2023年元宵节幼儿园班级活动计划方案.docx

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1、 2023元宵节幼儿园班级活动计划方案 活动目标： 1、感受元宵节的欢快气氛； 2、引导幼儿自然欢快的唱歌，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，精确把握空拍的节奏。 活动预备： 幼儿已有的关于赏灯的感性阅历。 活动过程： 一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣 师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？ 幼：好 二、教师播放音乐 1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？ 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。 2、师：你们听得都很仔细，现在教师弹琴，小朋友认真听一下赵教师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清晰地感知歌词的内容，加深对唱曲旋律的理解。） 教师引导幼儿完整的

2、说歌词； 3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿精确的把握空拍的节奏。 4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。 5、实行男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿唱歌的兴趣； 三、幼儿仿编歌曲 教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动到达高潮。 反思：用唱歌的形势表达自己对节日的宠爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动猜灯谜。 元宵节幼儿园班级活动规划方案【篇2】 一、教学目标： 1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮忙记忆汉字，提高识字力量。 2、能用一般话正确、流利、有

3、感情地朗读儿歌。 3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。 二、教学思路 兴趣是的教师，教学中每一环节都留意激发学生的兴趣。 用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注意引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都仔细为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最终在键盘上练习，把识字与输入有机整合。 三、教学重点、难点： 1、通过学习使感受全家团聚的幸福。 2、熟悉本课生字，会写本课生字。 3、能用汉之星拆分法帮忙记忆汉字，提高识字力量。 四、教具： 多媒体课件键盘 五、教学过程： （一）谜语导入。 1、小朋友们，今日教师给大家带来一个好玩的谜语，看看

4、谁最先猜出来。 2、出示谜语：身体雪白如玉，心里花花绿绿， 白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品） 3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁熟悉？（汤圆）你是怎么熟悉的？鼓舞学生多途径多方法识字。 4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人团聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么欢乐多么幸福啊！ 5、今日我们就来学习一首元宵节的儿歌元宵节，板书课题（师生同时写），齐读课题。 （二）熟读诗歌。 1、师范读，留意节奏和韵律。 请大家轻轻把书翻开，小手指字，仔细听教师读课文。 你有什么感受？ 2、自由读儿歌，遇到不熟悉的字想方法解决。 3、同桌相互读，读得好夸夸他

5、，有困难帮帮他。 4、指名读评价齐拍手读男女赛读 （三）学习生字： 1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？ 出示词语：元宵节窗外吃汤圆。 团聚正月庆团聚。 2、轻声试读指名读齐读开火车读 3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。 4、细心的孩子肯定发觉还有一个“圆”，你发觉了吗？ 你还能找到它的词语朋友吗？ 5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家情愿吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。 6、出示生字：节欢吃庆团正 开火车读 7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？ （四）指导写字 1、认真观看字的样子，牢牢的记在心里。

6、 2、向大家介绍你记忆字形的好方法。 “吃”：渗透“乞”。 强调“正”的笔顺。 3、师依据生的答复示范板书，写出汉之星编码。 4、现在让我们把字宝宝漂美丽亮地写在田字格里吧！ 练习书写，每个字写两个。强调书写姿态。 5、同桌相互观赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。 （五）嬉戏稳固 猜字嬉戏师：“左边又，右边欠”。生：欢 师：“左边口，右边乞”。生：吃 师：“外边广，里边大”。生：庆 师：“外边口，里边才”。生：团 （六）输入练习 让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！ 1、教师说出编码学生练习 2、学生自己练习。 （七）总结 元宵节幼儿园班级活动规划方案【篇3】 目标： 1、能积极参

7、加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 预备： 1、拌好的馅、干米粉。 2、小盘子、大盘子。 3、幼儿自制花灯一盏。 4、猜灯谜谜面，悬挂操场。 5、发出邀请，家长参加。 过程： 1、介绍元宵节。 引导幼儿叙述：我所知道的元宵节。 教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。 2、做元宵。 谈谈说说：我吃过的各种元宵。 介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中来回滚动，直到馅心四周粘满米粉。最终，把它放在手心搓圆即成。 幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合

8、作滚米粉的技能。 将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。 3、玩花灯。 幼儿提着花灯，同伴相互观赏，叙述自己所拿的灯的名称及主要特点。 在敲锣打鼓的喧闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。 4、家长带着幼儿猜灯谜。 5、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的欢乐。 6、领奖品。 元宵节幼儿园班级活动规划方案【篇4】 活动目标： 1、鼓舞幼儿乐于参加集体活动，情愿与他人沟通情感，共享欢乐。 2、进一步进展幼儿的口语表达力量。 活动预备： 挂图一张，故事孤独单与喧闹闹故事磁带，背景音乐金蛇狂舞或喜洋洋，红绸子若干。 重

