模拟法庭实践心得(精选多篇).docx

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1、模拟法庭实践心得(精选多篇) 第一篇：模拟法庭实践心得 这次活动，我们生动、全面地演练了曾争才抢劫、有意损害一案，经公诉机关审查后将被告人起诉于某某市某某区人民法院，法院受理该案件后，依法组成合议庭，采纳刑事诉讼第一审程序进行公开审理，程序合法，给人留下了深刻的印象。回忆当天的庭审过程，其实存在不少的缺陷与错误，例如公诉方的人数过多、公诉词基本上是起诉书的重复，判决结果理由不充分等程序上的问题，这些问题是由于我们基础学问不坚固、缺乏实践阅历和马虎大意所造成的，但是纵观当天的整个庭审过程，还是比较流畅、完备的，同学们的表现也有不少可圈可点的地方，例如审判人员镇静稳重，控辩方打算充分，对对方提出的

2、看法主动答辩，主持人与在场观众有实质上的互动等，值得今后在再次开展模拟法庭活动中保留、借鉴。下面我将结合模拟法庭的审判经过和案情对此次的模拟审判活动谈谈我的心得与体会。一、确保程序公正，程序公正是实体公正的保证，二者相辅相成，缺一不行。此次模拟法庭活动的重中之重就在于案件的整个审判过程，而整个审判过程必需根据中华人民共和国刑事诉讼法的规定去进行。在我国的司法实践当中，长期存在着重实体法，轻程序法的弊病，这都与我们所提倡的公正审判、最大限度地爱护当事人的权利和控、辩、审三方权利制衡等方面有很大的出入。所以我们在模拟审判的过程中，严格根据我国刑事诉讼法的规定，在开庭前，由公诉人宣读了法庭纪律，在庭

3、审过程中，核对被告人的身份、询问被告人历史上有无受过法律处分，并口头公示了合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单，告知被害人的诉讼权利，公诉人当庭宣读了起诉书，之后被害人陈述了案件事实，经控、辩方询问后，进入法庭举证质证环节，首先由公诉方举证，辩护方以及被告人进行了质证，随后由辩护方举证，公诉方及被害人进行了质证，双方所举的证据都一一提交给法庭。法庭调查结束以后，进入法庭辩论环节，公诉方宣读了较为具体的公诉词，辩护方针对公诉词进行答辩后也宣读了代表自己看法的辩护词，由公诉方进行答辩。整个审判过程最精彩的部分也就是控辩双方进行自由辩论的过程，本次模拟审判的控辩双方将这一环节用自己的实际行动与

4、扎实的专业功底诠释得很完备。自由辩论结束后被告人做了最终陈述后，合议庭休庭对此案进行了评议。经过合议庭评议之后最终对被告人做出了公正的判决。在本次模拟法庭审判过程中，我有幸担当该案的合议庭成员之一审判长，在指导老师与同学们的共同努力下顺当完成了庭审任务。虽然我做到了审判长该有的镇静冷静、肃穆稳重，但是在整个过程中还是出现了两次微小却极为严峻的错误：在告知被告人其所享有的诉讼权利之后，由于我的疏忽大意，没有询问被告人是否申请回避。回避制度建立的意义在于确保刑事案件得到客观公正的处理，确保当事人在刑事诉讼中受到公正的对待和确保法律制度和法律实施过程得到当事人和社会公正的普遍意义。假如这样的状况发生

5、在司法实践中则是公然剥夺了被告人应有的诉讼权利，破坏了司法公正，被告人也可以就此提起上诉，爱护自己的诉讼权利。在合议庭评议后宣布判决结果时，我们合议庭没有起立宣读判决结果，这样的做法可以说是忽视了国家法律的权威性和肃穆性，有损审判工作人员的形象。总之在整个活动、学习的过程中，我更进一步解了程序对于实体的重要性，真正学到了审判机关庭审时所必需的程序、步骤，这为我今后从事法律事务工作，积累了珍贵的实践阅历。二、务必夯实个人的法学学问功底，为将来成就事业奠定坚实的基础。此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿精确，在庭审过程中控辩双方争议

