第二节生物多样性及其保护教案_中学教育-高中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第二节 生物多样性及其保护教案 教学目标 知识目标：1、生物多样性的价值（B：识记）2、我国生物多样性的概况（B：识记）3、如何对生物多样性进行保护（B：识记）能力目标：培养学生的自学能力 情感目标：懂得爱护自然界的生物，认识保护生物资源的重要性，形成环境保护意识。教学重点 1、生物多样性的价值 2、生物多样性的保护 教学难点 1、生物多样性的概念及其三个层次的保护 2、生物多样性的间接使用价值 教学用具 有关生物多样性使用价值的有关图片、我国特有、珍稀、古老生物的有关图片 教学方法 讲授法、讨论法 课时安排 1 课时 教学过程 学习过程 教师活动 学生活动 复 习提 问

2、导 入新 课 新 课教 学 1、地球上的生物可以分为哪几类？2、什么是生态系统？地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。一、生物多样性的概念（一）生物多样性的概念 生物多样性是指生命形式的多样性（从类病毒、病毒、细菌、支原体、真菌到动物界与植物界），各种生命形式之间及其与环境之间的多思考并回答 观 看多媒 体课件 学习必备 欢迎下载 种相互作用，以及各种生物群落、生态系统及其生存环境与生态过程的复杂性。地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。（二）生物多样性的层次 生物多样性其实

3、包含了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。二、生物多样性的价值 生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值 1、直接使用价值 野生生物资源的直接使用价值具体体现在：（1）药用价值（2）工业原料（3）科学研究价值（4）美学价值 2、间接使用价值 间接使用价值是指野生生物资源具有的重要的生态功能，也就是生物与生物之间具有相互依存和相互制约的关系。无论哪种生态系统，野生生物都是不可缺少的。野生生物一旦减少，生态系统的稳定性就要遭到破坏。实际上生态系统中的任何物种都有其生存功能，即间接使用的价值。3、潜在使用价值 潜在使用价值是指我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用

4、的部分。正因为其价值是未知的，更需要保护，否则一旦该物种在地球上消失，其基因库也就消失了，潜在价值也消失了。我国中草药的使用价值，在开发利用之前，也是潜在的使用价值。生物的多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类的环境保证，是人类及其子孙后代极宝贵的财富。那么我国生物多样性的状况怎样呢？三、我国生物多样性概况 1、我国生物多样性的特点 第一、物种丰富 类 别 数 量 占世界同种比例（）高等植物 陆栖脊椎动物 鱼类 约 3 万种 约 2340 种 2804 种 10 10 12 观 看课件 并回答问题 列 举生活 中的实例 读图，找出生态系 统的生 态功能 列 举我国 常见的物种 况识记如何

5、对生物多样性进行保护识记能力目标培养学生的自学能力情感目标懂得爱护自然界的生物认识保护生物资源的重要性形成环境保护意识教学重点生物多样性的价值生物多样性的保护教学难点生物多样性的概念及其三个层 图片教学方法讲授法讨论法课时安排课时教学过程学习过程复习提问导入新课新课教学教师活动地球上的生物可以分为哪几类什么是生态系统学生活动思考并回答地球上所有的物动物和微生物它们所拥有的全部基因以及各种各样的 病毒病毒细菌支原体真菌到动物界与物界各种生命形式之间及其与环境之间的多观看多媒体课件学习必备欢迎下载种相互作用以及各种生物群落生态系统及其生存环境与生态过程的复杂性地球上所有的植物动物和微生物它们所拥有

6、学习必备 欢迎下载 藻类 真菌 细菌 5000 种 8000 种 500 种 16 17 0.2 我国的生物多样性居世界第 8 位，北半球的第一位。第二、特有的和古老的物种多 我国古大陆受第四纪冰川的影响较小，因而保存下来许多古老物种和特有种。如大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉、鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等 第三、经济物种丰富 我国是世界三大栽培植物起源中心之一。第四、生态系统多样 我国的生态系统有 27 个大类、460 个类型。其中，森林有 4个大类、56 个类型；荒漠有 7 个大类、79 个类型；湿地有 5 个大类。现代文明社会，人们面临着世界上人口、粮食、环境、资源等重大问题的威胁，而生物多样性

