《3、认识资源管理器》教案_计算机-数据库.pdf

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1、 3、认识资源管理器教案 教学目标：1、认识资源管理器 2、学会多种方法启动资源管理器 3、学会利用资源管理器查看和管理文件 教学重难点：1、学生对资源管理器的认识与应用 第一节翻开资源管理器 一、情景创设，激发兴趣 师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物。其实礼物就在同学们的电脑里面，请翻开 桌面 上的 礼物 文件夹去看看。生：学生翻开桌面上的 礼物 文件夹，查看各种类型文件。师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具-资源管理器。生：明白本课的根本学习任务。二、自主探究，交流提供 师：看看哪个小朋友最能干，先把 资源管理器 找到，并翻开。生：学生根据经验操作，尝试翻开资源管

2、理器。师：你是怎样找到 资源管理器 的。生：学生说自己的方法。三、合作学习，释疑解难 师：翻开资源管理器的方法很多，方法一：单击 开始 菜单，依次选择 程序 子菜单中的 资源管理器 命令，就可以翻开资源管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择 资源管理器 命令就能翻开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的 开始 按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择 资源管理器 命令。方法四：按住 Shift 键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可翻开 资源管理器 窗口，并直接进入该文件夹。四、实践创作，展示评价 师：现在我们已经知道了很多种翻开资源管理器的方法，学生实践创作，教师给予点评。五、梳理总结，

3、拓展延伸 教师指导学生梳理总结翻开资源管理器的方法，鼓励学生继续探寻其他翻开资源管理器的方法。第二节认识资源管理器窗口 一、情景创设，激发兴趣 师：你能给 资源管理器 窗口的各局部找一个适宜的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)二、自主探究，交流提供 学生四人小组讨论各局部的名称，交流识记窗口各局部的名称。三、合作学习，释疑解难 1、教师指导学生认识各局部的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现+号或-号。请同学们用鼠标单击+或-，看看他们有什么作用。3、在资源

4、管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。四、实践创作，展示评价 学生根据本课的内容，找到并能认识了解各局部。五、梳理总结，拓展延伸 教师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓励学生去探寻各局部的功能。第三节文件的操作 一、情景创设，激发兴趣 师：使用 自定义文件夹 命令能使文件夹视图看起来更像一个 Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。教学重难点学生对资源管理器的认识与应用第一节翻开资源管理器一情景创设激发兴趣师老师给同学们带来了很多礼物猜猜看是一些什么礼物其实礼物就在同学们的电脑里面请翻开桌面上的礼物文件夹去看看生学生翻

5、开桌面上的礼 务二自主探究交流提供师看看哪个小朋友最能干先把资源管理器找到并翻开生学生根据经验操作尝试翻开资源管理器师你是样找到资源管理器的生学生说自己的方法三合作学习释疑解难师翻开资源管理器的方法很多方法一单击开始 管理器命令就能翻开资源管理器窗口方法三在任务栏的开始按钮上单击鼠标右键在快捷菜单中选择资源管理器命令方法四按住键在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可翻开资源管理器窗口并直接进入该文件夹四实践创作展示二、自主探究，交流提供 学生自主探究，教师点拨文件夹的操作1、自定义文件夹 2、选中文件 3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。三、合作学习，释疑解难 教师讲解要点知识：1、自

6、定义文件夹的操作步骤 2、我们经常要对文件夹进行各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进行这些操作之前，首先应该选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法很多，教师逐一介绍。3、剪切和复制文件 四、实践创作，展示评价 学生具体实践操件夹，教师指导并给予点评。五、梳理总结，拓展延伸 教师梳理总结用 自定义文件夹 命令改变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。教学重难点学生对资源管理器的认识与应用第一节翻开资源管理器一情景创设激发兴趣师老师给同学们带来了很多礼物猜猜看是一些什么礼物其实礼物就在同学们的电脑里面请翻开桌面上的礼物文件夹去看看生学生翻开桌面上的礼 务二自主探究交流提供师看看哪个小朋友最能干先把资源管理器找到并翻开生学生根据经验操作尝试翻开资源管理器师你是样找到资源管理器的生学生说自己的方法三合作学习释疑解难师翻开资源管理器的方法很多方法一单击开始 管理器命令就能翻开资源管理器窗口方法三在任务栏的开始按钮上单击鼠标右键在快捷菜单中选择资源管理器命令方法四按住键在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可翻开资源管理器窗口并直接进入该文件夹四实践创作展示