“团结就是力量”培养集体主义精神主题班会教案1_小学教育-小学学案.pdf

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1、“团结 就是 力量”培 养集 体主 义精 神主 题班 会教案 团 结就 是力 量 培养 集体 主义 精神 主题 班会 一、班会 目的：初 一学 生来 自不 同的 学校，尚 未形 成集 体观 念，还没 有以 主人 公的 姿态 对待 班集 体，同学 之间 还没 有形 成相 互理 解和支持，因 此要 把德 育工 作的 重点 放在 集体 主义 教育 方面。二、班 会目 标：本次 主题 班会 将开 展一 系列 活动，通 过活 动让学生 有所 感有 所悟，让 他们 在活 动中 体会 团 结就 是力 量，珍 惜集 体的团结，能 够自 觉维 护集 体的 荣誉。三、活 动准 备：1、提 前安 排主 持人，布 置

2、活 动步 骤。2、布 置好 班级 的桌 椅的 摆放。四、活 动过 程：（一）宣布 班会 开始：1、师：要想 烤火，必 须添 柴；只有 添柴，才 能取 暖。一滴 水，只有 放进 大海 才不 会干 涸；一个 人，只有 融进 集体，才 能展 现他 的才华和 生命 的价 值。个人 与集 体有 着密 不可 分的 关系：良 好的 班集 体能使自 己受 到熏 陶，健康 成长；个 人的 荣耀 也能 使集 体增 添光 彩。亲爱的同 学们，今 天我 们来 上一 节主 题班 会课，让 我们 发挥 自己 的力 量，发 挥 我 们 集 体 的 力 量，努 力 的 去 思 考，认 真 的 去 总 结，让 我 们 体 会

3、到 集体 的 凝 聚 力 是 多 么 的 重 要。下 面 就 请、两 名 同 学 来 主 持 这 节 班 会 课。2、主 持 人：男：我 们 迈 着 青 春 的 脚 步 走 进 中 学 的 大 门；女：人 生 的 新 起 点 就 在 我 们 的 脚 下；男：我 们 急 切 盼 望 了 解 中 学 新 的 学 习 环 境；女：盼 望 在 同 学 中 建 立 新 的 友 谊；男：盼 望 在 新 的 集 体 中 展 示 自 己 的 风 采；女：流 沙 不 能 聚 集 成 塔；男：建 材 的 团 结 却 能 建 立 起 巍 峨 的 大 厦；合：这 种 力 量 就 叫 做 凝 聚 力。女：现 在 我 宣

4、 布：初 一（？）班 主 题 班 会 开 始；男：请 让 我 们 已 热 烈 的 掌 声 欢 迎 前 来 我 们 班 观 摩 的 各 位 领 导、老 师。女：相 信 通 过 我 们 集 体 的 力 量 召 开 的 主 题 班 会 会 给 各 位 老 师 以 深 刻 的 印 象。（二）活 动 一：乒 行 其 道 游 戏 活 动 目 的：体 验 团 结 就 是 力 量。活 动 过 程：大 概 5 人 左 右，站 成 一 排，每 人 准 备 一 张 纸，卷 成 弧 形，主 持 人 把 乒 乓 球 放 在 第 一 个 同 学 的 纸 上，然 后 传 给 第 二 个 同 学，如此 类 推，第 一 个 同

5、 学 传 完 之 后 立 刻 跑 到 队 伍 后 面，以 防 球 掉 下 来，然后 第 二 个 同 学 也 立 刻 补 上，一 直 把 球 传 到 目 的 地，一 旦 球 掉 在 地 上 的话 就 必 须 重 新 出 发，保 证 球 不 落 地。（需 要 计 时 员 两 名）活 动 小 结：让 获 胜 的 小 组 谈 谈 心 得 体 会。（三）小 小 故 事 会 活 动 目 的：通 过 学 生 讲 故 事，让 大 家 体 会 到 在 集 体 中 才 能 体 现 出 人 的 价 值，知 道 集 体 团 结 的 重 要 性。活 动 过 程：故 事 一：有 一 滴 小 水 珠，从 来 没 有 离 开

6、 过 大 海 母 亲 的 怀 抱。它 对 外 面 的 世 界 非 常 好 奇。一 次 偶 然 的 机 会，它 被 抛 到 了 高 处，刚 被 抛 到 高 处 时 还 有 些 害 怕，但 渐 渐 地，它 就 被 眼 前 的 情 景 吸 引 住 了。炫 目 的 阳 光、亮 丽 的 彩 虹、湛 蓝 的 大 海，它 陶 醉 了，没 想 到 空 中 的 景 色 这 么 美 不同的学校尚未形成集体观念还没有以主人公的姿态对待班集体同学之间还没有形成相互理解和支持因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面二班会目标本次主题班会将开展一系列活动通过活动让学生有所感有所悟让他们在 好班级的桌椅的摆放四活动过程一