9、难点分析： 重点：是让幼儿了解孤独与喧闹两种不同的情感体验。 难点：是让幼儿进展完整的语言口头叙述自己过元宵节的情节。 活动过程： 一、开头局部： 1、教师出示挂图，引导幼儿思索并回答下列问题： 师：“小朋友你们看这幅图上画的是什么？小姑娘自己在这里站着，你能想象她在干什么吗？为什么一个人在那里？” 2、引导幼儿说“孤独单”一词 师：“你能用一个词说一说小姑娘现在的感觉吗？”孤独单 二、根本局部： 1、引导幼儿争论孤独的感觉 （1）你什么时候觉得孤独？ （2）孤独的时候你会怎样做？ （3）孤独的时候你最盼望什么？ （4）你喜爱孤独的感觉吗？你喜爱什么感觉？ 2、听故事孤独单与喧闹闹了解孤独与喧

10、闹的不同感觉 师：“教师今日还给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫孤独单与喧闹闹，听听故事里发生了什么事。”教师讲故事 提问： （1）故事发生在哪一天？ （2）元宵节这一天人们都在干什么？ （3）小米开头的时候在干什么？ （4）后来谁来了？他们一起干什么去了？他们的心情怎么样？ （5）他们为什么快乐？ 3、引导幼儿争论喧闹的感觉 （1）引导幼儿说自己的元宵节趣事 师：“小朋友，你是怎样过元宵节的？和谁在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感觉怎么样？你能用一个词说一说吗？为什么快乐（快乐，幸福）？” （2）教师总结：每年的元宵节也就是正月十五这一天，天上的月亮很圆，全家人在一起放鞭

11、炮，吃元宵，看花灯，很喧闹，所以你会感觉到很快乐、快乐。 4、比拟孤独单和喧闹闹，引导幼儿争论自己更喜爱哪一种感觉 师：“小朋友，你喜爱孤独单还是喧闹闹？为什么？怎样才能喧闹起来？和小朋友在一起的心情是怎么样的？” 5、引导幼儿说出联系自己朋友的方式 师：“谁能说一说你怎样联系你的好朋友和你在一起玩呢？” 教师总结：刚刚小朋友说的很好，可以给好朋友打电话约他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。这几种方法都可以和好朋友在一起。 6、引导幼儿用自己的方式制作好友通讯录 师：“你怎样才能知道好友的联系方式？时间长了记不住我们应当怎么办？对，我们可以把好朋友的电话号码以及家庭住址都记录下来，这样我们以

12、后再找好朋友的时候会更快更便利。” 师：“你想怎样制作你的通讯录呢？谁能说一说？”（教师可依据幼儿说的示范性的做一个通讯录或者是教师出示一个通讯录范例） 姓名（可用头像代替）家庭住址（可画楼房代替）电话号码 三、完毕局部 现在咱们就来听一个很好听很欢快的音乐和你的好朋友一起扭秧歌好吗？ 教师发红绸子，幼儿间相互帮助扎红绸，一起随音乐扭秧歌。 生活活动：生活中与幼儿进展集体或个别谈话，让幼儿说说自己和家里人是如何过春节和元宵节的。 环境创设：表演区放节日喜庆音乐，投放红绸等表演材料。 家长工作：建议家长向幼儿讲节日习俗，有条件的家庭可以将幼儿参加的节日庆祝活动拍摄下来。 元宵节幼儿园班级活动规划

13、方案【篇5】 活动时间： 2022年2月22日上午 活动地点： 三楼多功能教室 活动目标： 1.了解元宵节的习俗，感受过节的欢乐。 2.初步养成良好的饮食习惯，情愿自己的事情自己做。 活动预备： 1.各班桌子搬至多功能教室，排成四长条。 2.各班预备好两包糯米饭、两包桌布、两包糖、一个拖线板、两个电磁炉(锅子)、两个大勺子;每组一把勺子和一个大盆;与幼儿人数相等的碗筷。 3.PPT。 4.每班请两个家长志愿者，请两个孩子用二三句话介绍自己的特色灯笼。活动过程： 一、话元宵 1.教师叙述有关元宵节的学问。 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”

