2023年人教版七年级语文《真正的英雄》课文及教案.docx

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1、 2023年人教版七年级语文真正的英雄课文及教案【3篇】 导入：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次放射升空后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲伤之中，世界也为之震动。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今日就让我们从这篇讲话中，再次熟悉这些真正的英雄。 一、整体感知全文 1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知思索、答复以下问题： （1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（教师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探究的精神；号召化哀思为力气，鼓励连续探究。） （2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你

2、记住了哪些感人的话？组内沟通谈一谈。 （3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情？（教师提示：哀思，哀悼，鄙视。） 2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。 （1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。（教师提示：前半局部抒发哀思的心情，后半局部表达连续探究的力气。） （2）从写作思路的角度，将文章分成三个局部，概括每局部的主要内容。（教师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情；中间追忆英雄的故事；后八节号召连续英雄未竟的事业。） （3）文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？（教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们连续探究太空的信念和士气；说明总统对他们特别熟识，

3、增加演讲感人的力气。） 3、（1）美国精神的详细内涵是什么？（2）你如何对待里根总统所宣扬的美国精神？（教师提示：1）、开拓精神，想象力，英雄主义，献身精神，巨大的士气，令人信任的声誉，刚毅不屈的品质等。2）、这里所指的美国精神，已不仅是指美国的精神，这种精神代表了人类无畏地探究未知领域的宏大精神，是人类精神的精华，值得我们仰慕学习。） 二、品读文章 1、再认真品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。 2、背出自己喜爱的句子，让这些句子随时都能鼓励自己。 （教师提示：不求答案全都，但“研讨与练习”二中的几个句子应当进展分析。） 三、作业布置 课外查找关于美国“士气”号和

4、“机遇”号火星车登陆火星的材料，访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔。 教学步骤： 篇二 导入：2023年1月3日，经过半年多星际旅行，美国“士气”号火星车于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星外表胜利着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆规划取得胜利。但是在这胜利的背后，美国的太空活动也经受过惨痛的失败，印证了一句话：人类每前进的一小步，都可能以牺牲她的一局部最优秀的儿女作为代价。就让我们随着里根总统的演讲，来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的哀思吧。 一、整体感知 1、阅读资料：全球致命的航天事故 1967年1

5、月27日，美国“阿波罗1号”飞船在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模拟放射时失败，宇航员格斯格里索姆、爱德华怀特和罗格查菲丧生。 1967年4月24日，苏联宇航员弗拉基米尔科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能翻开，飞船坠毁，宇航员丧生。 1971年6月29日，在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基科马罗夫、弗拉基米尔沃尔科夫和维克托帕沙耶夫返回地面，与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生。 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，7名宇航员全部丧生，其中包括中学女教师克丽斯塔麦考利夫、美籍日本人埃利森鬼冢，其他5人分别是弗朗西斯斯科比、

6、迈克尔史密斯、朱迪斯雷斯尼克、罗纳德迈克奈尔和格雷戈里贾维斯。 2023年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体，7名宇航员无一生还。 2、模拟总统角色朗读课文。独立思索完成： （1）总统对英雄的感情是怎样的？划出有关语句来说明。 （2）总统对这些英雄是怎样高度评价的？划出有关语句。 （3）总统盼望通过演讲到达什么目的？ （教师提示：表达哀悼，劝慰家属；追忆英雄，颂扬他们的勇敢行为；鼓舞人心，号召人们化哀思为力气，连续开展探究讨论。） 3、综合思索，小组争论：说说失败对航天讨论的影响。（教师提示：不应仅仅局限于对美国的影响；要辨证地分析对待航天讨论中胜利与风险并存的现实状

7、况。） 二、自主探究 1、请同学们分类沟通各国（中国）航天事业的进展状况。 2、依据各国航天科技的比照，争论航天事业（胜利）对于国家（可重点结合本国谈）的核心愿义。 3、2023年10月15日9时，“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星放射中心由“长征”二号型运载火箭放射升空，经过预定太空飞行，航天员杨利伟顺当着陆。请你自主设计写作一篇演讲稿，用在庆功大会上演讲，借鉴、表达出真正的英雄中的好的写法，字数不限。 三、布置作业 发挥自己的想象，完成我的太空之行，“我”的身份可以是一个旅游观光者，也可以是一个科学家，也可以是外星人。 教学设计A 篇三 教学目标： 1、听读课文，能把握文章的主要内容。 2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。 3、品读课文，感受百折不挠探究未知领域的精神。