《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小蝌蚪找妈妈第二课时教学设计 一、教学目标：（一）知识教学点：1、在学会本课生字、新词的基础上，能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。2、理 解 课 文 中 描 写 青 蛙 样 子 的 句 子，及 句 子 中 的 动 词 如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。（二）能力训练点：1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。2、通过生字的学习，培养学生的自学能力。3、课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。4会分角色有感情地朗读课文。（三）德育渗透

2、点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。二、教学重点：1了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。2会分角色有感情地朗读课文。三、教学难点：1“迎”和“追”的意思，需强化理解。2青蛙在不同阶段的形体变化。学习必备 欢迎下载 四、教学过程：（一）、创设情境，导入课题。1、昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2、（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说这个班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！3、你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习第 17 课小蝌蚪找妈妈

3、。（板书：小蝌蚪找妈妈）让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。（二）、播放课件，引入课文。学习第一自然段。1、（播放课件，显示课文内容）。问：这是谁呀？（贴小蝌蚪图片）2、谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的?3、课文里是怎么描写的呢？在书上画出来，并指导读书。4、(师出示)池塘里有一群()、()、()的小蝌蚪。5、奇怪了，书上为什么不说“长尾巴”，而要多加一个“长”字，变成“长长的尾巴”。（因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点。）6、小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样是“甩着”，你们来做做看。(做手势)。7、动作做得很不错，老师还有个本领，你想不想学。你仔细看着，不然你可学不会!(举卡片)我会用“长尾巴”

4、说“长长的尾巴”。你们会吗?8、(卡片出示)大脑袋、宽嘴巴、黑身子等词指导学生说。课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思理解课文中描写青蛙样子的句子及句子中的动词如披露鼓正确流利有感情地朗读课文二能力训练点通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化培养 的听说读写的能力会分角有感情地朗读课文三德育渗透点让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手是庄稼的好朋友教育学生要保护青蛙二教学重点了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化会分角有感情地朗读课文三教学难点迎和 了一张寻人启事你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时我多羡慕呀可

5、我不知道我的妈妈是谁它在哪听说这个班的小朋友是最聪明的请你们帮我找找妈妈吧你们愿意帮这个忙吗学习必备 欢迎下载 9、小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）10、快活是什么意思？（自由自在，无忧无虑。）11、对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。（三）学习第二自然段 1、过渡：小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了?（长出了两条后腿。）2、(师贴长后腿的画于黑板上)请大家注意看图观察（电脑出示课件），这天，小蝌蚪碰见了谁，又发生了什么事呢？（小蝌蚪碰见了鲤鱼妈妈，它在向鲤鱼妈妈打听自己的妈妈呢。）3、老师有个问题，为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们的妈妈呢?“迎”是什么意

6、思？请同学们仔细观察。4、小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。5、老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？6、交换一下，你们念鲤鱼妈妈，我念小蝌蚪。(师生对读，边读边做动作)7、谁愿意上来表演这一段!注意，要把所有的动作都表演进去!(生表演)8、评价一下，他们演得怎么样?动作都到位了吗?9、我们一起来把这一段读一遍。(生齐读)10、从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思理解课文中描写青蛙样子的句子及句子中的动词如披露鼓正

7、确流利有感情地朗读课文二能力训练点通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化培养 的听说读写的能力会分角有感情地朗读课文三德育渗透点让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手是庄稼的好朋友教育学生要保护青蛙二教学重点了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化会分角有感情地朗读课文三教学难点迎和 了一张寻人启事你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时我多羡慕呀可我不知道我的妈妈是谁它在哪听说这个班的小朋友是最聪明的请你们帮我找找妈妈吧你们愿意帮这个忙吗学习必备 欢迎下载（板书：四条腿 宽嘴巴）（四）学习第三自然段 1、（电脑出示第二幅图）小蝌蚪听了

