的连贯性。讲解与练习相结合

8、也有助于学生对于整个技术动作的把握，学习中不断的进展稳固。 3.完整练习 (1)异质分组练习，练习过程中组内相互纠错，教师进展巡察纠错指导。 练习时间：5min，练习完毕后教师进展集体纠错。 (2)稳固练习：依照上次练习分组进展练习。 (3)集体展现：教师前面进展示范，带着学生做完整动作。 4.大比武 每一小组依次进展展现，并且小组间相互评价。教师给与评价及其鼓舞。 【教学意图】通过循序渐进的练习，让学生渐渐的把握动作要领，更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错，能够快速帮忙学生回归正确动作，解决重难点问题，突出重点，突破难点，形成正确的动作技能。通过分小组练习、沟通、争论、评价，提

9、升学生自主、合作、探究的力量。设置优生展现的环节更能激发学生的竞争意识，集体进展比拼。 (四)完毕局部(4分钟) 1.放松活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：从学问与技能、情感态度与价值观方面进展总结，表扬优生，鼓励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】通过放松环节帮忙学生恢复机体稳定状态，为下节课做好身心预备。并通过学生和教师的总结，强化本节动作要点。针对本节课进展鼓舞性评价，为学生树立信念，养成自我评价的意识。 八、场地器材 体育场、录音机、磁带。 九、估计负荷 练习密度：30%35%;平均心率：120130次/

10、分;运动强度：中等。 十、课后反思 中学体育教学设计教案 中学体育教学设计篇二 通过以上的练习,学生的运球技术会到达比拟娴熟的程度。这时学生的自信念陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动中来。近几年来我始终以这种方式教学生,从实际效果来看还是比拟可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术根底是跟我学的。 在初中体育教学中,篮球运动是一个特别重要的内容。在初学阶段,要想把学生的兴趣引到篮球上来,真正喜爱上这项运动,必需让他们了解这项运动,并把握一些简洁技术,具有肯定的篮球运动力量。这时我们在教学中要从根底抓起,学习篮球运动的各种攻防技术。而运球是一个特别

11、重要的进攻技术,也是把握篮球技术的根底,可要让学生运好球,在教学中要狠下功夫才能实现。 首先,练习手指、手腕的敏捷性。方法是运起静止不动的球、固定手臂运球、直臂对墙运球。在固定手臂运球较娴熟后,可练固定两臂在膝上的换手变向运球。 其次,进展全身协调性的运球练习。通过练习使学生上、下肢协作协调,为合理、娴熟运球打下良好的根底。这时可采纳单臂支撑旋转运球,原地高运球踢腿、原地跨下左、右运球,原地跨下前、后运球,原地背后换手变向运球。 最终,复习稳固前面的运球技术,待学生运球到达比拟娴熟的程度后可加大难度练习。这个阶段我们可让学生练习围绕两腿做8字运球,原地同时运两球。运两球时要常常转变练习的节奏,

12、可做两球同时起落、交替起落的运球。 在练习中选定15-20米距离的场地进展竞赛或嬉戏性练习。由易到难逐步练习,先练持单球的高运球、低运球,跨下左、右运球。此时为了加强练习的质量,在对学生的评价时要把技术评定作为重点。在练习时让学生相互观看练习,识别同学的动作优劣,准时调整自己的动作技术。经过一至二个单元练习后,学生运球力量有了大幅度的提升时,可再练双球运球。练习方法同上,用竞赛的方式让学生用最短的时间完成肯定的运球距离。 1.快速高运球(15米)-低运球(5米)-遇障碍做变向突破运球(4次)。变向时先做左、右手体前变向过障碍,再做左、右手背后变向运球。 2.跨下左、右运球(5米)-单手低运球-

13、不换手的变向运球2次(两手交替练习)。 3.快速运球-做体前换手变向与背后换手变向结合的过障碍练习(连续晃动) 1.围绕两腿做8字运球,先练直线行进运球,再做曲线运球。通过练习可使学生在运球时可到达“人球合一”的程度。 2.采纳消极防守的形式,让学生做运球过人的练习。运球过人时可用急停急起、变向、转身过人。此时,我们在教学中必需依据学生个人水平、篮球技术进展的快慢,让学生选择自己最擅长的过人方式。这样才能发挥他们的积极主动性,在练习中才能不断创新,不断提高篮球运球技术。 通过以上的练习,学生的运球技术会到达比拟娴熟的程度。这时学生的自信念陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动

