微观经济学学习辅导和习题解答原件_经济-经济学.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第七章 不完全竞争的市场 学习指导 学习目的：本章目的是考察垄断、寡头和垄断竞争这三种不完全竞争市场的产量和价格的决定，并结合第六章完全竞争市场的产量和价格的决定比较不同市场组织下的经济效率，证明完全竞争市场的经济效率是最高的。学习要求与学习方法：要求理解垄断市场的条件、形成垄断的原因、垄断厂商短期均衡和长期均衡的实现过程及其条件、垄断厂商实行价格歧视的条件以及价格歧视的类别、政府对自然垄断行业进行管制的方法，即边际成本定价法与平均成本定价法以及双重定价法；垄断竞争市场的条件，垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的实现过程及其条件，垄断竞争厂商的多余生产能力，垄断竞争厂商的非价

2、格竞争方式；两个经典的寡头模型：古诺模型和斯威齐模型。在学习方法上，建议把完全竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场以及寡头市场进行比较理解。内容要点和基本概念：本章分别考察了垄断、垄断竞争和寡头垄断是三种不完全竞争市场中厂商的需求曲线、供给曲线、收益曲线以及短期均衡、长期均衡的实现过程和实现条件。在寡头市场中还对博弈论的初步知识进行了分析。在分别考察了三种不完全竞争市场后，比较分析了各种市场的经济效益。1不完全竞争市场：除完全竞争市场以外的所有的或多或少带有一定垄断因素的市场都被称为不完全竞争市场。不完全竞争市场分为三个类型：垄断市场、寡头市场和垄断竞争市场。2垄断市场：指整个行业中只有惟一的一个

3、厂商的市场组织。在这样的市场中，排除了任何的竞争因素，独家垄断厂商控制了整个行业的生产和市场的销售，所以，垄断厂商可以控制和操纵市场的价格。3自然垄断：有些行业的生产具有这样的特点，生产的规模经济效益需要在一个很大的产量范围和相应的巨大的资本设备的生产运行水平上才能得到充分的体现，以至于整个行业的产量只有由一个企业来生产时才有可能达到这样的生产规模。而且，只要发挥这一企业在这一生产规模上的生产能力，就可以满足整个市场对该种产品的需求。在这类产品的生产中，行业内总会有某个厂商凭借雄厚的经济实力和其他优势，最先达到这一生产规模，从而垄断了整个行业的生产和销售，这就是自然垄断。4垄断厂商的需求曲线和

4、收益曲线：垄断市场中只有一个厂商，所以，市场的需求曲线就是垄断厂商所面临的需求曲线，它是一条向右下方倾斜的曲线。由于厂商的平均收益 AR 总是等于商品的价格 P，所以，垄断厂商的 AR 曲线和需求曲线 d 重叠，都是同一条向右下倾斜的曲线。由于 AR 曲线是向右下方倾斜的，则根据平均量和边际量之间的相互关系可以推知，垄断厂商的边际收益 MR 总是小于平均收益 AR。因此，MR 曲线位于 AR 曲线的左下方，且MR 曲线也向右下倾斜。每一销售量上的边际收益 MR 值就是相应的总收益 TR 曲线的斜率，所以当 MR 大于 0时，总收益曲线的斜率为正，当 MR 小于 0 时，总收益曲线的斜率为负，当

5、 MR 等于 0 时，总收益曲线达到最大值。5 垄断厂商的短期均衡：垄断厂商的短期均衡也遵循 MR=MC 的原则，在短期内，垄断学习必备 欢迎下载 厂商无法改变不变要素的投入量，垄断厂商在既定的生产规模下通过对产量和价格的同时调整，来实现 MR=SMC。但是并不是说在 MR=SMC 时的短期均衡点，厂商总能获利，在该点，厂商有时获利，有时也亏损，但这时的亏损是最小的。6 垄断厂商的长期均衡：垄断厂商在长期内，通过调整生产规模，从而实现最大利润。在垄断厂商的 MR=LMC 的长期均衡产量上，代表最优生产规模的 SAC曲线和 LAC曲线相切，在均衡点上，SMC曲线与 LMC 曲线和 MR曲线三者相

