《2的形成》小班数学教案范文_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、 2 的形成小班数学教案范文 1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解的实际意义，在操作的根底上尝试用语言来表达的形成。1、课件：大树、小鸟；2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！二、展开 1、体验 2 的形成（1）请幼儿从椅子下面找到 1 只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。你找到了几只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教

2、室里，请小朋友去找找吧！幼儿找到另一只小兔（3）现在你有几只小兔？（现在我有 2 只小兔）教师：先从椅子下面找到 1 只小兔，后来又在草丛中找到 1 只小兔，变成了 2 只小兔，1添 1 是几？（1添 1 是 2）（4）请幼儿复述：1添 1 是 2。2、课件感知 2 的形成 小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜（1）课件播放：先请 1 一只小兔吃 1 个萝卜，再请另一只小兔吃 1 个萝卜，1 个萝卜添上 1 个萝卜是几个萝卜？1 添 1 是几？（1 添 1 是 2）（2）教师用贴绒教具演示 2 的形成过程：先请 1 只小兔吃 1 棵青菜，再请另 1 只小兔吃 1 棵青菜，1 棵

3、青菜添上 1 棵青菜是几棵青菜？1 添 1 是几？（1 添 1 是 2）3、认读数字 2 2 只小兔、2 个萝卜、2 棵青菜用数字几来表示？（用数字 2 来表示）幼儿认读数字 2，2 像什么？（2 像小鸭水中游）4、理解2 的实际意义。（1）问 2 能表示 2 只小兔、2 个萝卜、2 棵青草，还能表示 2个什么？小结：2 能表示所有数量是 2 的物体。（2）课件播放假设干数量是的画面，帮助幼儿理解 2 的实际意义。播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用 2 来表示的物体。教师：在我们的教室里有许多物体能够用 2 来表示，请小朋友听着音乐去找找吧。音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！言来表

4、达的形成课件大树小鸟在教室里摆放许多小兔与幼儿人数相等一导入以小兔来做客的口吻引起幼儿的兴趣教师小朋友今天有一种小动物到我们班里来做客它是谁在哪呢请小朋友快快找找吧二展开体验的形成请幼儿从椅子下面 再找一只小兔教师这一只小兔有些孤单请小朋友再给它找一个伙伴吗小兔的伙伴就藏在我们的教室里请小朋友去找找吧幼儿找到另一只小兔现在你有几只小兔现在我有只小兔教师先从椅子下面找到只小兔后来又在草丛中找到只小兔 菜课件播放先请一只小兔吃个萝卜再请另一只小兔吃个萝卜个萝卜添上个萝卜是几个萝卜添是几添是教师用贴绒教具演示的形成过程先请只小兔吃棵青菜再请另只小兔吃棵青菜棵青菜添上棵青菜是几棵青菜添是几添是认读数字只小