[初三理化生]浮力的利用导学案_中学教育-中考.pdf

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1、 课题：浮力的利用 教学目标:1 知道物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理。2知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。教学难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。使用说明：1、自学课本，做好自主学习部分；2、组长带领本组讨论交流，完成合作探究；3、充分利用时间做好导学案。知识回顾:1、阿基米德原理的公式，由公式可看出浮力的大小与 和 有关。2、密度是物体本身的一种，它的大小与 和 无关。情景导入：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液

2、面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习浮力的利用。新课学习：问题一：物体的浮沉条件【自主学习】浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？物体上浮：F 浮 G 物。上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F 浮 G 物 物体下沉：F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是 和。处于非平衡状态的是 和。【合作探究】1、利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G物的关系推导：物体上浮:物_ 液 物体下沉:物_ 液 物体悬浮:物_ 液 2、物体上浮过程中：未露出液面时，

3、F 浮（不变、变大、变小），露出液面后，F 浮（不变、变大、变小）直到 F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。3、新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？问题二：浮力的利用（一）采用“空心”的办法增大浮力 轮船的发明【自主学习】1、观察课本图 7.6-4 思考 怎样能让铝箔漂浮在水面上？2.铝箔为什么能漂浮在水面上？3.轮船原理：采用 _ 的办法，增大可以利用的 _，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。【合作探究】1、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、

4、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？2、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？（二）改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉 潜水艇【自主学习】1.潜在水下的潜水艇受 _力和 _力作用。2.潜水艇原理：潜水艇是利用 改变 _实现上浮和下沉的。【合作探究】1、潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)（三）气球和飞艇【自主学习】1、气球里充的是 的气体。高空探测气球充的是，热气球充的是。飞艇充的是。【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采

5、用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法?学以致用【合作探究】1、解释煮饺子的原理。2、例举生活中应用浮力的例子。梳理反思，盘点收获：(小组合作，采用拟人的方法来总结本节知识。例如：大家好，我是潜水艇。也可以讲述轮船的发展历程)悬浮 上浮 v 下沉 v 课堂练习，自我检测：1.潜水艇是靠改变 _实现上浮和下沉的；轮船是采用 _的办法，增大可以利用的 _，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。2.一个质量是 50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）3.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为 100g的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢出,则（）

6、A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 4.小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（）A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小 B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大 C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大 5.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）A 铝块最大 B 木块最大 C 铜块最大 D 一样大 6.读诗 解题 立体木块水面漂 不深不浅浸半腰 不知质

7、量和体积 却问密度是多少 拓展延伸：早在三国时蜀国的丞相孔明就利用大气的浮力制成了会飞的灯笼孔明灯，用来夜间调兵遣将。同学们课后每个小组自制一个孔明灯。物体的浮沉条件及浮力应用教学难点通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力初步建立应用科学技术的意识使用说明自学课本做好自主学习部分组长带领本组讨论交流完成合作探究充分利用时间做好导学案知识回顾阿基 大浮力从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢增大密度是物体本身的一种它的大小与浮力还有什么方法和无关问题二浮力的利用情景导入同学们都过饺子但你们煮过饺子吗谁能一采用空心的办法增大浮力轮船的发明说一下饺子下 下面我们就一起来学习浮力的利用新课学习问题一物体的浮沉条件自主学习浸在液体中的物体都会受到浮力但是有的物体要上浮有的却要下沉这是为什么你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗物体上浮浮物上浮的物体最终