14、中来。近几年来我始终以这种方式教学生,从实际效果来看还是比拟可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术根底是跟我学的。 中学体育教学设计教案 中学体育教学设计篇三 跑是人体最根本的活动技能，也是儿童嬉戏、生活中最根本的活动技能，还是小学生非常宠爱的体育工程之一。跑的动作最简单形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开头阶段，要特殊留意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔驰力量和培育英勇、坚韧拼搏向上的精神都有特别重要的作用，教学中应留意通过各种反复练习，提高学生的奔驰力量，让学生在自然奔驰中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的欢乐。 本年级的学生正处

15、在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、奇怪心强、敢于表现自我。因此教学中利用嬉戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的留意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺当进展。 （一）学问目标：学生初步了解和把握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。 （二）力量目标：在鼓励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展现。 （三）情感目标：通过练习、嬉戏，培育学生良好的生活习惯和敬重他人的合作精神，增加竞争意识。 四、教学重、难点 （一）重点：快速跑时两臂的快速协调摇摆。 （二）难点：克制学生对快速跑练习的腻烦心理。 五、教学方法 （一）教法：情景法、讲解法、示

16、范演示法、分组练习法、嬉戏竞赛法。 （二）学法：教师引导学生做到仔细听、认真看、仔细练习，使学生真正成为了体育学习的仆人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参加运动的乐趣。 六、教学过程 （一）激发学生兴趣，演绎超人风采 1。常规练习 体育班委整队，师生问好。 2。小超人搏击操 说起超人，信任学生没有一个不熟悉。超人是学生们心目中的偶像，他灵敏的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开头采纳故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，表达了学生能完成使命的自信念，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

17、 （二）完成超人使命，50米快速奔驰 这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正患病怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“挽救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会给予我们神圣的使命。 1。“整装待发” 学生在原地跑步。在这里，我进展正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生仔细观看摆臂的姿态。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿态。由于学生对超人使命很有x，由于他们都盼望自己是能挽救地球的超人。而兴趣是的教师，学生兴趣高，会学得更加仔细。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。 2。“飘扬的斗篷” 在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身

18、上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。 3。“成功之门” 在终点设置“成功之门”，过“成功之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进展一次尝试后，让学生简洁了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。 4。最终一个“超人归来”嬉戏“迎面接力” 为了学生把握了正确的跑步姿态后快速地奔驰。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，教师要大家做一个特别有意思的嬉戏，叫做“迎面接力”嬉戏。”先讲解嬉戏的规章和方法、并示范，强调在嬉戏过程中要留意安全，学生理解了嬉戏规章以后，并根据嬉戏的要求

19、，先进展一次尝试，再进展竞赛，在竞赛中适当激发学生，调动学习气氛。 （三）放飞幻想，恢复身心 本节课最终是放松，为了消退剧烈紧急运动的疲惫，调整心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个幻想”，伴随着舒缓、美丽的音乐，在教师引导下进展放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最终，教师再加以总结后宣布下课，师生再见。 中学体育教学设计教案 中学体育教学设计篇四 1、初步学习、了解体育课堂常规，培育学生良好的组织纪律性 2、学习、了解中国奥运代表团在雅典奥运会上的坚韧拼搏的表现及获奖状况，培育学生良好的爱国主义精神。 课堂常规的重要性 遵守课堂常规

20、的长久性 导入：各位同学，大家至小学开头便接触、了解了课堂常规这一概念，今日我们主要学习两个内容，一是学习体育课堂常规，二是和大家一起学习一下中国奥运团在本届雅典奥运会上的表现，并对一些重点工程加以分析： 一、体育课堂常规 概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则。 1、上课的时间、地点的安排 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比拟锋利的东西 4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求 二、中国奥运代表团在雅典奥运会上的状况分析： 1、中国代表团的奖牌状况：金32枚银17枚铜14枚共计63枚，列其次名 2、典型分析： 一、唯一的集体