8、鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？2、为什么说是“又”长出两条前腿。（生：它已经长出两条后腿，后来长出两条前腿，所以称为“又”长出两条腿。）3、（师贴长前腿的画于黑板上）：你真会学习。我们一起来看图，（电脑出示第三幅图）老师再请你们自己学习下面的课文，思考一下这回它们向谁打听妈妈，怎么打听的。读懂课文再请你自己表演表演，注意，一定要仔细地念。4、生自学课文。5、为什么课文用了“追上去”这样一个词？6、让我们带着急于找到妈妈的心情再来读读这一段。7、从乌龟的回答中，我们又可以知道蝌蚪妈妈的什么特点？（板书：长着大眼睛 披着绿衣裳。）（五）学习第四自然段 1、鲤鱼妈妈说，

9、蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌蚪妈妈是长着大眼睛，披着绿衣服。到底蝌蚪妈妈长得什么样啊，请你们讨论一下，看看鲤鱼妈妈和乌龟谁说的对？2、谁来说说，蝌蚪妈妈是什么样儿的?3、其实，蝌蚪妈妈就是谁啊?（板书：青蛙）4、小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思理解课文中描写青蛙样子的句子及句子中的动词如披露鼓正确流利有感情地朗读课文二能力训练点通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化培养 的听说读写的能力会分角有感情地朗读课文三德育渗透点让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手是庄稼的好朋友教育学生要保护青蛙

10、二教学重点了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化会分角有感情地朗读课文三教学难点迎和 了一张寻人启事你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时我多羡慕呀可我不知道我的妈妈是谁它在哪听说这个班的小朋友是最聪明的请你们帮我找找妈妈吧你们愿意帮这个忙吗学习必备 欢迎下载 蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化呢？请同学们看图（出示课件），仔细观察，看看小蝌蚪找到妈妈没有？5、小蝌蚪又会发生什么变化呢，谁能来说一说？6、贴出小蝌蚪尾巴变短的图片 7、小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了自己的妈妈，该多高兴啊！你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？谁能说一句话，后面用感

11、叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？（例句：妈妈，我们好不容易找到你啊！妈妈，原来你在这儿啊!妈妈，我们终于找到你了！）8、小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢？请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个朋友读妈妈的话。9、学生分角色朗读。10、青蛙的样子，我们在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中已经知道了，那课文上又是怎么描写的呢？请你画出来。11、（师贴出青蛙的图片）你们对青蛙有哪些了解呢？（六）、学习第五自然段 1、过渡：现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们会做些什么呢？它们和妈妈一起捉害虫。2、学生齐读课文最后一节。五、简要复述，拓展思维。1、在找妈妈的过程中里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？

12、谁能简单地说说？2、老师这里有一道题，认真听讲的同学才会做。课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思理解课文中描写青蛙样子的句子及句子中的动词如披露鼓正确流利有感情地朗读课文二能力训练点通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化培养 的听说读写的能力会分角有感情地朗读课文三德育渗透点让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手是庄稼的好朋友教育学生要保护青蛙二教学重点了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化会分角有感情地朗读课文三教学难点迎和 了一张寻人启事你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时我多羡慕呀可我不知道我的妈妈是谁它

13、在哪听说这个班的小朋友是最聪明的请你们帮我找找妈妈吧你们愿意帮这个忙吗学习必备 欢迎下载 3、（出示课件）小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）已经不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。4、学生说并填空。师小结：大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能积极探索钻研，像帮助小蝌蚪那样解决更多的难题。六、作业：1、有感情地朗读课文。2、在实践中观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的。板书设计：小蝌蚪（图）找妈妈 两条后腿（图）四条腿 两条前腿（图）宽嘴巴 尾巴变短（图）碧绿的衣裳 尾巴不见了（图）雪白的肚皮 课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思理解课文中描写青蛙样子的句子及句子中的动词如披露鼓正确流利有感情地朗读课文二能力训练点通过看图学文了解青蛙在生长过程中几个不同阶段形体上的变化培养 的听说读写的能力会分角有感情地朗读课文三德育渗透点让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手是庄稼的好朋友教育学生要保护青蛙二教学重点了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化会分角有感情地朗读课文三教学难点迎和 了一张寻人启事你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时我多羡慕呀可我不知道我的妈妈是谁它在哪听说这个班的小朋友是最聪明的请你们帮我找找妈妈吧你们愿意帮这个忙吗