《分数乘法》教案_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第一单元 分数乘法 教学目的 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。单元重点：分数乘法的意义和计算法则。单元难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。授课课时：1 课时 第一课时 分数乘整数 教学内容:人教版六年级上册 分数乘法 教材第 2、3 页。授课时间:1.2 教学目标：1.在学

2、生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算 2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。发现规律，创造规律。教学过程：学习必备 欢迎下载 一、复习 1、出示复习题。（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5 个 12 是多少？9 个 11 是多少？8 个 6 是多少？（2）计算：616263 1031

3、03103 2、引出课题。103103103这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。二、新授 1、利用103103103教学分数乘法。（1）这道加法算式中，加数各是多少？（都是103）（2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？（乘法，103 3）（3）103103103 9，那么103103103103 3，所以103 3_ 9。同学们想想看，103 3 9 计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。2、出示例 1，小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？用加法计算：92+92+92=96=32 用乘法列式：92 3=96=32 3、结合以上

4、两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。4、练习：练习完成“做一做”第 1 题。行计算使学生掌握分数乘加乘减混合运算理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用使学生理解分数乘法应用题中的数量关系会解答求一个数的几分之几是多少的应用题使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法单元重点分数乘法 授课课时课时第一课时分数乘整数教学内容人教版六年级上册分数乘法教材第页授课时间教学目标在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整 的计算法则培养学生的抽象概括能力教学重点使学生理解分数乘整数

5、的意义掌握分数乘整数的计算方法教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则发现规律创造规律教学过程学习必备欢迎下载一复习出示复习题列式并说出算式中学习必备 欢迎下载 5、教学例 2（1）出示 1221，学生独立计算。（2）根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？（3）学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。（4）对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。三、巩固练习 完成第二页“做一做”第 2 题，第三页“做一做”。四、总结 归纳分数乘整数的计算法则 五、作业布置 练习一第 1、2、3 题。行计算使学生掌握分数乘加乘减混合运算理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用使学生理解分数乘法应用题中的数量关系会解答求一个数的几分之几是多少的应用题使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法单元重点分数乘法 授课课时课时第一课时分数乘整数教学内容人教版六年级上册分数乘法教材第页授课时间教学目标在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整 的计算法则培养学生的抽象概括能力教学重点使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则发现规律创造规律教学过程学习必备欢迎下载一复习出示复习题列式并说出算式中