21、工程的金牌：陈忠和率领的中国女排时隔20年后再次获得金牌 二、具有划时代意义的工程：上海籍运发动刘翔110m栏冠军(破奥运纪录，平世界纪录) 三、历史性突破的工程：孟关良/杨文军500m双人划艇 四、对中国优势工程落马的分析 五、闭幕式：张艺谋导演的“8分钟”文艺演出将闭幕式推向了高潮，结尾是由一个中国女孩用稚嫩的英语“欢送到beijing”完毕的。在分别奏完希腊和中国的国歌之后，雅典市长巴科扬尼斯女士将奥运会旗交给了国际奥委会主席罗格后，罗格把会旗交给了北京市长王歧山，至此，08年北京奥运会正式拉开了帷幕。 六、对美国“梦六队”的分析。 七、江苏苏州籍运发动张军、陈艳青的分析。 中学体育教学

22、设计教案 中学体育教学设计篇五 【学问与技能】 学会跨栏步和栏间跑的技术动作,90%以上学生能完成跨栏技术动作。 【过程与方法】 通过跨栏技术动作的学习进展灵敏、力气、速度、耐力、协调、柔韧等身体素养,进展跨越障碍的力量,培育节奏感。 【情感态度价值观】 学生建立自信、战胜自我、主动学生、英勇坚韧以及培育同学互助学习的优良品质。 【重点】 学会跨栏跑及栏间跑的技术动作。 【难点】 起跨腿收紧抬平,腿勾脚尖,晚收快拉、侧平拉并拉正,摇摆退屈膝攻栏,两臂协作,眼视前方。 (一)开头局部(2分钟) 课堂常规: (1)集合整队 (2)师生问好,报告人数 (3)检查服装 (4)宣布本节课内容 (5)安排

23、见习生 教学组织:四列横队 要求:快、静、齐 (二)预备局部(10分钟) 1.嬉戏跨越障碍 将14道每道分别摆放10个障碍物,放倒4个栏架、4块垫子、2根跳绳,班级全部学生分为实力均等的4组,每组的.第一位同学听到教师的口令后开头跑动跨过障碍物,当第一位同学跑出10米后其次位同学跟上,以此类推直至最终一名同学跨越最终一个障碍,依据到达终点的先后挨次排知名次。 教学组织:四列纵队 要求:必需从障碍上方跨过,留意安全。 中学体育教学设计教案 中学体育教学设计篇六 1.行进间单手低手投篮 2.竞赛 【学问与技能】90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮的动作要领。 【过

24、程与方法】90%的学生会持球三步单手肩上投篮,80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮,且有肯定的命中率,进展学生的.协调性、提高手臂力气等身体综合素养。 【情感态度价值观】在活动中与他人积极合作,在合作中学会相互观看与评价,积极参加不断进步。 教学重点:单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏把握。 教学难点:三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。 (一)开头局部(2分钟) 课堂常规: 1.集合整队 2.师生问好,报告人数 3.检查服装 4.宣布本节课内容 5.安排见习生 (二)预备局部(10分钟) 教法组织:四列横队,成体操队形散开。

25、 1.一般性预备活动 拉伸练习:(体前曲拉伸、弓步拉伸、)教师示范、领做学生跟做。 2.特地性预备活动 (1)慢速运球跑、(方法讲解示范:1、两个篮球场边线慢运球过障碍; (2)口头提示单脚跳起跨过, (3)练习行进间单脚跳起的协调性。解决双脚起跳的问题) 3.球性练习:(双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、)教师示范、领做、口令提示动作要领,学生跟做。 (三)根本局部(28分钟) 1.导入: 语言启发:同学们,在电视、各类现场竞赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的? 学生答复:高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投。 中学体育教学设计教案 中学体育教学设计篇七 教材

26、是立定跳远和竞技小嬉戏，要求学生通过本课的学习根本把握立定跳远动作要领。立定跳远是跳动动作的重要内容，它是在跳动的根底上进一步稳固双脚起跳的练习，是进展学生腿部力气和弹跳力气，以及提高学生协调灵敏素养的重要方法，同时也有利于培育学生不怕挫折，克制困难的自信念和士气。教材要求学生学会两腿用力蹬地跳起，上下肢的协作，平稳落地的动作方法，并能娴熟地进展跳动。立定跳远又是体育中考工程之一。于是在课中我分别安排纵跳摸高，立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑的嬉戏等教学，让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。 九年级级的学生年龄一般在1416岁之间，正处在生长发育的其次个黄金时期

