2023年中学美术教学计划秋季5篇.docx

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1、 2023中学美术教学计划秋季5篇 美术学科课程标准渗透美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是九年义务（教育）阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。 一、实施义务教育阶段的美术教育 必需坚信每个学生都具有学习美术的力量，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应适应素养教育的要求，面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和（方法），组成课程的根本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差

2、异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和素材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合

3、学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及（传统（文化）的关系。 二、本册教材教学目的要求 以素养教育为导向，以促进学生全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本教材的编写还注意了学生审美感受和视觉（阅历）的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，

4、其中“设计应用”“观赏评述”占有较大比重。 6个单元分别为“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“制造天地”、“艺术珍宝”六个单元。 这些单元的设定，主要是依据素养教育的要求，特殊是教育部颁发的根底教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌城市雕塑”单元，有利于促进关怀时代的进展，加强社会责任感;“校园生活鲁迅”单元，有利于学生形成关怀学校、爱惜集体、敬重教师、团结同学的新风气;“人与社会向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生了解社会、关怀社会、效劳社会的情感和价值观的培育;“人与自然用泥造型”单元，有

5、利于学生形成接近自然、喜爱自然的情感及爱护环境的意识;“制造天地用纸造型”单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培育学生的创新精神和实践力量;“艺术珍宝盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比拟系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。 三、学生状况简要分析 本学期我担当初三年级七个班级的美术课程教学。 学生状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析（总结）概括上欠缺较多。 3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动

6、性、积极性是关键。 4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比拟沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对教师都较有礼貌，师生关系较融洽。 四、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育通过学习把握肯定的（学习方法），能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积存肯定的绘画力量和创作力量。熟悉美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 五、四个不同学习领域的教学建议 要改良教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分

7、别施以不同的要求或整改方案，详细的教学建议如下： 教学活动建议 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及构造比例学问。 3、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 4、学习（泥塑）、纸雕等方法，制作作品。 评价建议 1、是否初步熟悉形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。 2、能否在自己的作品中表达事物的比例关系。 3、能否在造型活动中初步运用构图学问。 4、能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。 5、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。 【设计应用】领域运用比照与和谐、对称

8、与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 教学活动建议 1、学习设计根底学问，为乡镇、学校以及节庆等设计制作吉利物造型。 2、用泥土、软硬泡沫材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进展玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。 3、用相对应的纸张特性进展纸张造型设计。 4、学习陶艺的制作方法。 评价建议 1、是否在设计活动中表现出创意。 2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。 3、是否具有有序的工作方法。 4、能否利用媒材的特性进展简洁的加工。 5、能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进展评述。

9、 【观赏评述】领域观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式。 了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 教学活动建议以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 以参观、争论等方式，观赏校园和社区的景观设计。 1、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 2、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 3、将若干雕塑作品的图片，按时间挨次进展排列，区分雕塑作品的时代特点。 4、观赏我国的石窟

10、艺术。 评价建议 1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。 2、能否通过争论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显熟悉。 3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。 4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。 【综合探究】领域结合学校的活动，以美术与其他学科课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学活动建议 1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。 2、协作班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进展筹划、制作与展现。 3、编写自己宠爱的剧本，设计

11、、制作服饰以及相应的布景或道具，进展表演。 4、调查、了解乡镇的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的将来进展作规划、设计并制作相关模型。 5、使用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等手段进展美术创作和展现活动。 评价建议 1、是否积极地参加探究性的活动。 2、能否用文字、图像形式记录调查结果。 3、是否积极动脑筋，以美术与其他课程的学问相结合的方式，提出自己的方案。 4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。 5、在争论中，能否大胆地发表自己的看法。 6、能否与同学进展良好的合作。 六、改良教学、提高质量实行的主要建议 (一)、教学建议课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和（教学

12、方法）的改革。 重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 为了更好地实施本标准，提出如下教学建议。 1、美术教学应注意对学生审美力量的培育。 在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想像，进展比拟。 教师不要急于用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，而应当通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;教师应鼓舞学生在观赏活动中，

13、开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。 美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 要确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和公平关系。 5、教师应鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、教师应重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受

14、、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、教师应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至（故事）、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品;鼓舞学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。 (二)、评价建议美术课程评价是促进学生全面进展，改良教师的教学，促进美术课程不断进展的重要环节。 美术课程评价的依据是美术课程标准。 1、重视学生的（自我评价）在重视教师与他人对学生学习状况进展评

