应有格物致知精神(教案)_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 应有格物致知精神教案 教学目标：1理解格物致知精神 2把握作者的演讲内容，理清演讲思路 3.学习作者结合个人经历进行演讲的方法 教学重难点：把握作者的演讲内容，理清演讲思路。教学过程：一、导入 请学生补全下列对话，同时说一说老板的话是什么意思？小学老师：“你要是不好好学习，将来就考不上初中。”初中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上高中。”高中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上大学。”大学老师：“你要是不好好学习，将来就找不着工作。”老板：“你在学校的时候是不是光顾着学习了？”我们的学生是不是只注重了理论的学习而忽略了其他能力的培养呢？也许，我们可以从丁肇中的这篇应有

2、格物致知精神中寻找到答案。二、字词积累（读准字音，了解词意。解决学生预习时的生词障碍。）丁肇中（zh o）彷徨（p nghu ng）格物：推究事物的道理。致知：获得知识。诚意：使自己的思想诚恳。正心：端正心思。修身：提高自己的品德修养。齐家：使家族成员能够齐心协力、和睦相处。清谈：不切实务的谈论。三、作者介绍 丁肇中，美籍华裔物理学家。1974 年领导研究小组在实验中发现新粒子，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。1976 年获诺贝尔物理学奖。四、明确本课的学习任务 请学生结合为人民服务的学习，回忆演讲词的学习内容。明确本课的学习任务：了解作者的演讲目的，把握演讲内容，学习演讲技巧。五、了解作

3、者演讲的目的 指定一位学生朗读课文第 1 段，其他同学从中归纳出作者发表这篇演讲的原因和目的。明确：作者获瞭望周刊“情系中华”征文特别荣誉奖，在颁奖典礼上，他结合自己的求学经历，向中国学生谈谈应怎样了解自然科学。六、把握作者的演讲内容 全班齐读课文第 2 至 13 段，回答下列问题：1.什么是格物致知精神？明确：格物致知是指从探察物体而得到知识。格物致知精神也就是实验精神。2.为什么要有格物致知精神？明确：传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。实验精神在科学研究中有重要性。真正的格物致知精神，不但在研究学术中，而且在应付今天的世界环境中是不可少的。3.为什么传统的中国教育并不重视真正的格物和

4、致知？明确：因为传统的教育目的不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。4.列举王阳明的例子有何作用？明确：印证了传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。5.对于“格竹子”，作者的观点和王阳明的观点有何差异？明确：作者认为，要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它的生长过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识。王阳明搬着凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了 7 天，因为头痛而宣告失败。他把探察外界误认为探讨自己。6.实验精神在科学研究中的重要性是什么？明确：新的知识只能 通过实地实验而得学习必备 欢迎下载 到，不可能 由自我探讨或哲理的清谈而求得。（学生品析加

5、点词的表达效果）7.作者认为要如何进行实验操作？明确：实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。8.为什么中国的学生大都存在“偏向于理论而轻视实验，偏向抽象的思维而不愿动手。往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措”的情况？明确：王阳明的思想还在继续支配着一些读书人的头脑。传统的中国教育并未重视真正的格物和致知。9.怎样做才是有格物致知精神？明确：保留怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相。要有自己的判断力。1 0.格物致知的真正意义是什么？明确：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索的过程不是消极

6、的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。七、归纳作者的演讲技巧 请学生说一说这篇演讲词有哪些值得借鉴的演讲技巧。明确：作者用自己的求学经历来举例，拉近了与听众的距离，容易获得听众的认可。作者演讲的语言通俗易懂，道理和例子的结合，便于听众接受。八、小结：本节课从演讲的目的、内容和技巧三个方面学习了应有格物致知精神，希望大家可以将真正的格物致知精神运用到学习和生活中，让自己获得全面的发展。结合个人经历进行演讲的方法教学重难点把握作者的演讲内容理清演讲思路教学过程一导入请学生补全下列对话同时说一说老板的话是什么意思小学老师你要是不好好学习将来就考不上初中初中老师你要是不好好学习将来就考不上 时候是不是光顾着学习了我们的学生是不是只注重了理论的学习而忽略了其他能力的培养呢也许我们可以从丁肇中的这篇应有格物致知精神中寻找答案二字词积累读准字音了解词意解决学生预习时的生词障碍丁肇中彷徨格物推究事 力和睦相处清谈不切实务的谈论三作者介绍丁肇中美籍华裔物理学家年领导研究小组在实验中发现新粒子使粒子物理学进入了一个新的发展阶段年获诺贝尔物理学奖四明确本课的学习任务请学生结合为人民服务的学习回忆演讲词的