《岁月、命运、人——李广田传》读后感范文_文学艺术-诗歌散文.pdf

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1、岁月、命运、人李广田传读后感范文 岁月、命运、人李广田传读后感范文 在中国现代文学史上，李广田是一位相当重要的作家。在李广田诞辰一百周年即将到来之际，李岫教授出版了岁月、命运、人李广田传。该书久经磨砺，后出转精，把李广田研究推向了一个新的高度。作者是传主的女儿，是传主后半生生活的见证人。这一独特的身份，为该书的写作提供了一个重要角度：这就是她在“自序”中所说的“我愿意表达最原始的材料，写出我所亲历的场景”。在这种自觉意识的作用下，作者在书中大量再现了鲜为人知的有关传主的生活场景和生活细节，很好地展示并丰富了传主的性格；同时，也使之比已出版的同类研究书籍更具有强烈的历史感和现场感。如书中写到 1

2、946 年 7 月 15 日闻一多遇害后，李广田天黑才回家，悲恸难已：“母亲看他一天没吃饭，递过一碗饭去，我看见父亲的两颗泪珠掉在饭碗里，而饭却一口也咽不下。”当然，书中最充满挚情的还是对父女天伦的描写。40 年代后期作者参加清华的剧社演出，“父亲怕我出事，每有演出便去接我回家”。多少年后，李广田被迫害致死。作者从火葬场取出传主骨灰，“这一天正是旧历中秋节。每逢佳节倍思亲，而我竟这样把父亲接回了家”。每当表到达这些鲜为人知的材料、复原这样的历史场景时，作者总是以真实的细节、冲淡的文字出之，而在字里行间却又满注了一腔深情。作者既是传主的女儿，更是一个长期从事中国现代文学史和中外文学交流史研究的学

3、者，这一“学者”视角，作为对“女儿”视角的补充和延伸，大大增强了本书的理性色彩，该书的学术水准和学术特色，主要表现在两个方面：一是对文本的 对照式、印证式的解读。李广田在创作论中曾指出：“文学创作正如蜜蜂酿蜜”，它“所采的是花的甜汁”，但造蜜时还要注入自己的蚁酸。因此，要真正把握李广田创作的精华，就必须既了解其中所蕴涵的生活本身“甜汁”，还要考察主体所注入的“蚁酸”。作者充分发挥了自己的优势，说出了“我所知道而别的作者不知道”的话。如果说第一章的前两节通过对故土文化环境的描述，巧妙地交代了画廊集和银狐集中许多著名的乡土散文所蕴涵的生活“甜汁”的话，那么，在第七章中那么更多地考察了传主在作品中所

4、注入的“蚁酸”。这种对照式、印证式的解读，在很大程度上解开了传主文本的生成之谜。二是在中外文学开展的宏阔视野中对传主文学创作特色和成就的厘定。本书作者在许多论述中显示出了相当开阔的理论视野。如第四章第四节考察李广田 30 年代乡土散文所承受的外来影响。它以英人怀特的著作塞耳彭自然史为结点，经过精心梳理，从怀特起中经英人戈斯、何德森等，再到周作人、李广田、刘西渭，在宏阔的中西文化背景下接成了“一个文学生态链”。在分析传主散文少年果戈理的坎坷遭遇时，那么将它放到了延安整风运动后的大的文化环境中，显示出了在左倾思潮不断膨胀的背景下这一悲剧的必然。从 1940 年 10 月“母亲”怀抱两岁的作者关山万

5、里追随父亲，于今已 60 余载。时光匆匆，如白驹过隙。书中随处都弥散着这种岁月沧桑、物是人非之感。该书开篇就写了自己上个世纪 80 年代末的一次寻根之旅，面对着父亲作品中屡次描写过的古老黄河，沧桑之感油然而生：“弹指间五十多年过去了，沧海桑田，父亲去世也已二十年了”。著中不仅有对父女情深的描写，也蕴蓄了作者自己的家在李广田诞辰一百周年即将到来之际李岫教授出版了岁月命运人李广田传该书久经磨砺后出转精把李广田研究推向了一个新的高度作者是传主的女儿是传主后半生生活的见证人这一独特的身份为该书的写作提供了一个重要角度这 现了鲜为人知的有关传主的生活场景和生活节很好地展示并丰富了传主的性格同时也使之比已

6、出版的同类研究书籍更具有强烈的历史感和现场感如书中写到年月日闻一多遇害后李广田天黑才回家悲恸难已母亲看他一天没吃饭递过一 后期作者参加清华的剧社演出父亲怕我出事每有演出便去接我回家多少年后李广田被迫害致死作者从火葬场取出传主学术特色主要表现在两个方面一是对文本的对照式印证式的解读李广田在创作论中曾指出文学创作正如蜜蜂酿蜜它人生感悟。在漫长的人生路途中，作者与同代其他知识分子一样，也历经了人生的许多大喜大悲、许多坎坷曲折，这不能不使作者在叙说父亲悲剧命运的同时，也从无情的流水年华中去思考人的命运尤其是 20 世纪中国知识分子的命运。作者在“自序”里说，这是“一本有关知识分子生存状态和命运的真实记

7、录”，“希望通过它能引起人们对中国知识分子命运的思索”。家在李广田诞辰一百周年即将到来之际李岫教授出版了岁月命运人李广田传该书久经磨砺后出转精把李广田研究推向了一个新的高度作者是传主的女儿是传主后半生生活的见证人这一独特的身份为该书的写作提供了一个重要角度这 现了鲜为人知的有关传主的生活场景和生活节很好地展示并丰富了传主的性格同时也使之比已出版的同类研究书籍更具有强烈的历史感和现场感如书中写到年月日闻一多遇害后李广田天黑才回家悲恸难已母亲看他一天没吃饭递过一 后期作者参加清华的剧社演出父亲怕我出事每有演出便去接我回家多少年后李广田被迫害致死作者从火葬场取出传主学术特色主要表现在两个方面一是对文本的对照式印证式的解读李广田在创作论中曾指出文学创作正如蜜蜂酿蜜它