6、的焦点是被告人的损害行为是否有从轻和减轻惩罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为担当刑事责任？为了更地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于xx年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其挚友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个挚友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话（有调戏的情节），该女子的男挚友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进行殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其挚友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的状况下，拿走万某的手机。随后，曾

7、某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机躲藏于警车内，后被公安人员发觉。法院最终判处了被告人犯有意损害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进行数罪并罚，并处以罚金。依据中华人民共和国刑法之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻惩罚的情节，通常有以下几种状况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的；对于从犯；终止反造成损害的；已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等状况，可以从轻或者减轻惩罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻惩罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认

8、为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，运用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲运用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去抗拒实力的状况下，夺取了被害人的私有财产，表面上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意获得他人财物，在这种状况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中缺憾的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本绽开活动，为了协作其他参加同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注意被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤

9、假错案，只有严格根据法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的详细状况去实践，才能胜任司法实践工作者之一神圣的职业。通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学学问加以敏捷运用，并且巩固了之前学习过的法学理论学问，最重要的是通过此持模拟法庭活动，明确了法律公允公正的精神，更坚决了我们要运用法律手段伸张正义的信念。其次篇：模拟法庭实践心得体会模拟法庭实践心得体会根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深化地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论学问

10、当然是必不行少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个原来就是培育实践性人才的学习方式而言，能免更的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威历，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参与法律工作有巨大的帮助作用。通过参与这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论学问在实践中得到运用，深化了对学问的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良的实践基础。下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。一、模拟法庭的概念和性质。所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和欣赏的一种活动。我们所

11、谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教化方法中的一种。其主要有一下性质：仿照性、学习性、表演性和指导性。仿照性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例内容可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参加人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参加者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自己的权利，如何使自己的利益最大化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们须要通过这个模拟法庭运用我们的法律学问，学习更多的法律学问。模拟法庭的教学可以帮助学生巩固所学的理论学问，培育学生理论联系实际的实力，提高学生分析问题、解决问题

12、的实际操作实力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了老师的指导，仅仅有学生自学自演，是无法达到良的效果的。学生在模拟过程中可能出现许多问题，只有老师指出才能刚好发觉得以订正。二、法庭庭审程序严谨。从老师布置模拟法庭的案例起先，同学们就进行了具体的分工，并依据分工分头起先打算各类材料。从起诉书、证据、答辨状、法律条款的确认等。在案件的打算过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼看法等工作。最终，为了完成这些工作，参加人员牺牲了大量时间，进行了细致的探讨，以严谨的看法把前期打

13、算工作做。其次，法庭庭审庄重肃穆，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都须要面对大量困难的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都须要付出艰辛的努力才能更的把握案件，找出解决思路，才能做法律工作。三、庭审过程人性化充分敬重当事人的诉讼权利和担当诉讼义务，敬重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人同等。依据民事诉讼法的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利；有举证、质证的权

14、(感谢你访问w.aowor.)利；原告有申请撤诉的权利，被告有承认原告知讼恳求和反对原告恳求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互分辨的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人发问的权利；双方当事人有恳求法院调解的权利。民事诉讼当事人应担当以下诉讼义务：对自己提出的主见有举证的责任；应照实陈述案件事实和理由；应自觉遵遵守法律庭纪律；对发生法庭效力的判决、裁定和调解协议必需自觉履行。另外，法庭还敬重当事人看法没有进行法庭调解。四、存在的不足和问题。这些暴露出来的问题是我在以后的学习中须要不断加强和改进的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论和学问完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会