7、又面临着什么样的威胁呢？2、全球及我国生物多样性面临着威胁 全球及我国生物多样性面临的最重要的问题是：（1）物种多样性减少；（2）遗传多样性面临威胁；（3）生态系统多样性面临威胁。3、生物多样性面临威胁的原因 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。（1）生存条件的改变和破坏是多数野生生物灭绝或濒危的主要原因。（2）掠夺式的开发和利用是导致物种灭绝的一个因素。（3）环境污染工业化和城市化造成的环境污染，对物种的影响也是极为严重的。（4）由于外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区，往往使这些地区原有物种的生存受到威胁。外来物种通过捕食或竞争，直接威胁这些地区原有物种的生存，或者通过改变自然环境而产

8、生间接的影响。四、生物多样性的保护 保护生物多样性是在基因、物种和生态系统三个层次上的保护。1、就地保护（1）就地保护的目的 对 我国特 有和古 老的 物种 举例 举例 观 看课件 和黑板，做记录 分清主次，把握会考重点 况识记如何对生物多样性进行保护识记能力目标培养学生的自学能力情感目标懂得爱护自然界的生物认识保护生物资源的重要性形成环境保护意识教学重点生物多样性的价值生物多样性的保护教学难点生物多样性的概念及其三个层 图片教学方法讲授法讨论法课时安排课时教学过程学习过程复习提问导入新课新课教学教师活动地球上的生物可以分为哪几类什么是生态系统学生活动思考并回答地球上所有的物动物和微生物它们所

9、拥有的全部基因以及各种各样的 病毒病毒细菌支原体真菌到动物界与物界各种生命形式之间及其与环境之间的多观看多媒体课件学习必备欢迎下载种相互作用以及各种生物群落生态系统及其生存环境与生态过程的复杂性地球上所有的植物动物和微生物它们所拥有学习必备 欢迎下载 小结 练习 作业 教 学 反 思（2）建立自然保护区 2、迁地保护 3、加强教育和法制管理 4、生物多样性的合理利用 1、（20XX年甘肃会考）下列关于自然保护区和可持续发展的说法中，不正确的是（）A、建立自然保护区是自然保护的唯一措施 B、保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用 C、自然保护要立法执法和宣传教育并举 D、对自然资源的合理开发和

10、利用是可持续发展的必然要求 2、（20XX 年甘肃会考）下列哪一项不属于保护生物多样性的措施（）A、就地保护 B、围湖造田 C、加强教育和法制管理 D、迁地保护 3、（20XX年甘肃会考）下列属于生物多样性价值的是（）A、潜在使用价值 B、间接使用价值 C、直接使用价值 D、以上都是 4、简答题：在保护我国生物多样性方面，你认为作为一个公民应当怎样做？课本 P110 一、二、三 讨 论练习 和回答问题 板书设计 第二节 生物多样性及其保护 概念：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 直接使用价值 价值 间接使用价值 潜在使用价值 特点 我国生物多样性概况 面临威胁 面临威胁的原因 就地保

11、护 生物多样性的保护 迁地保护 加强教育和法制管理 生物多样性及其保护 况识记如何对生物多样性进行保护识记能力目标培养学生的自学能力情感目标懂得爱护自然界的生物认识保护生物资源的重要性形成环境保护意识教学重点生物多样性的价值生物多样性的保护教学难点生物多样性的概念及其三个层 图片教学方法讲授法讨论法课时安排课时教学过程学习过程复习提问导入新课新课教学教师活动地球上的生物可以分为哪几类什么是生态系统学生活动思考并回答地球上所有的物动物和微生物它们所拥有的全部基因以及各种各样的 病毒病毒细菌支原体真菌到动物界与物界各种生命形式之间及其与环境之间的多观看多媒体课件学习必备欢迎下载种相互作用以及各种生物群落生态系统及其生存环境与生态过程的复杂性地球上所有的植物动物和微生物它们所拥有