第四单元第四章人体内物质的运输复习教案_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题 人体内物质的运输 课型 复习课 课时 1 主备 单位 李家学校 主备教师 王志杨 负责 领导 教学 目标 知识与技能：描述血液的成分和主要功能;描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况;描述心脏的结构和功能；概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。自主归纳总结血液循环的途径；培养提出问题的能力;列举 ABO 血型的类型；概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系;通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。过程与方法：通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力;能熟练地使用显微

2、镜观察鱼尾鳍血液循环;掌握出血的初步处理方法;通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的自我保健意识;培养学生自主学习的方法。情感、态度与价值观：通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神;联系实际，关爱他人。鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性;鼓励学生勤思考，做到学以致用。教学重点 1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能；2.学生描述心脏的结构和功能；3.概述血液循环的途径；4.区别动脉血与静脉血。教学难点 1显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织；2.心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，理解器官的结构与功能相适应；3.了解血液循环途径，以及在血液循环过程中

3、血液成分的变化；4.输血与血型的关系。核心问题 血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分怎样变化？教学方法 探究法，交流讨论法,讲述法,讲解法.教学 环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 前些日子我们学习了“人体内物质的运输”等相关知识，这一节课我们回过头来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有更深刻的理解。想一想:血液的组成成分和各部分的主要功能是什么?回忆，思考 并回答。其 他同 学补充。巩固旧知，引入课题。问题出示 第四章我们都学了哪些知识呢?积极 思考，交流 自己 的认识。设疑导入，激发学习 兴趣。自主探究 血液成分及功能怎样?血管有哪些类型?它们各有

4、什么特点?心脏的结构怎样?有哪些特点?血液循环的途径怎样?什么是动脉血?什么是静脉血?什么是体循环?什么是肺循环?血成份是怎样变化的?人体的血型有哪些?输血的原则是什么?认真 看书 培养学生的思考能力。学习必备 欢迎下载 交流完善 成分：水、无机盐、等 血浆 功能：运载，运输营养物质和 1 血液 的组成 血 细 胞 2血液只所以呈红色，是因为 的缘故，它的特性是 3 贫血有两种形式：分别是 和 都低于正常值，你采取缓解贫血的措 施是。4血管 血管种类 概念 结构特点 血流特点 功能 动脉 静脉 毛细血管 位置：部 侧 心壁：主要由 构成，的壁最厚 左心房：与 连通：与主动脉连通 结构 四腔：与

5、上下腔静脉连通 左右 相通 5心脏 右心室：与 连通 瓣膜 房室瓣：位于 和 之间 保证血液按 的方向 流动：即只能从 动脉瓣：位于 和 之间 流向；从 流向 功能：输送血液的：左右两个“泵”同时 工作的 途径：6血液 体循环 意义：由 血变成 血 循环 途径：肺循环 意义：由 血变成 血 7输血应输入 为原则，但在没有同型血而又情况 时，也可输入 的异型血，但也要进行交叉配血实验，以防 凝集。8成年人的血量大致相当于本人体重的，健康成年人每次献血 毫升不会影响身体健康，所以，应当积极参加 献血。种类 形态 结构 功能 异常时情况 红细胞 过少时：白细胞 过多时：血小板 略 学生 互相 补充

6、完善 图表复习血液循环 途径，对理解巩固 知识，提高 能力，加强 记忆，会起到事半功倍的 作用。）杨课时负责领导知识与技能描述血液的成分和主要功能描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血自主归纳总 题的考察培养学生理论联系实际的能力过程与方法通过描述血管心脏血细胞的结构特点和生理功能培养学生的观察分析和综合能力能熟练地用显微镜观察鱼尾鳍血液循环掌握出血的初步处理方法通过与同学合作完成脉搏心率血压的 生的合作精神联系实际关爱他人鼓励学生通过分析得出答案激发学生学习积极性鼓励学生勤思考做到学以致

7、用描述血液的组成成分和各部分的主要功能学生描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血显微镜下分学习必备 欢迎下载 点拨深入 体循环如何把动脉血变成静脉血的?肺循环又是怎样把静脉血变成动脉血的?思考回答 拓展反思 谁还有不懂的地方,说出来大家讨论一下 基础训练 1 下列有关红细胞的叙述中，错误的是（）A.在血液中，红细胞的数量最多 B.红细胞中含血红蛋白，其主要功能是运输氧 C.红细胞没有细胞核 D.成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，由细胞膜、细胞核和细胞质 2 与 对 应 的 静 脉 相 比，动 脉 的 主 要 特 征 是（C）管壁较厚 管壁较薄 弹性大 弹性小 管腔大 管腔小 管内

8、血流速度快 管内血流速度慢 不具瓣膜 常具瓣膜 A.B.C.D.3、人心脏的心室壁比心房比厚，这一结构特点与心室的哪一生理功能相适应？A.接受全身的血液 B.接受肺部的血液 C.把血液压到心房 D.把血液压到全身 4 关于瓣膜的存在位置的说法，错误的是（）A心脏内 B动脉内 C静脉内 D心脏与动脉间 5 在心脏的四个腔中，流动脉血的有（）A.左心房和右心房 B.左心房和左心室 C.左心房和右心室 D.右心房和左心室 6 使 体 循 环 和 肺 循 环 两 条 路 线 连 在 一 起 的 器 官 是（）学生 思考 回答 巩固知识 延展提升 1.血液是由占血液总量 55 的 和 45 的 组成。前

9、者主要作用是运载，运输营养物质和 等。人体内的血液含量一般是相对稳定的，如果一个健康的成年人一次失血超过血液总量的，就会有生命危险。2.血红蛋白是一种含 的蛋白质，呈 色，在氧含量高的地方容易，在氧含量低的地方又容易，这一特性使红细胞具有 功能。3.人体的血液循环根据循环途径的不同，可以分为 和 两部分。但这两部分循环是 进行的，并且通过 连通组成 的循环路线。积 极回 答问题 对所学知识进行巩固提升。杨课时负责领导知识与技能描述血液的成分和主要功能描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血自

10、主归纳总 题的考察培养学生理论联系实际的能力过程与方法通过描述血管心脏血细胞的结构特点和生理功能培养学生的观察分析和综合能力能熟练地用显微镜观察鱼尾鳍血液循环掌握出血的初步处理方法通过与同学合作完成脉搏心率血压的 生的合作精神联系实际关爱他人鼓励学生通过分析得出答案激发学生学习积极性鼓励学生勤思考做到学以致用描述血液的组成成分和各部分的主要功能学生描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血显微镜下分学习必备 欢迎下载 板 书 设 计 人体内物质的运输 流动的组织-血液 血流的管道-血管 心脏 血液循环 输血与血型 反 思 升 华 杨课时负责领导知识与技能描述血液的成分和主要功能描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血自主归纳总 题的考察培养学生理论联系实际的能力过程与方法通过描述血管心脏血细胞的结构特点和生理功能培养学生的观察分析和综合能力能熟练地用显微镜观察鱼尾鳍血液循环掌握出血的初步处理方法通过与同学合作完成脉搏心率血压的 生的合作精神联系实际关爱他人鼓励学生通过分析得出答案激发学生学习积极性鼓励学生勤思考做到学以致用描述血液的组成成分和各部分的主要功能学生描述心脏的结构和功能概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血显微镜下分