篮球原地双手胸前传接球(新授课)教学设计_中学教育-体育理论与教学.pdf
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1、.-优选 篮球:原地双手胸前传接球（新授课）教学设计 一、指导思想 本课的设计着重考虑体现新课标教学指导理念，以学生为主体，确保每个学生都收益。同时考虑到初三男生好动，但注意力没办法长时间集中以及喜欢相互间进行比较的身心特点，采用两人或多人合作的形式开展此次课的教学，让他们相互督促相互学习，更好地学习本堂课的内容。二、教材分析 传球技术是篮球运动中的基础技术之一，是串联全队的手段，而双手胸前传球凭借其出球速度快，距离远，隐蔽性强的特点，在比赛中被广泛采用，该传球技术主要由屈臂持球、蹬地伸臂、翻腕拨球三个部分组成，此次课为双手胸前传球教学的第一课时，主要解决传球时的手型以及手指拨球的问题。三、学
2、情分析 本次课授课对象为初三年级段男生，该年龄段男生正处于生长发育的高峰期，具备足够的身体素质和心理素质来完成该技术的学习。但该年龄段的学生好动性较强很难长时间集中自己的注意力，并且喜欢与他们进行比较，因此采用团队合作的方式来完成此次课的教学。在初一初二，他们已经学习过篮球相关技术的教学，因此已经有了一定的篮球基础，但由于学习过程中每个学生的掌握程度不同，造成学生水平参差不齐，因此，在教学过程中因增强巡回指导。四、教学目标 认知目标：通过本次课教师的动作示 X 和讲解以及学生自己的学习，75%左右的学生能够用自己的语言来完整概括原地双手胸前传球的要点，25%左右的学生能够大致建立原地双手胸前传接球技术动作概念。
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