15、价的同时，更应重视学生的自我评价。 （学生自我评价）可以采纳问卷形式，也可以采纳建立学生学习档案的方式。 学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、设想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。 学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的进展，有效地提高学习的质量。 教师通过学生的美术学习档案，了解学生的（学习态度）和学习特点，了解学生对美术学问、技能的把握状况以及在观念和方法上的进步，发觉学生的潜能，了解学生进展中的需求，准时赐予针对性的指导。 2、注意对学生美术活动表现的评价美

16、术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习力量、学习态度、情感和价值观等方面的进展予以评价，突出评价的整体性和综合性。美术活动表现评价要求通过观看、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、操作技能、探究力量、认知水平以及沟通表达力量等进展全方位的综合评价。 活动表现评价可以采纳个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进展。也可以在学习完毕后进展。评价结果以简洁的形式加以记录，并赐予学生恰当的反应，以鼓舞多样化的学习方式。 3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采纳多样的评价方法。 学生美术作业

17、评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采纳评语与等级相结合的方式，还可以采纳互评或座谈等方式，要充分确定学生的进步和进展，并使学生明确需要克制的弱点与进展方向。 4、建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己教学行为的分析与（反思）。 建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使美术教师从多种（渠道）获得反应信息，不断改良教学，提高教学水平。 2023中学美术教学规划秋季篇2 一、本学期教学目的要求和任务 1、教学任务： (1)观赏的根底学问。 (2)中外美术作品观赏及各艺术流派的艺术特征。 (3)建筑艺术的鉴赏学习 2、教学目的要求： (1)以审美

18、教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。 (2)突出美术学科的特点，结合实践练习，进展学生的共性与制造力，完善人格，提高艺术文化修养。 (3)进一步增加学生的美术兴趣与（爱好），引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心安康进展。 二、学生根本状况分析和提高教学质量的详细（措施） 1、学生根本状况分析： (1)局部学生对美术学科熟悉不够，思想意识浅薄。 (2)学生艺术阅历特别薄弱，艺术感受单一。 (3)大局部学生积极向上，有着提高自身艺术文化修养的美妙愿望。 2、提高教学质量的详细措施： (1对美术作品进展深

19、入的分析，阶段性地纵向、横向的联系与比照，以更简单理解作品。 (2)鼓舞学生积极参加教学过程，开展作品的比拟争论。 (3)充分利用多种现代化的教学手段，最大限度得强化学生的视觉审美感受。 2023中学美术教学规划秋季篇3 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实

20、效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习（文章）和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要

21、进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。 二、优化教研常规治理，提高工作的实效性 1、教研组教学教研规划 学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研（工作规划）和总结应纳入（教学工作规划）和总结之中。 2、定期召开

22、教研会议 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动 教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务处。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用 县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研

23、论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术（报告）。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量 新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，莲是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有

24、结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现，承受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并积极做好省市级重点试验课题的指导与治理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、

25、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的.教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇

26、报课。 (五)为了鼓励全体教师互（相学）习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 (一)工程实施目标 五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作 1、名师、学科带头人、骨

27、干教师的推举选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。 (三)名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期

28、开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。 3、课题训练： 由培育对象在讨论自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 (四)工程的组织治理 1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培育、培训和治理。 2、严格过

29、程治理。学校“名师工程”总体上实行动态治理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研规划。制订教研组教研规划。 2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动规划 3、开展名师示范引领课活动 4、推举参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、 开展达标课活动 2、 课题讨论小组开展活动 3、 启动名师工程

30、 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题讨论小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。 2、课题讨论小组总结前期工作 3、各教研组（工作总结）。 4、课题讨论小组上交相关资料 。 5、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评比 2023中学美术教学规划秋季篇4 2022年，我校教研工作以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素养，深化课堂教学改革，连续引深“有效教研”，重点推动“（高效课堂），有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培育学生自主学习的意识和力量。依据区局教研工作的安排，结合我校实际状况制定本学期教学教研工作规划如下。 主要工作及要

31、求： 一、强化治理，标准教研活动。 1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际状况以及课程改革的新组建教研组。实行领导包组制度。要连续加强对教师教研的治理。 2、积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“高效课堂，有效教学”效劳。所谓“二课一评”就是安排一名“优秀教师”和“青年教师”在讲课，要求教研组的全部教师全过程积极参加，听后对教师上课状况进展评议，就课堂教学的学生学习方法及高效课堂问题进展探讨讨论，提出自己的见解与主见，对教案进展有效的改、删、增。学校领导全程参加，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的治理力度，坚持校本教研的“五定”(定

