2023年初中的英语教学计划五篇.docx

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1、 2023初中的英语教学计划五篇 一、学生根本状况分析。 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学力量，在以前的根底上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实

2、际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。 1、在课堂上表达学问的

3、梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 2023初中的英语教学规划2 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不抱负。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;

4、在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要

5、实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 二、教材分析 Goforit七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本

6、词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。 三、教学目的 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1、培育学习兴趣，引

7、导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念;4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 2023初中的英语教学规划3 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们喜爱

8、学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。现将本学期担当的初一英语课教学工作规划如下： 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生

9、学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进

10、一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练： 归纳学过的词组，便利学生记忆; 用词组造句和中译英训练; 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧; 把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，

11、对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 2、抓好语法学习： 把握形容词、副词的比拟级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章变化。 学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 学习过去进展时与现在进展时的区分。 2023初中的英语教学规划4 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

12、度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使

13、学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个局部，自成一体，又相互照顾：Section

14、 A是单元根本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Self check是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 2023初中的英语教学规划5 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，帮忙学生建立自信;以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目标进展整体设计;用活动点燃学生的学习热忱，鼓舞学生体验参

15、加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积存了一些学习阅历。但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学

16、习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1、根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过

17、的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could，should的用法，过去进展时态，现在完成时态，形容词副词的比拟等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如谈论安康问题、提建议、恳求许可、叙述已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固。 3、努力培育学生听、说、读、写的综合力量，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困帮忙，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手力量的培育。 2023初中的英语教学规划