7、宣布班会开始要想烤火必须添柴只有添柴才能取暖一滴水只有放进大海才不会干涸一个人只有融进集体才能展现他的才华和生命的价值个人与集体有着密不可分的关系良好的班集体能使自己受到熏 挥我们集体的力量努力的去思考认真的去总结让我们体会到集体的凝聚力是多么的重要下面就请两名同学来主持这节班会课主持人男我们迈着青春的脚步走进中学的大门女人生的新起点就在我们的脚下男我们急切盼望了解中学新的！小 水 珠 在 微 风 的 吹 拂 下 飘 呀 飘 呀，忘 却 了 一 切。这 时，传 来 了 海 妈 妈焦 急 的 声 音：小 水 珠，快 回 来，太 阳 会 把 你 晒 干 的！小 水 珠 满 不 在 乎 地 回 答：

8、妈 妈，我 再 玩 会，这 儿 太 美 了 可 还 没 等 它 说 完，一 束 强烈 的 阳 光 照 过 来，小 水 珠 瞬 间 消 失 得 无 影 无 踪。提 出 问 题：（请 同 学们 各 抒 己 见）1、为 什 么 小 水 珠 离 开 大 海 母 亲 的 怀 抱 后，会 马 上 消 失？2、如 果 小 水 珠 不 想 在 这 个 世 界 上 消 失，它 该 怎 么 办？分 析：小 水珠 的 力 量 单 薄，无 法 抵 御 强 烈 的 太 阳 光，很 容 易 被 蒸 发 掉。但 回 到 大海 就 不 一 样 了。那 里 有 无 数 的 小 水 珠，它 们 紧 紧 团 结 在 一 起，共 同

9、 抵御 太 阳 光，所 以 没 有 那 么 容 易 被 蒸 发 掉。由 这 个 故 事 了 联 想 到 人 类 自身，我 们 个 人 与 班 集 体 的 关 系 是 不 是 也 像 小 水 珠 与 大 海 妈 妈 的 关 系 一样 呢？故 事 二：故 事 老 鼠 偷 油【提 问】你 从 这 样 故 事 中 感 受 到 什么？（一 个 人 的 力 量 是 有 限 的，需 要 团 结 协 作。班 集 体 同 样 如 此）（四）总 结：1、主 持 人：男：有 人 把 班 集 体 比 喻 为 一 个 大 熔 炉，班 里 的 同 学 则像 一 块 块 的 煤 炭。女：大 家 想 要 得 到 温 暖，就

10、必 须 把 自 己 点 燃，放 进去，煤 块 越 多，烧 得 越 旺，那 么 我 们 的 班 集 体 也 就 越 温 暖。男：我 们要 记 住，温 暖 的 班 集 体 不 是 别 人 给 予 的，也 不 会 从 天 上 掉 下 来。合：它 是 全 班 同 学 的 热 情 和 爱 汇 聚 起 来 的。女：下 面 欢 迎 老 师 对 我 们 的 这次 班 会 进 行 点 评。2、师：集 体 就 像 汪 洋 大 海，个 人 就 是 其 中 的 一 朵 浪 花。有 了 大 海的 宽 阔，才 有 浪 花 的 多 姿 多 彩；也 正 是 因 为 有 了 壮 美 的 千 万 朵 浪 花，才 为 大 海 增

11、添 了 无 穷 的 魅 力。一 个 只 强 调 自 我，只 强 调 个 性 的 人，是很 难 有 合 作 精 神 的。要 认 识 到 每 个 人 的 力 量 是 有 限 的，一 个 人 的 本 不同的学校尚未形成集体观念还没有以主人公的姿态对待班集体同学之间还没有形成相互理解和支持因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面二班会目标本次主题班会将开展一系列活动通过活动让学生有所感有所悟让他们在 好班级的桌椅的摆放四活动过程一宣布班会开始要想烤火必须添柴只有添柴才能取暖一滴水只有放进大海才不会干涸一个人只有融进集体才能展现他的才华和生命的价值个人与集体有着密不可分的关系良好的班集体能使自己受到熏

12、 挥我们集体的力量努力的去思考认真的去总结让我们体会到集体的凝聚力是多么的重要下面就请两名同学来主持这节班会课主持人男我们迈着青春的脚步走进中学的大门女人生的新起点就在我们的脚下男我们急切盼望了解中学新的领无 论 有 多 么 大，离 开 了 集 体，就 像 离 开 大 海 的 一 滴 水，不 久 就 会 消 亡。最 后 让 我 们 用 一 首 歌 来 结 束 我 们 这 节 班 会 课：众 人 划 浆 开 大 船 不同的学校尚未形成集体观念还没有以主人公的姿态对待班集体同学之间还没有形成相互理解和支持因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面二班会目标本次主题班会将开展一系列活动通过活动让学生有所感有所悟让他们在 好班级的桌椅的摆放四活动过程一宣布班会开始要想烤火必须添柴只有添柴才能取暖一滴水只有放进大海才不会干涸一个人只有融进集体才能展现他的才华和生命的价值个人与集体有着密不可分的关系良好的班集体能使自己受到熏 挥我们集体的力量努力的去思考认真的去总结让我们体会到集体的凝聚力是多么的重要下面就请两名同学来主持这节班会课主持人男我们迈着青春的脚步走进中学的大门女人生的新起点就在我们的脚下男我们急切盼望了解中学新的