《九色鹿》第二课时课堂实录_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 九色鹿 第二课时课堂实录 教材分析：九色鹿是苏教版第八册的一篇课文，这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文情节生动，语言浅显易懂，学生比较喜欢。教学目标：1、能够有感情、有语气地朗读课文；2、会用“竟然”造句。3、理解课文内容，通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。课前谈话：1、上课之前老师给大家讲个小故事（练习中的“处处留心”）2、他明白了什么？正如一句英国谚语所说的一样，失去

2、信用是一个人最大的损失。（点评：热课完全为课堂教学作铺垫，与课文内容紧密相联，完全为教学做好准备。）一、导入新课 学习必备 欢迎下载 幻灯出示：落水被救 郑重起誓 见利忘义 深受重罚 师：谁来读这组词？师：谁能读出你对这组词语的理解？师：读得不错，尤其是郑重起誓这个词，我仿佛看到了调达起誓时严肃、庄重的表情。谁再读这个词？师：这样读，就读出了词语的意思。师：你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗？生：调达落水被救后，郑重起誓决不说出九色鹿的住处，谁知他见利忘义，最后深受重罚。师：你说得简洁而又流畅！生：调达落水被救后，郑重起誓决不说出九色鹿的住处，谁知他见利忘义，最后落得个深受重罚的下

3、场。师：你概括得很准确，表情也很丰富，这就叫会讲，讲得绘声绘色！师：本节课我们继续学习九色鹿。(点评：四个词语一下子抓住了课文的主要内容，提纲挈领，深入主动、有效地促进了课堂生成。)二、第一板块：“落水被救 郑重起誓”师：我们先来看调达“落水被救 郑重起誓”这两个片段，也就是课文的 2 到 5 自然段。请同学们自由地读一读，边读边做上记号，留下读书的痕迹。生读课文。鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老

4、师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 师出示出示第二自然段：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。师：我请两位同学来读第二自然段。其它同学

5、注意听，从他们的朗读中你能听出什么？生：我听出了当时情况十分危急！师：你从哪些词语中听出来的？生：我从“救命啊，救命！的呼喊”，“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”听出当时的情况万分危急，再迟一会儿调达可能就没命了！师：这就叫会听！你也能读出当时情况的危急吗？老师相信你一定行！掌声鼓励一下！师：从你的朗读老师感受到调达危在旦夕。师：你们还听出了什么？生：我还听出了九色鹿的勇敢！师：你从哪些词语中听出九色鹿十分勇敢？生：立即 纵身 师：从这两个你读出了什么？生：我读出了当时九色鹿救调达时速度非常快，毫不犹豫，奋不顾身！师：对！九色鹿在救调达时速度非常快，毫不犹豫，奋不顾身！你能读出九色鹿的勇敢吗？师：从

6、你的朗读，老师还感受到九色鹿勇敢背后一颗善良的心。滴水鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文

7、的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 之恩当涌泉相报，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山”，（板书）师：谁能带着一颗感激的心读一读调达的话吗？生读：谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使（读得不太好）师：如果没有九色鹿的舍身相救，调达很有可能会失去宝贵的生命，他又怎能不感激，怎能不连连叩头呢？谁再来读调达的话。生读，读出了感激之情。师：让我们一起来读读调达的话。生齐读调达的话。师：听了同学们的朗读，老师仿佛明白了什么是知恩图报！师：在调达的眼里，知恩图报指什么？生：在调达的眼里，知恩图报指永远做你的奴仆，终身受你的驱使。师：而

8、在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么？读读第四自然段你就明白了。生读、说：在九色鹿的眼中，知恩图报指只要不说我的住处就行了。师：通过两者对比，我们发现了什么？生：我发现九色鹿太善良了！生：我发现九色鹿真是太善良了！他救了调达却不求报！师：这是一只不求回报的九色鹿啊！（点评：苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。这一板鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈

9、话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 块的阅读教学就从“独白”走向了“对话”。教师以一句“从他们的朗读中你能听出什么？”为起点，构建了一个“进入跳出再进入再跳出”的多层次的阅读感悟的过程。学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全

10、身心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解重点词句。）稍作停顿后，师：面对九色鹿如此大恩，调达千恩万谢、郑重起誓，调达会如何起誓？生：我决不说出你的住处，如有违背，天打雷劈。生：我决不说出你的住处，如有违背，死无葬身之地。生：我决不说出你的住处，如有违背，五雷轰顶，不得好死。师：我们来看这个“誓”字（板书），上面是个（生：折），下面是个（生：言）。古人起誓是一件十分郑重的事，他们手中拿一根木棍、或一把宝剑，立下誓言，说道，若违此言，犹如此物。同学们，记住这个“誓”字，“誓”就是一诺千金。师：让我们一起来读读第五自然段。（生齐读第五自然段）（点评：许诺起“誓”，重于千金，对“誓”的剖

11、析，既是语言的学习，更是诚信品德的培养。）三、“见利忘义”板块 师：好一个千恩万谢啊！然而谁都没有想到，奋力相救换来的却是背信弃义、恩将仇报，（板书：恩将仇报）调达为何“恩将仇报”默读课文 6、7 自然段，你一定能找到答案。师：出示:调达看了皇榜，心想发财的机会来了啦，就进宫告密。鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个