6、交于一点，所以垄断厂商的长期均衡条件为：MR=LMC=SMC，垄断厂商在长期均衡点上获得了最大利润。7价格歧视：垄断厂商由于能在一定程度上控制价格，为了增加垄断厂商的利润，所以会对同一种产品收取不同的价格，这种以不同价格销售同一种产品，被称为价格歧视。价格歧视分为一级、二级和三级价格歧视。一级价格歧视指厂商对每一单位产品都按消费者所愿意支付的最高价格出售，又被称为完全价格歧视。一级价格歧视下的资源配置是有效率的，尽管此时垄断厂商剥夺了全部的消费者剩余；二级价格歧视指对不同的消费数量段制定不同的价格。实行二级价格歧视，垄断厂商利润增加，部分消费者剩余被垄断者占有。三级价格歧视指垄断厂商对同一种产

7、品在不同的市场上（或对不同的消费群）收取不同的价格。8垄断竞争市场：垄断竞争是这样一种市场组织，一个市场中有许多厂商生产和销售有差别的同种产品。垄断竞争市场的条件具体有三点：第一，在生产集团中有大量的企业生产有差别的同种产品，这些产品彼此之间都是非常接近的替代品。第二、一个生产集团的企业数量非常多，以致于每个厂商都认为自己的行为影响很小，不会引起竞争对手的注意和反应，也不会受到竞争对手的报复。第三、厂商的生产规模比较小，因此进入和退出一个生产集团比较容易。9 非价格竞争：在垄断竞争市场上，由于每一个厂商生产的产品都是有差别的，所以，垄断竞争厂商往往通过改进产品品质、精心设计商标和包装、改善售后

8、服务以及广告宣传等手段，来扩大自己产品的市场销售份额，这就是非价格竞争。10生产集团：在垄断竞争理论中，把市场上大量的生产非常接近的同种产品的厂商的总和称作生产集团。11 垄断竞争厂商的需求曲线：垄断竞争厂商所面临的需求曲线有两种，通常被区分为d 需求曲线和 D 需求曲线。d 需求曲线表示在垄断竞争生产集团中的某个厂商改变产品价格，而其他厂商的产品价格都保持不变时，该厂商的产品价格和销售量之间的关系。D 需求曲线表示，在垄断竞争生产集团的某个厂商改变产品价格，而且集团内的其他所有厂商也使产品价格发生相同变化时，该厂商的产品价格和销售量之间的关系。d 需求曲线的弹性大于 D 需求曲线，即前者较之

9、于后者更平坦一些。12垄断竞争厂商的短期均衡：垄断竞争厂商短期均衡条件是：MR=SMC。在短期均衡的产量上，必定存在一个 d 曲线和 D曲线的交点，它意味着市场上的供求是相等的。此时，垄断竞争厂商可能获得最大利润，可能利润为 0，也可能蒙受最小亏损。13.垄断竞争厂商的长期均衡:在长期内，垄断竞争厂商不仅可以调整生产规模，还可以加入或退出生产集团。垄断竞争厂商的长期均衡条件为：MR=LMC=SMC，AR=LAC=SAC。在长期均衡产量上，垄断竞争厂商的利润为 0，且存在一个 d 需求曲线和 D需求曲线的交点。14理想的产量和多余的生产能力：西方经济学家一般把完全竞争企业在长期平均成本 LAC

10、最低点上的产量称为理想的产量。把实际产量与理想产量之间的差额称为多余的生产能力。15寡头市场：寡头市场又称为寡头垄断市场。它是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售这样一种市场组织。它被认为是一种较为普遍的市场组织。按产品特征，可以分为纯粹寡头行业和差别寡头行业两类。纯粹寡头行业中，厂商之间生产的产品没有差神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工

