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1、 2023年中班音乐活动夏天教案设计中班音乐活动夏天教案设计意图通用(三篇) 1感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的”心情,能有感情地演唱歌曲。 3正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。 4培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 1幼儿听音乐进展曲,按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱,教师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音,大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱变化,请幼儿争论,生活中哪
2、些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。 火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带着幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲:大雨小雨 (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)教师范唱全曲,幼儿观赏,感受乐曲的强弱变化。 (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清晰,要唱出强弱的变化。 (4)教师和幼儿分角色唱。 (5)教师再次范唱,幼儿观赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。 5节奏乐小
3、号手之歌 (1)听音乐让幼儿练x拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确使用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球; 脚一钗,由教师打或力量强的幼儿。 幼儿学习时先分部,后集体,鼓舞幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏:(抢椅子) 嬉戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏开头,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停顿时,全部的幼儿立刻抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间
4、人,嬉戏重新开头。 在新纲要中提出,教师是幼儿活动的支持者,引导者,观看者。而事实上教师经常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿,幼儿会了就算达成目标了。就像刚开头我只一味的要求幼儿学唱歌,而无视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣,无视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动,我能调整自己的教育行为,充分的发挥了观看者的作用,当我发觉幼儿对单一的唱歌不感兴趣时,我就准时调整,通过音乐嬉戏,调动孩子的运动觉,让孩子们在感兴趣的形式中,在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快把握了这首歌,而且唱歌的时候还特殊快乐。 中班音乐活动夏天教案设计 中班音乐活动夏天教案设计意图篇二 1感受乐曲中的速度变化,
5、并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的心情,能有感情地演唱歌曲。 3正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。 各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 1幼儿听音乐进展曲,按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱,教师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音,大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱变化,请幼儿争论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带着幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲:大雨小雨 (1)放录音启发
6、幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)教师范唱全曲,幼儿观赏,感受乐曲的强弱变化。 (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清晰,要唱出强弱的变化。 (4)教师和幼儿分角色唱。 (5)教师再次范唱,幼儿观赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。 5节奏乐小号手之歌 (1)听音乐让幼儿练习拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确使用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球; 脚一钗,由教师打或力量强的幼儿。 幼儿
7、学习时先分部,后集体,鼓舞幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏:(抢椅子) 嬉戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏开头,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停顿时,全部的幼儿立刻抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,嬉戏重新开头。 中班音乐活动夏天教案设计 中班音乐活动夏天教案设计意图篇三 1学唱歌曲夏天的雷雨,能用一问一答的形式两两结伴演唱。 2了解夏天的雷雨和闪电。 观看过雷雨前后的自然景象。 1说说夏天的雷雨。 依据自己的阅历说一说雷雨现象。 教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。 2观赏、熟识歌曲。 教师范唱,用一问一答的形式熟识歌词。例:教师:“天空中,一闪闪,什么光发亮?“幼儿:“一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。“出示节奏卡,帮忙幼儿理解和把握切分节奏。 3填词唱歌。 幼儿跟教师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。 幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲夏天的雷雨。 4表现歌曲。 请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的“闪电、打雷、下雨“的动作。 幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进展表演。 教师引导幼儿有表情的演唱。
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