14、的意思。元宵之夜，孩子们就纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。 2.幼儿代表介绍自己的特色灯笼。(幼儿排成一排站在舞台上) 3.小结：元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯?都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。(观赏相关图片) 二、制元宵 1.你吃过的元宵是什么样的? 2.元宵象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜，它大多是用糯米粉做成的。 3.出示糯米粉，介绍制作过程和留意事项。(加水揉团拿一小团搓成元宵) 4.幼儿自己铺桌布。 4.幼儿制作元宵

15、。 三、享欢乐 1.幼儿自己整理桌子，将自制的元宵放到锅子中。 2.在这等待的时刻，我们来观赏一个关于元宵节的故事。(看视频) 3.幼儿自己分发碗筷，盛元宵，共享欢乐。 元宵节幼儿园班级活动规划方案【篇6】 活动目的：能观赏元宵花灯的造型，颜色，图案的美，感受节日的气氛。 活动预备： 阅历预备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 环境预备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 材料配套：幼儿活动操作材料安康社会艺术彩灯。 活动过程： 1.参观元宵彩灯，观赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型颜色图案美。 引导幼儿欣赏元宵彩灯展，鼓舞幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯

16、美丽?为什么，? 2.幼儿从彩灯的造型、颜色、图案等方案等方面欣赏并介绍自己最喜爱的彩灯。 引导语：你最喜爱的彩灯是那盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起美丽吗? 请幼儿介绍自己最喜爱的彩灯并出示相应的彩灯;教师帮忙归纳与小结。 3、组织争论。说说对元宵彩灯的熟悉。 引导语：你知道什么节日里有许多彩灯?为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗? 请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的答复。并简要小结：元宵节挂上各种各样美丽的彩灯。大家共同观赏。感受过节的欢乐。彩灯象征着祥和美满欢乐吉利。

17、 5、自己做彩灯。 引导幼儿操作彩灯教师赐予指导。 教案二：民间故事-灯谜的故事 活动形式：集体 活动目标 通过看图叙述更进一步的了解和感受民间文学作品，了解猜谜的来历。 活动预备 挂图、故事磁带。 活动过程 1、教师叙述故事。提问：故事的名字叫什么? 2、边看挂图边听故事。 3、教师讲解故事，帮忙幼儿理解故事内容。 4、分组嬉戏。 活动五： 民间文学-儿歌 元宵数花灯 活动形式：集体 活动目标 1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。 2、学习儿歌元宵数花灯，了解其内容。 3、丰富词汇：元宵、花灯、高跷。 活动预备 1、事先让幼儿观看灯

18、展，了解一些灯的学问。 2、各种花灯及图片。 活动过程 4、引导幼儿观看花灯。 5、教师示范朗读。 6、领幼儿朗读。 7、让幼儿你一句我一句的连接背诵。 活动六： 民间歌曲 闹元宵 活动形式：集体 活动目标 1、让幼儿了解正月十五闹花灯，舞狮子、扭秧歌等民间习俗。 2、留意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。培育幼儿的乐感和节奏感。 元宵节幼儿园班级活动规划方案【篇7】 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 2、感知元宵节是全家团聚的日子，感受节日欢乐的气氛和对节日的宠爱之情。 二、活动预备 1、“元宵节的来历”视频; 2、预备几个简

19、洁的有关的谜语; 3、彩泥每个幼儿一份; 4、卖汤圆儿歌。 三、活动过程 (一)、导入局部 教师对幼儿说：“今日啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们仔细看看动画片里说的是什么?” (二)、根本局部 1、熟悉元宵节 幼儿观看动画片完毕后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的?都有什么活动? 教师请幼儿仔细思索大胆回答下列问题，大胆说出自己的想法。 2、猜灯谜 教师依次出示灯谜 (1)“白白胖胖，圆圆溜溜。甜甜五脏，装中间。吃在嘴里，又软又黏”提示幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团聚圆。 (2)“

20、什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。”(大家来猜猜烟花) (3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”(打一物灯笼) (4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”(打一物花灯) (5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”(打一名词团聚饭)教师可以提示幼儿全家一起开快乐心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团聚饭，教师解释团聚的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开快乐心吃团聚饭。 3、做汤圆 教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿依据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。 4、唱儿歌卖汤圆 (1)教师教幼儿学会唱儿歌。 (2)依据歌词边唱表演动作。 完毕局部 教师让幼儿整理好桌上的东西，放会原处，活动完毕。