11、作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 别。差别寡头行业是指厂商之间生产的产品是有差别的。按厂商的行动方式，区分为有勾结行为的（即合作的）和独立行动的（不合作的）两种类型。16古诺模型：古诺模型是由法国经济学家古诺于 1838 年提出的。古诺模型是一个只有两个寡头厂商的简单模型，该模型也被称为“

12、双头模型”。古诺模型的结论：在均衡状态中，A、B 两个厂商的产量都为市场总容量的 1/3，即每个厂商的产量为 1/3OQ，行业的总产量为 2/3OQ。古诺模型的结论很容易推广到三个或三个以上的寡头厂商的情况中去，即每个寡头厂商的均衡产量=1/（M+1）市场容量，行业的均衡产量=M/（M+1）市场容量（M为寡头厂商的数量）。17斯威齐模型：这一模型用来解释寡头市场上的价格刚性现象。斯威齐模型也被称为弯折的需求曲线。该模型由美国经济学家斯威齐于是 1939 年提出的。如图 7-1。图 7-1 有两条需求曲线 dd 需求曲线和 DD需求曲线，dd 需求曲线表示该寡头厂商变动价格而其它寡头厂商保持价格

13、不变时该厂商的需求状况，DD 需求曲线表示行业内所有寡头厂商都以相同方式改变时的该寡头厂商的需求状况。假定开始时的市场价格为 DD 需求曲线与 dd需求曲线的交点 B 所决定的价格 P，那么根据该模型的假设条件，该垄断厂商由 B 点出发提价所面临的需求曲线为 dd 需求曲线上的 dB 段，降价所面临的需求曲线是 DD需求曲线上的BD段，于是，这两段共同构成的该寡头厂商的需求曲线为 Dbd。很显然，这是一条弯折的需求曲线，折点是 B 点。这条弯折的需求曲线表示该寡头厂商从 B 点出发，在各个价格水平所面临的市场需求量。由弯折的需求曲线可以得到间断的边际收益曲线。用间断的边际收益曲线，可以解释寡头

14、市场上的价格刚性现象。根据边际收益等于边际成本决定厂商的均衡产量和均衡价格。在边际收益的垂直间断范围内随着边际成本的上升，那么它的均衡价格和均衡产量不发生变化。也就是说这时的价格是有刚性的。只有成本发生很大的变化，才会影响均衡价格和均衡产量。18占优策略、占优策略均衡：无论其他参与者采取什么策略，某参与者的惟一的最优策略就是他的占优策略。由博弈中的所有参与者的占优策略组合所构成的均衡就占优策略均衡。19纳什均衡：在一个纳什均衡里，任何一个参与者都不会改变自己的策略，如果其他参与者不改变策略。占优策略均衡是比纳什均衡更强的一个博弈均衡概念。占优策略均衡要求任何一个参与者对于其他参与者的任何策略来

15、说，其最优策略是惟一的。而纳什均衡只要求任何一个参与者在其他参与者的策略选择给定的条件下，其选择的策略是最优的。所以占优策略均衡一定是纳什均衡，而纳什均衡不一定是占优策略均衡。20囚犯的困境：假设甲、乙二人被怀疑为合谋偷窃的嫌疑犯，警方把他们抓获了，但是证据不足，所以对他们进行单独审讯。给两个嫌疑犯交待的量刑原则是：如果一方坦白，另一方不坦白，则坦白者从宽处理，判刑 1 年；不坦白者从重处理，判刑 7 年，如果两人都坦白，则每人都各判刑 5 年。如果两人都不坦白，则警方由于证据不足，只能对每个人各判刑 2 年。那么这两个囚犯的博弈过程是这样的，如果两个人都不坦白即合作抵赖，则都可以获得最好的结

16、局。但是由于他们无法建立攻守同盟，所以每一方都担心对方坦白而自己不坦神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决