32、时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题)，坚持每周一次的学科教研(周四下午课外活动时间)，教研内容与下周课程内容严密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进展教研，并在学科教研组开展“我的教育(学)观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。 二、搞好远程教育效劳教学的工作。 依据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程教育工作规划，培训专职治理员，配备必要的硬件软件配套设施，准时把远程资源传输给全体教师。提倡教师充分运用远程教育资源教学，并把它纳入教师考核内容。对发觉的问题准时教研，准时解决。 三、抓好（毕业）班教学和测查工作。 九年级毕业班是表达一个学校办学质量和办学

33、水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。依据我校教学质量的实际状况，一手抓考试学科的讨论，一手抓全面的综合素养评定。 四、确立全新理念，实施课改试验。 1、要抓好课程规划的贯彻落实，要根据国家课程规划开全开足各类课程，特殊是在校本安全课、体育与安康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。 2、全面实施课程改革试验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、区培训的根底上，连续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底转变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注进展

34、。课堂主题是：人人参加，个个展现，体验胜利，享受欢乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，共性进展。培育目标是：自主自信、自强不息的性格，英勇有为，探究创新的精神，团结合作、效劳奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有本资的学问储蓄到学生的头脑里，而是把学生的制造力诱发出来，学学问是为了长才智。教师角色转变为：由主演化为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成筹划者，一言堂为百家鸣，单纯学问型变为学问力量情感型，整齐划一变为敏捷多变，死记硬背变为体验感悟，承受式变为探究式，安分守己变为超市

35、自选。以学科备课组为单位，切实开展课题讨论，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与气氛，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参加者、帮忙者、引导者、促进者。推动有效教学。组织教师学习市 中、明永中学等校的课堂教学模式，通过沟通观摩等形式，总结阅历，改良缺乏，探究各学科有效课堂教学的方式方法。 五、提高教师素养，加强队伍建立。 1、要连续抓好教师的教育理论学习。课程改革表达了全新的教育理念，组织教师进展教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素养的重要环节。 2、开展“十佳”教师评比活动，大张旗鼓地评比一批具有较高讨论水平，具有良好师德和群众根底，有较高

36、教学质量的中青年“十佳教师”，对他们进展表彰嘉奖和宣传。 六、加强教学治理，落实教学常规。 1、强化领导的科学治理意识，领导要加油充电，学习新课程的思想理念，探究新课程教学治理阅历，钻研新课程教学治理理论，提高治理水平，树立强劲务实的形象。 2、加强教学过程的精细治理，严把“五关”。一是备课关。 备课要求： 备学问：一节课要教给学生哪些学问，自己必需融汇贯穿，然后再考虑学生的实际水平、承受力量，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。 备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生把握本节课的学问，提高学习、创新等力量。 备情感：通盘考虑哪

37、些学问点、哪些活动环节可培育学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要确实定目标。 上完课后，准时写出自己的教后感，准时总结阅历教训。不断提升自己的备课水平。 二是上课关。 上课要求： 课堂气氛民主公平，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌争论。 不集体、集中背答案，做练习。 拓展、挖掘、拔高，重视力量培育 学生活动人次多，密度大，人人有份 课堂效率高、效果好、达标率高。 学生对文本的理解是否深刻：有自己的熟悉、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等;能查找方法，发觉规律，总结特征，概括重点;能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。 课堂形式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、

38、弱生是否参加表现。气氛深厚，人人踊跃，学生发言能声音嘹亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结反思。 板书条理、美观科学，能把本节课的主要学问点归纳到黑板上。每节课都要最大限度使用大小黑板。 课堂构造要求： 预习沟通确定目标(7分钟); 分组合作(8分钟); 呈现提升(15至20分钟) 穿插稳固达标测评(10分钟)强化“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参加面不小于80%，当堂达标率要在80%以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的根本标准。三是批改关。作业批改要准时、仔细，落实错题订正，提倡改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅

39、导和特长生的指导。五是考察关。在节节抓达标的根底上，组织好单元过关等阶段性测查 2023中学美术教学规划秋季篇5 本学期遵照学校领导的精神指示，美术科组依据上学期工作思路和美术班实际状况做出了工作规划和教学任务，详细规划安排如下： 一、本学期教学工作指导思想： 1、积极研讨如何提高学生素养改革和创新教学模式，全面贯彻学校教育教学的工作要求，提高教学质量。科学建立高二美术班、加强高三年级美术班的术科教学治理，加强教师美术理论、有效教学的学习和研讨，进一步为高三美术班迎接高考打下坚实的教学根底。 2、依据本科组教学和工作安排，以高三为重点，结合学校要求开展的公开课进展专题讨论，加强集体备课，积极争

