2023年初中音乐教师学期教学工作总结通用.docx

《2023年初中音乐教师学期教学工作总结通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中音乐教师学期教学工作总结通用.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023初中音乐教师学期教学工作总结通用 新一轮根底教育课程改革正在全国蓬勃绽开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面对全体学生、注意共性进展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的各项工作中，我努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去熟悉美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的制造和进展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下。 一、学

2、习课程标准，确立现代教学观念，加强师德修养，不断提高自身素养 美术学科是人文学科的核心之一，本身就分散着浓郁的人文精神。人的抱负、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、共性、教养、生存状态、才智、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间;订阅了中国美术教育、油画、中国美术等杂志，以开阔视野、了解信息;我还积极参加市教研室、学区、学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课、参与竞赛等活动，吸取有益的阅历，领悟新课程标准的精神，转变教学观念，找出自身存在的缺乏，提高自身水平，以形成和进展自己的人文意

3、识，丰富自身的人文素养。 二、开展素养教育，努力探究教法，积极开展形式多样的美术课外活动 依据全日制义务教育美术课程标准(试验稿)中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历的联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱和责任感，进展制造美妙生活的愿望和力量。我把这些指导思想通过消化汲取，运用到日常教学工作中。 1、注意在教学中对学生审美力量的培育。我在教学方法上，不仅抛弃那种“教师作范画，学生临摹画”的美术传统的教学模式，而且赐予学生在课程中体验、思索、鉴别、推断、感悟

4、、理解的时机，对学生进展熟悉美、感受美、观赏美、制造美、表达美的教育。 在课堂上，教师对美术学问与美术技能的直接讲解少了，而运用比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，赐予学生感悟、理解的时机多了。如在进展一些专题作品观赏或随堂观赏作品时，教师会先在课堂上制造时机让学生对艺术作品进展自我感悟和熟悉，从而激发学生的奇怪心，再组织学生通过比拟、争论等方法，引导学生绽开想象、体验、思索、鉴别、推断，努力提高学生的审美趣味。 在设置的学生艺术才华的展现阵地艺术长廊里，展现校内学生优秀美术作品。我既把这样的培育策略实施于课堂教学中，也留意实施到课外，努力让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富

5、学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情操，进展喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱学校，喜爱师长，喜爱生活，喜爱大自然的教育，增加学生对自然和生活的喜爱和责任感，形成敬重、爱护生命和自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望和力量;引导学生参加文化的传承和沟通，共享人类文化的资源;创设校园室场美的环境，潜移默化地陶冶学生性情;培育学生安康向上的审美情趣;促进学生的共性形成和全面进展。 2、教学中重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，鼓舞学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。素养教育要求教师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探究和发觉。在教

6、学中激发学生的创新思维是和培育学生的实践力量严密联系在一起的，我在教学中留意帮忙学生转变原有单纯承受式的学习方式，敏捷运用多种手段激发学生的学习兴趣，培育学生通过自主参加学习活动，获得亲身体验，培育学生发觉问题和提出问题的力量，提出解决问题的设想的力量，收集资料的力量，分析资料和得出结论的力量，以及表述思想和沟通成果的力量。 帮忙学生逐步形成在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探究和创新的积极欲望。培育学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克制困难的意志品质。 例如：在湘版小学二年级综合制作活动课布袋木偶中，教师并不只是要求学生做出布袋木偶的造型，而且启发学生通过小组

7、合作自编、自导、自演一个小短剧，并鼓舞学生大胆设想，大胆创作剧中角色造型。在课堂中，学生的编剧有些虽显简洁稚嫩，造型设计也粗糙，但形象生动，趣味无穷，学生对此兴致盎然，制造力量得到淋漓尽致的发挥。 3、降低技能技法难度，增加文化含量。依据美术课程标准的要求，新的一年级美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我们科组教师在运用其它年级的旧教材时，也同样留意用所谓“穿旧鞋，走新路”的方式，运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化与历史的熟悉，从单纯的技能、技巧的学习层面提高到美术文化学习的层面。例如：在综合观赏课中国建

8、筑介绍、古典戏曲人物、新年到，绘画综合课我的太阳等课例的教学设计中，通过美术教学活动使学生熟悉的情感、态度、价值观的差异，运用比拟、争论、学问竞答等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，让学生通过了解不同历史、文化、地理、经济条件下所产生的艺术作品的多样性，培育学生对祖国美术传统的喜爱，对艺术多样性的宽容和敬重。 4、努力加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感沟通和公平关系。课改中所提倡的新型师生关系是公平、互动的。我在教学中留意尽力做到将学生视为主体，帮忙学生学会自主探究，教师们常常使用鼓舞的话语，调动每一个学生的参加意识和