12、人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 师：调达看了皇榜心情如何？生：激动！师：请你激动地读读这句话。师：调达看了皇榜，一心想到的是什么？他还忘记了什么？生：他一心想到的是重金悬赏，想到的是发财的机会来了 师：他忘记了什么？生：他忘记了对九色鹿的承诺。师：这就是背信弃义。他还忘记了什么？生：他还忘记了九色鹿对他的救命之恩。师：

13、这就是忘恩负义。（点评：忘记承诺，就是背信弃义；忘记救命之恩，就是忘恩负义。老师不失时机地在学生品悟的过程中点出来不失为一种好方法，如果让学生自主说出，可能效果会更好。）四、“痛斥小人”板块 师：而国王却听信了调达的话，带着浩浩荡荡的军队向九色鹿的住地进发了。此时，九色鹿正在明媚的春光里，在美丽的山林中，在开满鲜花的草地上，在美丽的梦中。然而，这美丽的梦瞬间变成了噩梦。九色鹿从梦中惊醒，他发现，发现了什么？再一看，看见了什么？生：发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。看到了调达就站在国王身边。师：我们来看课文插图，老师一眼就看出了谁是调达？你们看出来了鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九

14、色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 吗？用

15、手指一指，一个怎样的调达？生：一个恩将仇报的调达。生：一个贪财如命的调达。生：一个猪狗不如的调达。生：一个心里发虚的调达。师：面对此情此景，九色鹿怎能不气愤？请同学们好好读读九色鹿的话，体会体会他当时的心情。出示：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”生读，没有读出气愤之情。师：九色鹿是一般的气愤吗？生：是非常气愤。师:对！是非常气愤，气愤到了极点。谁再来读九色鹿的话？生读，有进步。师：老师也想读一读。师范读。师：你们也像老师一样投入地读一读，先练练。指名读 生，读得非常好

16、。师：气愤之情，溢于言表。另一生读。师：痛快！你完全读出了九色鹿此时的心情！鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这

17、组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习必备 欢迎下载 师：同学们，九色鹿万万没有想到，自己舍身相救的调达；对自己千恩万谢的调达；对自己郑重起誓的调达，竟然出卖了自己，他怒火中烧，愤怒到了极点。让我们一起来读九色鹿的话。陛下，您知道吗？读 师：（将“竟然”变红），从竟然这个词你读出了什么？生：想不到是调达出卖，不敢相信是调达出卖。师：对！九色鹿怎么也想不到是调达出卖了自己！你们能结合课文内容，用竟然说一句话吗？同桌先练练。生：九色鹿救了调达，调达竟然出卖了九色鹿。生：九色鹿为了金钱竟然出卖了自己纯洁的心。（点评：“结合课文内容，用竟然说一句话”

18、，一改传统造句的独立单一语言训练的模式，在具体的情境中表达，既对课文内容进行了自主加工，更对课文内容再一次进行了理解巩固。）师：国王听了九色鹿的话，非常惭愧，收回了那张重金悬赏捕捉九色鹿的皇榜，下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。但他又担心只靠自己的的命令不能有效地保护这只可爱的九色鹿，又亲自起草了一道告示，如果你是国王，会在告示上写些什么？生：九色鹿是纯洁而善良的动物，你们永远不许伤害他。师：天下百姓看了你的告示，可能不会伤害这只善良的九色鹿。生：九色鹿对素不相识的调达奋力相救，却不求回报，你们怎么忍心伤害这么好的九色鹿。生：九色鹿对素不相识的调达奋力相救，却不求回报，你们怎么忍心鹿救了一个落水

19、人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见学习

20、必备 欢迎下载 伤害这么好的九色鹿？而调达为了金钱出卖了自己的良心，你们伤害九色鹿不是与这样的小人为伍吗？我相信我的子民一定不会这么做。师：同学们说得非常好！相信天下百姓看了你们写的告示，一定打心眼里敬重这只九色鹿，主动保护这只可爱的九色鹿。让美丽、善良、勇敢、无私、正义永留人间。（点评：巧抓契机，进行语言训练，“人文性”“工具性”兼有。）五、作业 师：同学们课后认真阅读新标准新阅读中的最后一篇文章 课本剧九色鹿，下节课去演一演这个故事。鹿救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前落水人背信弃义出卖了九色鹿最后受到了惩罚课文情节生动语言浅显易懂学生比较喜欢教学目标能够有感情有语气地朗读课文会用竟然造句理解课文内容通过课文中 图报的道理课前谈话上课之前老师给大家讲个小故事练习中的处处留心他明白了什么正如一句英国谚语所说的一样失去信用是一个人最大的损失点评热课完全为课堂教学作铺垫与课文内容紧密相联完全为教学做好准备一导入新课学 读得不错尤其是郑重起誓这个词我仿佛看到了调达起誓时严肃庄重的表情谁再读这个词师这样读就读出了词语的意思师你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗生调达落水被救后郑重起誓决不说出九色鹿的住处谁知他见