27、。这个时期他们的仿照力量、自我掌握力量和自主学习力量都有了肯定的提高，但是假如教学内容枯燥，大局部时间都是在做练习，他们就不怎么愿意学了，不过假如是他们感兴趣的活动（嬉戏）就不一样了，他们就很愿意去做，愿意去学，去熬炼。只有让学生在“玩中学，学中玩”才符合他们的年龄待征和承受力量，才能到达良好的效果。 1、教学目标： （1）运动技能目标：把握正确立定跳远动作。 （2）身体安康目标：通过学习能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气及爆发力，提高身体协调灵敏素养。并到达“跑跳结合及上下肢均衡进展”运动生理目标。 （3）社会适应目标：通过采纳嬉戏的方法不怕挫折，克制困难的自信念和士气，以及相互合作团

28、队的精神。 2、教学重点为：摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻松，动作洁净利索，毫不迟疑并布满自信。 3、教学难点则是：身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。 1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。 （1）讲解示范法：通过精练适度语言讲解，获得正确的动作概念；以精确的示范，利于仿照正确技术。 （2）订正错误法：由于学生间个体差异，完

29、成练习的状况不同，通过订正获得正确的动作，提高学习信念。 （3）评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳动动作，然后小组争论悟出动作要领、最终通过“小组协作探究”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参加。 本课构造采纳“收心热身育心强体、增智促技稳定心情、恢复心身”。 1、热身：绕操场慢跑600m，关节操，徒手操。（6分钟） 规章：教师带着学生一起跑并带学生做操。 要求：秩序井然，做操仔细。 2、小嬉戏：叫号起跳（2分钟） 规章：学生分男女各两队共

30、4队体操队形站立，教师叫“1”时，1队纵跳一次；叫“2”时，二队纵跳一次；叫“3”时，三队跳一次；叫“4”时四队纵跳一次；叫“5”时，1和3队纵跳一次；叫“6”时，2和4队纵跳一次；叫“7”时，全体纵跳一次。反响不准时者或错误者罚高抬腿10个。 要求：遵守嬉戏规章。遵守嬉戏规章。 3、导入启发：夏季池塘荷叶上的青蛙在受到惊吓时起跳落水的动作。（4分钟） 规章：请学生代表发言并仿照动作，询问其它学生意见并请其做动作。教师由此绽开立定跳远的概念。 4、教师讲授立定跳远的动作要领及留意事项：（3分钟） 动作组成：预摆蹬地起跳腾空落地 留意事项：摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻松，动作

31、洁净利索，毫不迟疑并布满自信。身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。 5、教师示范，学生仿照练习。（2分钟） 6、学生练习教师巡回指导并纠错。（5分钟） 7、竞技嬉戏：立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑。（要求：遵守嬉戏规章。目的：符合跑跳结合，上下肢均衡进展的熬炼原则及运动生理）（9分钟） 8、个人练习，小组合作，师生互动，生生互助（结对子）。（9分钟） 9、学生放松，教师表彰学习优秀者，小结、作业，师生道别。（5分钟） 本课围绕立定跳远的主题，在课堂教学中制造种自然、轻松、开心的学习气氛，有利于学生适应力量的提高。在教师与学生、学生与学生公平相处的气氛中，建立种真诚、信任

32、、友好、融洽的人际关系。在教学中依据学生的生理、心理特点，运用“把握学习”教学模式、通过小组合作学习，小组竞技的形式，培育学生的合作意识，同时既重视群体教学，又留意学生个体化，限度的调动每一个学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，真正表达教学的公平，让每个学生享受体育胜利的欢乐。 1、运动技能：学生根本把握立定跳远动作和嬉戏的方法、规章。 2、运动量：到达熬炼效果。 3、心育意向：根本上能到达真诚，友好、相互合作的熬炼、有较好的团队精神及集体荣誉感。树立自信，发扬勇于克制障碍，战胜困难的精神。 运动场粉笔卷尺。 本节课遵循精讲多练，以学生为主体，讲究课堂效率的原则，尽可能让学生在活动中体验，练习与提高，在课堂上参加嬉戏和竞赛让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。 到达熟能生巧的目的。注意发挥力量较强学生的作用，让学生学有典范，赶有方向。 缺乏之处：竞赛的组织严密性有待于进一步加强；对于体质偏胖及力量偏弱的学生多采纳鼓舞的方法，关注过程与进展，使他们树立信念，增加兴趣；局部学生依靠性依旧存在。