15、到了自己法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思索，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培育理性思维实力，提高用法律学问解决问题的实力。同时也要加强语言表达实力，提高逻辑思维的严密性，增加法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律实力。亲身参与这次模拟法庭，自已的法律学问得到了熬炼，实践实力得到了些许提高。通过模拟法庭的实践，使我的法律综合实力熬炼和提高，诸如口才表达实力、应变实力、思维实力、运用学问的实力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵扰时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵扰行为进行斗争。通过参与模拟法庭教学实

16、践活动，可以亲眼目睹或亲身经验法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学学问，真正体悟法律的公允、公正、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。模拟法庭在教学模式上更加开放敏捷，不像书本上的学问那样味同嚼蜡，它提高了同学们学习的爱好，主动参与到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分相识到书本上的理论学问在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题。而“模拟法庭”就给我们供应了特别难得的法律实践机会。最终，也感谢陈老师的点评和指导。第三篇：模拟法庭实践心得11模拟

17、法庭实践心得根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深化地学习法学这一专业，在模拟法庭老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们组以模拟法庭的方式进行了一次法律实践，在这次模拟实践中，我扮演的是被告代理人的角色，此案事实较为清晰，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简洁的案件来看待，大家都很仔细，主动地在尽力地扮演自己的角色。时间飞速的消逝，一个小时过去了，最终，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划上了句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。从庭前打算到庭审结束，整个实践过程学到了教科书上很多没有的学问，为此，我

18、总结下此模拟法庭的心得体会。一、 庭审的打算阶段。主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细微环节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够。但经过指导老师的演练和指导，都能刚好订正。二、 法庭辩论阶段。由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。不过在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争论，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、激昂人心的一幕变成了一场调解会，没有把握庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。 通过实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我初步驾驭了

19、审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的相识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年多来学习法律学问的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在吸取法律学问时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自己学习历程中都取得了相当大的成果。让我们共同为我们的老师和校内歌颂吧，预祝明天更美第四篇：模拟法庭实践心得体会-法专模拟法庭实践心得体会福建电大法学专科通过贷款人没有履行还贷致使担保人连带责任事故案为案例，我在“模拟法庭”上扮演了一名重要角色“被告”，也就是案例中担保人。详细制定了法庭实施安排，做了庭审前的

20、打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布臵，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨。通过实践，对所学课程的驾驭程度以及专业学问水平相识和视察社会的实力进行了自我检测，增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识，从中了解许多关于民事诉讼的审理程序。审理程序为：起诉和受理；起诉应具备四个条件(1)原告是与本案有干脆关系的公民,法人或其他组织。(2)有明确的被告(3)有详细的诉讼恳求与事实,理由。(4)属于人民法庭受理民事诉讼的围和受诉人民法院管辖。受理是指人民法院经过对起诉的审查，认为符合起诉条件，予以立案审理的诉讼行为。审理前的打算，开庭审理，包括以下七个阶段：1.

21、庭审打算，2.公布开庭，3.庭审调查，4.法庭辩论，5.法庭调解，6.合议庭评议，7.公布判决。还有从中懂得执行措施主要有:(1)向银行、信用合作社或者其他有储蓄业务的单位查询冻结,划拨被执行人的存款；(2)查封、扣押、冻结、拍卖、变卖被执行人的财产；(3)扣留、提取被执行人的收、存款；(4)强制交付法律书指定的财产或票证；(5)搜查被执行人的财产；(6)强制被执行人迁出房屋或退出土地；(7)强制办理有关财产权证照转移手续；(8)强制执行法律书指定的行为；(9)强制加倍支付拖延履行期间的债务利息和支付拖延履行金等。 在此是我本人就这次的“模拟法庭”实践表述自己的三个感想： 第一、“模拟法庭”是

22、法律实践的重要环节作为一名以人才培育模式改革与开放教化试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题，而“模拟法庭”就给我们供应了特别难得的法律实践平台。在老师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全根据正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从供应的零散案件材料入手，经验分析实事状况、找出有关的法律书、找寻适用的法律规、形成自己的辩护或代理看法、书写有关的法律书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在肯定程度上把握案件的进程和结局，以后我们当律师、