40、论上课的方式方法，确定符合新课标以及实际教学要求。 3、打造美术科组建立精品工程。 二、本学期教研目标 1、加强学习有效教学理论，转变更新教育教学观念，运用课程理念讨论和学问构造，把握教材的教学要求，探究新教法，讨论新学法，建立有效的课堂教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、组织教师每月开展各种的教研活动。通过理论学习，范画创作，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高美术教研活动的质量。 3、加大术科专业课程改革力度，坚持在课堂实践、课后中探究、讨论、分析、发觉、反思和创新。以课程改革中美术学科的课程标准和新教材为依托，通过特色学科培育模式，改善教学方法，使美术

41、教育与学校文化建立、德育情感教育、审美教育、学科教育融为一体。 4、积极推动高三备考工作，主动自觉地把对学生的关注和培育渗透到各项工作和各个环节中，充分挖掘学生的潜力，拓宽途径，全力以赴行进高考前最终的冲刺，以最饱满的状态迎接高考。 三、主要工作措施 (一)加强教师理论学问和业务的学习 科组教师围绕新课标、新教材，研讨在目前状况如何使课堂教学既到达师生融洽，课堂气氛活泼，又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业书籍，进展业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。 (二)、重视教学常规的制度化，加大教研教改力度。 1、抓好教师公开课、听课工作 公开课。依据

42、学校要求教师积极进展课堂教学讨论，担当各类公开课。对一学期的开课数量，明确如下： 每位教师每学期上公开课至少一节。 听课。本学期，美术科组对听课节数要求如下(含各种层次、各类活悦耳课)：科组长每学期不少于20节，科任教师每学期不少于15节。在听课的记录方面，连续坚持标准的记录方式，要把听课笔记的记录作为积存反思材料、提高反思水平的源泉。 2、进一步落实上术科专业课的标准性 备课工作做到学校规定的“五备”，每节课的教学设计必需符合新课程标准中备课的要求，包括课题、教学目标、重点难点、主要教学流程等。注意同一课程的“集体备课”，并将学校讨论教研主题，纳入常规教研活动之内。 标准上课。充分做好上课前

43、的课件放映预备、教学过程熟识预备、课堂作业布置预备，要在预备铃声之前，准时进入教室整肃纪律，预备上课。课堂中，全部时间要充分利用。课堂教学中要关注全体学生，要适时地对学生进展指导和帮忙。 标准评价。对学生的评价要留意多元化，切忌以学习成绩定人的片面思想;评价要以正面鼓舞为主，要充分照看到学生的持续进展。 (三)搞好常规教研工作，完善团队建立 1、完善美术科教研、校本课程 结合教学处和各级各类活动的安排仔细准时的开展好校本课程和讨论性学习的教研活动。充分利用学校的教研时间，结合本科的实际状况，确定每次教研的主题。相关教师组织好集体备课、课题讨论和各种竞赛活动的组织预备。 2、完善美术兴趣班建立

44、本学期连续完善好兴趣班状况。在原根底上积极发觉更多有书画特长的学生并收入书画团队，形成一个依次递进的良好生源体系。每个辅导教师实行分组分专业辅导。各辅导教师要有明确详细的辅导规划。 (四)有效开展美术综合实践活动和参与各类学科竞赛： 1、结合课程开设，有效开展美术兴趣小组。营造美术气氛，推动我校艺术的教学工作。 2、做好各年级书画展览。 3、组织学生参与各类竞赛。 4、组织学生参与体艺节。 6、教师积极撰写各类文章，确保有教学成果获奖。 (五)做好教师连续教育和业务培训工作： 1、确保每人按要求完成连续教育学分。 2、利用教学之余，参加各种美术创作活动，提升教师自身的专业水平，走专业化进展道路。 3、提倡读书学习活动，撰写（读书笔记），通过学习提升自身修养。 4、建立符合美术特色教育教学的治理体制。强调“教书必先育人，学画先学做人，画品亦是人品”的治理理念。 5、加强与兄弟学校和高等院校间的学习沟通。 四、帮助学校各部门抓好宣传工作 美术科组将努