《一次成功的实验》导学案_中学教育-中学实验.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三年级上册语文导学案 30 一次成功的实验 班名：小组：学习小主人：学习目标：一、学会本课生字词。二、有感情地朗读，按事情发展顺序说说课文内容。三、体会人物的思想感情，学习小女孩在危险时刻首先为别人着想的美好品质，培养团队合作精神。学习流程：一、学习字词，扎实基础。1、我能读准这几个字，并会组词：锤（）堵（）获（）2、我能从课文中找到以下词语并读准确：1教育家 2手提包 3瓶子 4绳子 5铅锤 6代表 7危险 8顺利 9如实 10不假思索 11激动 12实验 13成功 3、我能把课文后格子中的字写工整。（每个字写两遍）4、我能理解“不假思索”的意思：5、我还能区分这些多音字

2、，并分别组词：系 x（）教 ji o（）假 ji（）j()ji o()ji()学习必备 欢迎下载 二、初读课文，整体感知。1、我读了课文，知道课文讲的是一位 来到，让 做“逃生”的实验，三个孩子在其中一个 的指挥下有序地“撤离”，成功完成了实验，使教育家。2、我能理清课文的叙述顺序：教育家来到学校（）实验实验（）实验（）女孩解释实验（）的原因教育家（）。三、品读感悟，入情入景。1、默读一、二、三自然段，完成填空。放在地上的瓶子代表；三个小铅锤分别代表。2、分角色读四、五、六自然段。教育家向“井”里灌水表示，三个小学生是因为 才脱离“危险”的。3、读第七到第十自然段。“女孩如实地告诉了他”这句话

3、中的他是指。女孩如实说的话是：。从“有了危险，应该让别人先出去。”这句话中能看出女孩具有 的优秀品质。4、读最后一段话。说说教育家为什么激动。5、分角色有感情地朗读全文。四、语言积累、运用。用“不假思索”说一句话。五、拓展延伸。讨论回答：为什么实验能获得成功呢？我们应该从小女孩的身上学习些什么？六、达标测评。（另本完成）情地朗读按事情发展顺序说说课文内容三体会人物的思想感情学习小女孩在危险时刻首先为别人着想的美好品质培养团队合作精神学习流程一学习字词扎实基础我能读准这几个字并会组词锤堵获我能从课文中找到以下词语并读准确 我能理解不假思索的意思我还能区分这些多音字并分别组词系教假学习必备欢迎下载二初读课文整体感知我读了课文知道课文讲的是一位来到让做逃生的实验三个孩子在其中一个的指挥下有序地撤离成功完成了实验使教育家我能理 段完成填空放在地上的瓶子代表三个小铅锤分别代表分角色读四五六自然段教育家向井里灌水表示三个小学生是因为才脱离危险的读第七到第十自然段女孩如实地告诉了他这句话中的他是指女孩如实说的话是从有了危险应该让别先