2023年10以内的数数教案(5篇).docx

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1、 2023年10以内的数数教案(5篇) 1通过操作彩色串珠，进一步了解10以内数的分解组成； 2通过实物操作，能进展10以内数的简洁加减运算。 1教具预备：彩色串珠；10以内的算式卡若干。 2学具预备：图片、作业纸、铅笔若干。 3数学心智开发第6册。 1常规活动问候，走蒙氏线。 线上嬉戏；是个小朋友。 2集体活动。 教师演示教具操作。如演示算式26=8，教师先取彩色串珠-2-1放在操作面上，取“”放在其右边，接着再摆彩色串珠-6-1在“”的右边，其后放“=”，然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。 复习10以内数的分解组成。教师请幼儿拿出格子图，让幼儿数一数，说出每排有

2、多少格子（10格），并用数字10表示出来。让幼儿在第一排的最终一格画上斜线，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子，即10可以分成9和1。让幼儿顺次每排用斜线多画一个格子，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来。 出示另4张图，要求幼儿有序地说出10的分解组成，教师引导幼儿按图片列加法算式。列加法算式：求总数，用什么方法计算？幼儿依据图片口述列出2道加法算式“18=981=9”。 幼儿练习。引导幼儿分析，加法算式中，前两个数字交换位置，总得数不变。 嬉戏“打麻雀”。教师出算式，幼儿心算出得数，若得数是9，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿态，并伴同发出9次“叭”的

3、声音。 3分组活动。 第一组：做数学心智开发第6册第27-28页的活动。 其次组：教师出加法算式，幼儿做算术题。 更换图形卡做算术题。 在进展演算时，不肯定全部以10位总数，也可由其他总数的图卡。 10以内的数数教案篇二 计算活动数学宫 1在嬉戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比拟数的大小和数序等）。 2训练思维的正确性、灵敏性。 几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 师生进入数学宫 嬉戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数） 1.目测几何图形的个数做动作 2.添上或去掉1后做动作

4、。如：看到8快图形就做9或7的动作。 嬉戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。教师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 嬉戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 1按图形的外形不同将数字从大到小的挨次排列。 2按图形的颜色不同将数字按从小到大的挨次排列。 嬉戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 1每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比拟数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2要求幼

5、儿快速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 10以内的数数教案篇三 1、通过整理与复习，使学生进一步加深对10与内、数的熟悉，利用数的组成，娴熟把握10 以内的加减法 2、在详细的生活情境中感悟数的组成，理解算理 3、培育与他人合作的意识，并会独立思索 卡片、 1、复习 2、情境；小朋友在电梯里说出自己家的楼层。你猜一猜，他们分别住几楼？ 3、填空：4+（ ）= 8 （ ）= 1 5+（ ） （ ） （1）观看有什么规律，可以争论 （2）汇报 （3）开火车 （4）看谁算的又对又快 ： 方法同上 板书： 加法表 减法表 略 略 整理与复习 ： 稳固10以内加减法 ： 复习大括线题，区

6、分求整理与局部的题 ： 弄清局部与整理的关系。看图说图意 ： 图形 ： （一）看图说图意，列式计算 7-3=4 6+2=8 （二）看图列出两道加法和减法算式 3+4=7 7-3=4 4+3=7 7-4=3 （三）在里填上 号 订正： 7 （四）填空并回答下列问题 1、看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？个，蘑菇有几个？个土豆有几个？个茄子有几个？） 2、哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（） （五）口算练习7题.自己计算留意方法.小组订正互查互改1+4+3 10以内的数数教案篇四 复习10以内的数，能排解大小、排列的方式影响精确地

7、推断10以内的物品的数量。 1、ppt课件：10以内数的守恒 2、教具：小花若干。 1.一幅春天的风光图：春天里有的东西。 引导幼儿观看图中有什么? 2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有许多朋友喜爱出来玩， 数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。 课件演示 引导幼儿感知物体的数量与大小无关 1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观看比拟，他们谁多谁少还是一样多。 2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观看比拟，他们谁多谁少还是一样多。 1.将10只小熊进展无序排列，让幼儿观小熊的数量是否转变。 2.将10只小兔子进展无序排列，让幼儿观看兔子的数量是否转变。 请幼儿把小花，进展拼

8、摆，并观看自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗? 10以内的数数教案篇五 1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成； 2、引导幼儿利用互补、互换规律，稳固10以内数的组成； 3、培育幼儿的动手操作力量、分析、概括力量； 4、培育幼儿友爱、互助的品质。 三用机、找朋友磁带、10以内数的分合式、各组活动的材料纸、实物卡片若干、圆点卡片、实物挂图若干、小石头（瓶盖、小娃娃等）实物若干，小黑板1个。 在活动室四周的墙上布置小动物的家、花、草、树，及不完整的分合式等。 1、提出要求，布置任务，让幼儿分组活动，复习10以内数的组成。 第一组：供应实物、分合式（不完整）引导幼儿帮小动物把分合式补充完整。 其次组：供应画圆点卡片引导幼儿给圆点画线或涂色，分成两分并记录结果（用分合式记录）。 第三组：供应实物卡片，10以内数的分解图，引导幼儿在分解图上分合，并用分合式记录下来。 第四组：供应实物图，让幼儿看图列分合式。 2、集体争论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数的组成。 3、分组活动，引导幼儿在操场四周的墙上帮小动物们把不完整的作业补充完整。 4、玩“找朋友”的嬉戏，复习稳固10以内数的组成。