17、学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 白时所要遭受的重判，所以，每个囚犯的占优策略都是坦白，即双方不合作，于是，（坦白，坦白）便是该博弈的占优策略均衡。21重复博弈：重复博弈是一种反复进行的博弈，也就是说同一个博弈被重复多次。在一次博弈过程中，由于任何违约行为都不会遭受报复，囚犯困境的不合作是难以避免的。在重复博弈中，对于任何一个参与者的违约行为，成员之间都采取“以牙还牙”的策略，所以对于无限期限的重复博弈，囚犯困境合作的均衡解是存在的。也就是说合作的状态会持续下去。22经济效率的比较：在完全竞争条件下，均衡点在长期平均成本的最低点，

18、而且水平的需求曲线相切于 LAC的最低点。在长期均衡点 P=LAC，利润为 0。在完全竞争市场条件下，产品的均衡价格最低，它等于最低的生产平均成本；产品的均衡产量最高。在不完全竞争条件下，竞争程度越高，长期均衡时的均衡价格越低，均衡产量越高，它的经济效率越高；垄断程度越高，长期均衡时的均衡价格越高，均衡产量越低，经济效率越低。另外，西方经济学家认为，一个行业在长期均衡时是否实现了 P=LMC，也是判断该行业是否实现了有效的资源配置的一个条件。在完全竞争市场，P=LMC，它表明资源得到了有效的配置。在不完全竞争市场，有 PLMC，它表明资源在该行业的配置是不足的。尤其是在垄断市场，独家厂商维持了

19、高价低产，资源配置不足的现象更为突出。由此得出，市场的竞争程度越高，则经济效率越高；反之，垄断程度越高，则经济效率越低。所以，完全竞争市场的经济效率是最高的，垄断竞争较高，寡头市场较低，垄断市场最低。习题解答 一、判断正误并解释原因 1只有在纯粹竞争的条件下，才存在行业产出的供给曲线。分析：这种说法是正确的。不完全竞争市场中，单个厂商对市场价格有一定的控制力量，它是通过对产量和价格的同时调整来实现 MR SMC 原则的。相应地，随着单个厂商所面临的向右下方倾斜的需求曲线的位置移动，厂商的价格和产量之间不再必然存在如同完全竞争条件下的那种一一对应关系，因此，无法得到具有规律性的可以表示产量和价格

20、之间一一对应关系的厂商和行业的供给曲线。2一个处于完全竞争的厂商，由于他所面临的需求曲线是完全弹性的，因此他不能够自行定价；而一个垄断者，由于面临的需求曲线的弹性比完全弹性小，因此他可依利润最大化原则而自行定价。因此，如果可能，垄断者总是选择在需求曲线缺乏弹性的地方经营。分析：这种说法是错误的。垄断者进行经营的原则是利润最大化，使 MR MC，并不依据其需求曲线是否缺乏弹性。3在垄断条件下，总存在着某个产出范围，在这个范围内，边际收益小于平均收益，而边际成本大于平均成本。如果一个厂商在此范围内经营，并使 MC MR，他就可以获得纯利润。因此一个垄断者只要选择合适的价格和产量，他总能获得纯利润。

21、分析：这种说法是错误的。垄断者的经营可在一定程度上通过产量的控制以控制价格进而实现更多的垄断利润，它不可能改变市场需求曲线。神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和

22、学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 4如果在市场上一种商品的需求价格弹性为 0.75，则边际收益是其价格的 3/4。如果市场是垄断的，垄断者的平均成本曲线是一条水平直线，则他的纯利润将是其总成本的 13。分析：这种说法是错误的。对非线性需求曲线，利用垄断者定价原则 MR P（1 1/Ed）MC A(常数)，总成本利润Q)MC P(Q)AC P(MC)MC P(MR)MR P(1 EDEd 0.75/0.253/1。5如果垄断者经营一个企业，该企业规模使得垄断者在取得利润最大化产

23、出时具有最低的平均成本，则这个企业达到了长期垄断均衡。分析：这种说法是错误的。判断企业是否达到长期均衡的必要条件是 MR LMC。6在长期均衡条件下，如果垄断产品的需求下降，价格在长期比在短期下降得更多。分析：这种说法是错误的。价格在短期比在长期下降得更多。7垄断竞争与完全竞争的主要区别在于垄断竞争的市场需求曲线是向下倾斜的。分析：这种说法是错误的。垄断竞争与完全竞争的主要区别在于垄断竞争的单个厂商的需求曲线是向下倾斜的。8在完全竞争条件下，当平均可变成本曲线向下倾斜时，厂商不可能处于均衡状态；但在长期及垄断竞争条件下，除非它的平均成本曲线向下倾斜，厂商不可能处于均衡状态。分析：这种说法是正确