23、检察官或法官，成为案件的当事人或参加人，必需考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受学问转向动态的思索分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法供应的。其次、主动参加、细心设计是“模拟法庭”胜利的关键为了实行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间支配，在角色安排上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护看法书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;尤其是法庭审理过程中明辨是非的举

24、止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良效果，实践活动非常胜利，同学们深受教化，一样认为:表演是支配的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。第三、加强法制教化提高法律意识至关重要作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却经常只有几步。此次“模拟法庭”审理的案件中，担保人最终要担当部分偿还责任，案件本身有着深刻的启示，即使再的挚友也要看清事实，不能盲目接受别人的恳求。因此，要实现依法治国的目标，就必需在人民群众中普及法律学问，加强法制教化，引导他们学法、懂法、遵守法律，使群众学会用法律的手段解决问题，相识到法律不仅是惩恶扬

25、善的正义之剑，还是维护自身合法权益的爱护神，自觉遵遵守法律律、依法办事，刚好化解各种冲突纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会重演。最终，在本案的审理中，虽然这次是采纳庭后和解,并由被告担当部分责任。但我还是感谢模拟法庭，让我当一回被告的味道，驱动我学习了不少学问，是一次理论与实践相结合的法律学问的一次大总结，通过实践，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟，受到了很大启发，学到了在书本上学不到的学问，意义深远，收获很大。第五篇：模拟法庭实践学习心得根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深化地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。我们以张丽医疗事故案为案例，详细制定了法庭实施安排

26、，做了庭审前的打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。通过实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识，在本案的审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的缘由是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、刚好性、没有过错的事实担当举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。 一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。 民事责任特殊是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构

27、成了确定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的状况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否担当举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定安排的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的状况下，反对的一方原委应当反证证明什么，必需要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明；二是对不具有因果关系的证明。在某些状况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的缘由造成的，则不仅表明被告没有过错，而

28、且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些状况下，这两个问题有可能也是相互分别的。例如，被告证明损害是因为不行抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。二、在举证责任倒置的状况下，由被告担当证明某种事实的存在或不存在，假如其无法就此加以证明，则担当败诉的后果。举证责任倒置表面上是供应证据责任的倒置，事实上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何安排的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的安排，更重要的是，对这种举证责任的安排经常干脆影响到诉讼结果，即“举证责任安排之所在，乃胜诉之所在”。因为一旦倒置以后，举证责任

29、被倒置的一方负担了较重的证明义务，假如其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主见的一方就该事实的主见成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。败诉后果的担当表明白举证责任倒置实质上是一种证明责任的安排，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的担当问题。在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危急责任的状况下，被告必需证明危急是由原告的有意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明白举证责任倒置与举证责任转换的区分。举证责任的转换与严格责任问题没有必定联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出

30、现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规，只是当事人在详细诉讼过程中相互活动。三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，担当举证的责任。在举证责任倒置的状况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切？我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要担当就肯定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的状况下，对于过错、因果关系等，依据法律规定应当由被告证明，从而免除了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其担当无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用“谁主见谁举证”的一般规则安排举证责

31、任，由该事实的主见者担当举证责任。例如，在高度危急作业的责任中，至少原告要证明危急是因为被告的行为造成的而非第三人的缘由造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼？对谁诉讼？再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、刚好性、没有过错的事实担当举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，担当举证的责任。在举证责任倒置情形下，原告方也担当部分事实的举证责任的缘由是：从实体法角度言，任何人主见权利都应当提出证据证明其权利的存在；从证据法的角度看，主见的一方也应当供应相应的证据。即使法律从特定的目的动身，为加强对一

32、些处于举证遇到障碍的特定当事人的爱护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方担当，这并不是说，将全部的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告担当。从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明a事实的存在，但应当由被告担当b事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主见成立。通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。上一篇：沙盘模拟心得体会(精选多篇)下一篇：气象观测员心得感想(精选多篇)第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页