《云南的歌会》教学案例范文_资格考试-公务员考试.pdf

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1、云南的歌会教学案例范文 云南的歌会教学案例范文 1分析本文构造，理解散文特点。2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3掌握本文的词语。散文特点、构造。以读讲、探讨方式围绕课文内容和构造展开。1给以下加点字注音。迤(yi2)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米蹲(dun1)踞 忌讳(hui4)酬(chou2)和铁箍(gu1)熹(xi1)微 2解释以下词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的场面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。假设无其事：好似没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳

2、光不强(多指清晨的)。淳朴：老实朴素。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。作者简介：沈从文(1902 1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。学生自评、互评。1指定学生甲诵读 1 3 段。指定学生乙诵读 1 3 段。评议优

3、劣。2归纳第一段：引出歌会地方。3讨论并归纳第二段的中心内容。分析：“这是种别开生面的场所却互不见面”“唱的多是情歌酬和随口而出。”“在场的既多内行解口渴去了”争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。1研讨与练习一。2选用课时作业优化设计。歌会习俗掌握本文的词语散文特点构造以读讲探讨方式围绕课文内容和构造展开给以下加点字注音迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微解释以下词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上 形容不动声色或

4、漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴老实朴素在云南一些少数民族聚居的地区每逢集会或节日人们聚集在一起即兴歌唱互相问答游戏传情这种古老的歌会形式蕴涵着浓郁的民间文化气息自然引发了作者浓厚的 中国历史博物馆文物研究员中国社会科学院历史研究所研究员在散文小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩代表作有小说集边城散文集湘行散记论著中国古代服饰研究学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景学生自评互评 听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴 即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕(一)诵读三五段 师生点评诵读情况。(二)讨论第三段内容 归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)(三)讨

5、论第四段内容 1本段属于什么描写?(环境描写、景物描写。)2本段侧重写什么?明确：歌声不断。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。(2)赶马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花。侧重“各种美妙有情的歌声”。(四)讨论第五段。1段落主要内容：写“金满斗会”。2发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的 糯米牙，穿歌会习俗掌握本文的词语散文特点构造以读讲探讨方式围绕课文内容和构造展开给以下加点

6、字注音迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微解释以下词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上 形容不动声色或漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴老实朴素在云南一些少数民族聚居的地区每逢集会或节日人们聚集在一起即兴歌唱互相问答游戏传情这种古老的歌会形式蕴涵着浓郁的民间文化气息自然引发了作者浓厚的 中国历史博物馆文物研究员中国社会科学院历史研究所研究员在散文小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩代表作有小说集边城散文集湘行散记论著中国古代服饰研究学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景学生自评互评了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有

7、的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对 眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文(明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重详细的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)(二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的风光，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?(明确：用环境作背景，到达诗情画意的效

8、果。)课外收集一些民歌、民谣，分小组进展交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。学生可以收集民歌，互相交流，比较。例如：陕北民歌信无防字福州民歌(真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌一条竹子插下土，皇帝落难去放牛)云南的歌会是一篇极富情趣的散文?在“歌会的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写歌会习俗掌握本文的词语散文特点构造以读讲探讨方式围绕课文内容和构造展开给以下加点字注音迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微解释以下词

9、语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上 形容不动声色或漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴老实朴素在云南一些少数民族聚居的地区每逢集会或节日人们聚集在一起即兴歌唱互相问答游戏传情这种古老的歌会形式蕴涵着浓郁的民间文化气息自然引发了作者浓厚的 中国历史博物馆文物研究员中国社会科学院历史研究所研究员在散文小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩代表作有小说集边城散文集湘行散记论著中国古代服饰研究学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景学生自评互评音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美

10、妙情境。1研讨与训练四。2选用课时作业优化设计。歌会习俗掌握本文的词语散文特点构造以读讲探讨方式围绕课文内容和构造展开给以下加点字注音迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微解释以下词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上 形容不动声色或漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴老实朴素在云南一些少数民族聚居的地区每逢集会或节日人们聚集在一起即兴歌唱互相问答游戏传情这种古老的歌会形式蕴涵着浓郁的民间文化气息自然引发了作者浓厚的 中国历史博物馆文物研究员中国社会科学院历史研究所研究员在散文小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩代表作有小说集边城散文集湘行散记论著中国古代服饰研究学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景学生自评互评