24、的。这是由厂商所面临的需求曲线的特性及均衡的必要条件决定的。9 在垄断竞争条件下，短期均衡要求每个厂商都有 MR MC，不论是否存在 AR AC；反之，长期均衡要求有 AR AC，而不论是否存在 MR MC。分析：这种说法是错误的。短期和长期均衡都要求厂 MR MC。10在长期，垄断竞争厂商得不到超额利润，所以。垄断竞争与完全竞争一样是一种有效的市场。分析：这种说法是错误的。垄断竞争厂商需求曲线的有限弹性决定了垄断竞争市场的效率低于完全竞争市场。11垄断竞争条件下厂商所面临的主观 dd 曲线在所有价格水平下都更缺乏弹性。分析：这种说法是错误的。垄断竞争条件下厂商所面临的主观 dd 曲线在所有价

25、格水平下都更具有弹性。12古诺双头垄断下的产量高于勾结时的产量。分析：这种说法是正确的。古诺均衡下每个寡头厂商的均衡产量是市场总容量的三分之一，勾结时，两个寡头的产量之和是市场总容量的二分之一，若两个寡头势力相当，每个分得的产量是市场总容量的四分之。13勾结的需求曲线下的寡头垄断模型假定在行业中没有一个厂商处在主导地位。分析：这种说法是正确的。两个寡头进行勾结的目的是求得能使二者总利润达到最大的联合产出水平，然后再瓜分这一产出水平。14 利润最大化的卡特尔达到了稳定的均衡，因为在它控制下的任何一个厂商不打算作任何变动。分析：这种说法是错误的。卡特尔组织能否有效的控制价格和产量，依赖于两个重要的

26、条件。其一是卡特尔潜在的垄断力，其大小取决于本产业需求曲线价格弹性与非卡特尔生产者供给曲线价格弹性大小。其二是卡特尔成员能否遵从他们所达成的产量与价格协议。神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关

27、爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 二、选择正确答案 1如果在需求曲线某一点上的需求的价格弹性 ed=5，商品的价格 P=6，则相应的边际收益 MR 为（）。A 7.5 B 4.8 C 1 D 24 2在垄断厂商的短期均衡时，垄断厂商可以()。A亏损 B利润为零 C获得利润 D以上何一种情况都可能出现 3在垄断厂商的长期均衡产量上可以有（）。A PLAC B PLAC C P 等于最小的 LAC D以上情况都可能存在 4弯折的需求曲线模型的假定有

28、（）。A行业内寡头厂商们提价时，其他寡头厂商都会仿效 B行业内某个寡头厂商提价时，其他寡头厂商都会仿效 C行业内某个寡头厂商降价时，其他寡头厂商都会仿效 D行业内某个寡头厂商降价时，其他寡头厂商都不会仿效 5对完全垄断厂商来说（）。A提高价格一定能够增加收益 B降低价格一定会减少收益 C提高价格未必能增加收益，降低价格未必减少收益 D以上都不对 6完全垄断厂商的总收益与价格同时下降的前提条件是（）。A Ed 1 B Ed 1 C Ed 1 D Ed 0 7一垄断者如果有一线性需求函数，总收益最大时（）。A边际收益为正值且递增 B边际收益为正值且递减 C边际收益为负值 D边际收益为零 8完全垄断