9、学习积极性。在三年级美术美术课我的教师中，教师坐到小朋友中间，如同邻家一位亲切的阿姨，和小朋友们聊一聊自家的小妹妹是如何对自己印下的手印稚声拍手欢乐的情景，自己作为小妹妹的妈妈保藏纪念小手印的意义，由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。 5、重视对学生学习方法的讨论，引导学生观看、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我们的教学供应了更大的空间。教学中，在现有的条件下，制造时机让学生走出教室，拓展学习空间。比方一年级好玩的拓印这一课，教材使用的图片便有学生在室外拓印树干纹理的情景，所以我们在上这一课时，不仅

10、在实物投影仪上展现拓印之美、拓印之趣，并以此思索拓印的方法和可以拓印的内容，而且让学生在课室里和校园中，让他们依据自己的结论查找可以拓印的对象，进展实地拓印。结果出乎意料，孩子们不光找到了各种树叶、象棋、钥匙的拓印，还在下水道盖、课室门锁、汽车轮胎、车牌号码甚至自己的鞋底进展了丰富多彩的拓印。学生们通过自己的查找、推断、实践来向教师和同学展现自己的新发觉。孩子的才智真是不行估量! 6、加强美术与其它学科及生活的联系，培育学生综合思维和综合探究力量。新教材对教师提出了更高的要求，我意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上应当充分熟悉到

11、美术必需加强与其他学科的联系，将美术课当成一种美术文化课来上。我依据新教材的要求，在美术课堂上开展给语文课画插图，做创意拼音卡、数字卡、英语圣诞卡、彩绘衣服等活动。在这些活动里，学生们发挥自己的制造力量和动手力量，他们笔下的数字变成了一样一样详细实在的东西。比方“6”，在他们的笔下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹风筒等等。学生的思维空间开阔了，使用的手段多了，选用的材料广泛了。我正是通过此类教学活动来培育学生多方面的力量的。 7、在正确的评价导向中引入竞争机制，采纳多种评价方式评价学生作业。学生非常重视教师对他们的教育教学评价，教师对学生的每一句表扬和批判都会在学生的进展中产生影响，具有举足轻

12、重的作用，所以教师的评价特别重要。站在学生的角度，用学生特有的思维方式去熟悉世界、解释世界、制造世界、表现世界。对于学生的奇思怪想要赐予充分的确定，鼓舞学生用他们自己的、独特的、崭新的眼光去观看事物、描绘事物，激发他们特有的制造细胞来制造不同于一般的图画。对学生标新立异的作品，应当进展表扬和适当引导，关注谁的作品有独到之处，就要抓紧时机，正确指正引导，使学生的制造发挥不受约束。和学生多交谈，多去感受，也能体会出他们在绘画空间里所表现的感情内容。我们不留意的几个外形、几个点，不当心扭曲了的外形，往往就是学生们想象中的欢乐城，漂亮童话的象征。同时，在评价过程中留意引入竞争鼓励的机制，转变以往单一的

13、作业评价方式，进展师生互动。作业评价不仅评价结果，也注意过程，并使自我评价、学生相互评价、教师评价相结合，评价内容也从多个角度进展。如： (1)学生的自评与互评内容包括感兴趣程度、创意、美观; (2)教师的评价内容包括小组合作状况、实施过程的.兴趣与投入、制作思维条理、有用性、美观与创意等方面。 教师积极充分去挖掘学生隐藏于自身的制造潜能，就能培育学生的创新精神、制造力量，使学生思维活泼丰富起来，鼓励学生学习美术的自信念和欲望。让学生用自己独特的艺术语言去表现他们在美术绘画中的共性制造力量的表达。 8、以各种生动好玩的教学手段，运用计算机和网络美术进展教学活动。计算机帮助教学能刺激人的视觉和听

14、觉，能有效地唤起人的兴趣、心情和思维。课堂教学中，我们科组教师不但能借助计算机教学演示和美术观赏，而且利用学校网络室让学生自己利用动手操作和设计，自己在网络中找寻学习资料。 9、开展形式生动多样的校园美术活动，展现学生才华，活泼校园美术文化。其次课堂的开展是对课堂常规教学的延长补充与提高。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023初中音乐教师学期教学工作总结通用2 我担当的是初中音乐学科的教学，在参与全国新课程试验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自我的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我

15、尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原则，以进展学生的制造思维为重点，激发学生的兴趣，注意学生对音乐感受本领，培育学生构成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好根底。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟注意一音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，

16、上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，经过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美幻想境地所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康，高尚的审美情趣和进取乐观的生活态度。 二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自我，鼓舞学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。让学生制造性的思索答复。注意进展学

17、生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自我的想象力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是经过供应开放式的音乐情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效的途径。经过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织本领、交际本领、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进展小组合作学习时，注意引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的兴趣，增加学生的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 四、注意进展学生的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动趣味的制造性活动资料，形式和情景，进展学生的想象力，增加学生的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造能够多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不一样的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一齐来进展制造性学习。 【初中音乐教师学期教学工作总结】