29、厂商的产品需求弹性为 1 时（）。A总收益最小 B总收益最大 C总收益递增 D总收益递减 9如果在需求曲线上有一点，Ed 2，P 20 元，则 MR 为（）。A 30 元 B 10 元 C 60 元 D 10 元 10当垄断市场的需求富于弹性时，MR 为（）。A正 B负 C 0 D 1 11如果市场价格超过平均成本，边际收益大于边际成本，垄断厂商多卖 1 单位时（）。A对总利润没有影响，但会缩小边际收益和边际成本之间的差额 B总利润会减少 C厂商总收益会减少，其数额等于 P AC D总利润会增加，其数额为 MR MC，并缩小边际收益和边际成本之间的差额 12 完全垄断厂商的平均收益曲线为直线时

30、，边际收益曲线也是直线。边际收益曲线的斜率为平均收益曲线斜率的（）。A 2 倍 B 1/2 倍 C 1 倍 D 4 倍 13 如果非线性需求曲线是凹面的，那么非线性边际收益曲线位于价格轴和需求曲线之神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发

31、掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 间距离的平分线的()。A左边 B中点 C右边 D以上都不是 14垄断利润或者说超额利润()。A不是一种成本，因为它不代表生产中使用的资源所体现的替换成本 B不能为垄断者在长期中所获取，因为价格在最优产出水平上必须等于长期平均成本 C为保证资本继续进入该行业所必需 D能为完全竞争者和垄断者一样在长期中获取 15市场需求增加时，垄断厂商会()。A增加产量以增加边际收益 B增

32、加产量以提高价格 C降低产量以增加边际成本 D减少产量以降低价格 16若一个管理机构对一个垄断厂商的限价正好使经济利润消失，则价格要等于()。A边际收益 B边际成本 C平均成本 D平均可变成本 17在完全垄断厂商的最好或最优产量处()。A P MC B P SAC 的最低点的值 C P 最高 D MR MC 18如果垄断者的长期平均成本超过市场价格，则厂商将()。A停留在这一营业水平上，因为它使资本得到了一个正常报酬 B停留在这一营业水平上，尽管其固定成本没有得到补偿 C歇业并清理资产 D暂时停业 19要能有效地实行差别定价，下列哪一条以外都是必需具备的条件()。A分割市场的能力 B一个巨大的

33、无弹性的总需求 C每个分市场上不同的需求价格弹性 D保持市场分割以防止商品在较有弹性的需求时被顾客再售卖 20如果完全垄断厂商在两个分割的市场中具有相同的需求曲线，那么垄断厂商()。A可以施行差别价格 B不能施行差别价格 C既能也不能实行差别价格 D上述都不对 21完全垄断市场中如果 A 市场的价格高于 B 市场的价格，则()。A A 市场的需求弹性大于 B 市场的需求弹性 B A 市场的需求弹性小于 B 市场的需求弹性 C两个市场的需求弹性相等 D以上都正确 22垄断竞争市场上厂商的短期均衡发生于()。A边际成本等于实际需求曲线中产生的边际收益时 B平均成本下降时 C主观需求曲线与实际需求曲

34、线相交，并有边际成本等于主观需求曲线中产生的边际收益时 D主观需求曲线与平均成本曲线相切时 23垄断竞争厂商短期均衡时()。神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和

35、学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 A厂商一定能获得超额利润 B厂商一定不能获得超额利润 C只能得到正常利润 D取得超额利润，发生亏损及获得正常利润三种情况都可能发生 24垄断竞争厂商长期均衡时，必然有()。A价格大于长期平均成本 B在均衡点上，主观需求曲线上的弹性大于实际需求曲线上的弹性 C资源在广告中浪费 D边际成本等于实际需求曲线中产生的边际收益 25垄断竞争厂商长期均衡点上，长期平均成本曲线处于()。A上升阶段 B下降阶段 C水平阶段 D以上三种情况都可能 26在垄断竞

36、争中()。A只有为数很少几个厂商生产有差异的产品 B有许多厂商生产同质产品 C只有为数很少几个厂商生产同质产品 D有许多厂商生产有差异的产品 27垄断竞争厂商实现最大利润的途径有()。A调整价格从而确定相应产量 B品质竞争 C广告竞争 D以上途径都可能用 28寡头垄断厂商的产品是()。A同质的 B有差异的 C既可以是同质的，也可以是有差异的 D以上都不对 29按照古诺模型，下列哪一说法不正确()。A双头垄断者没有认识到他们的相互依赖性 B每个双头垄断商都假定对方保持产量不变 C每个双头垄断者假定对方价格保持不变 D均衡的结果是稳定的 30在拐折需求曲线模型中，拐点左右两边的需求弹性是()。A左

37、边弹性大，右边弹性小 B左边弹性小，右边弹性大 C左右两边弹性一样大 D以上都不对 答案 1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.A 11.D 12.A 13.C 14.A 15.A 16.C 17.D 18.C 19.B 20.B 21.B 22.C 23.D 24.B 25.B 26.D 27.D 28.C 29.C 30.A 三、计算 1根据图 7 2 中线性需求曲线 d 和相应的边际收益曲线 MR，试求：（1）A 点对应的 MR 值；（2）B 点对应的 MR 值。神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整

38、学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 图 7-2 解：令需求曲线 d 的方程式为 P a bQ

39、 将 Q 0，P 3，及 Q 15，P 0 两点坐标值代入，求得 a 3，b 0.2 需求曲线 d 的方程式为 P 3 0.2Q，AR P 3 0.2Q，MR 3 0.4Q（1）A 点的 Q 5，所对应的 MR 3 0.4 5 1。（2）由 B 点的 P 1 得 Q 10，所对应的 MR 3 0.4 10 1。2图 7-3是某垄断厂商的长期成本曲线、需求曲线和收益曲线。试在图中标出：（1）长期均衡点及相应的均衡价格和均衡产量；（2）长期均衡时代表最优生产规模的 SAC 曲线和 SMC 曲线；（3）长期均衡时的利润量。图 7-3 解：（1）长期均衡点为图中的 E 点。均衡价格为 P1点，均衡产量

40、为 Q1点。（2）长期均衡时代表最优生产规模的 SAC曲线和 SMC曲线如图所示。（3）长期均衡时的利润量如图中的阴影部分所示。3某垄断厂商的短期总成本函数为 STC 0.1Q3 6Q2 140Q 3000，反需求函数为 P 150 3.25Q，求该厂商的短期均衡产量和均衡价格。解：由 STC 0.1Q3 6Q2 140Q 3000 得 SMC 0.3Q2 12Q 140 又由 P 150 3.25Q 得 MR 150 3.25 2Q 150 6.5Q 令 MR MC 解得 Q 20，P 85。4假设：(1)只有 A、B 两寡头垄断厂商出售同质且生产成本为零的产品；(2)市场对该产品的需求函数

41、为 Qd 24010p，以美元计；(3)厂商 A 先进入市场，随之 B 进入。各厂商确定产量时认为另一厂商会保持产量不变。试求：(1)均衡时各厂商的产量和价格为多少?(2)与完全竞争和完全垄断相比，该产量和价格如何?(3)各厂商取得利润是多少?该利润与完全竞争和完全垄断时相比情况如何?(4)如果再有一厂商进入该行业，则行业均衡产量和价格会发生什么变化?如有更多厂商进入，情况又会怎样?解：(1)根据假设条件，这两个厂商的行为属古诺模型。从产品需求函数 Qd 24010p 中可知，当 p 0 时 Qd 240 神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学

42、生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 根据古诺模型，这两个厂商利润极大时的产量31 240 80

43、，整个市场的产量为 Q QA QB 80 80 160 将 Q 160 代入市场需求函数，得 P(240160)10 8(美元)(2)完全竞争时，厂商数 n 越多，各厂商均衡产量的总和即总产量 n/（n 1）240 就接近于 240，而价格则越接近于零，反之，完全垄断时，n 1。因此该厂商均衡产量为1 11 240 120，价格 p 12(美元)(3)厂商 A TRATCA PQA 8 80 640(美元)同样可求得 B 640(美元)完全竞争时，A PQA 0 完全垄断时，A pQA 12 120 1440(美元)(4)再有一厂商进入该行业时，QA QB QC41 240 60，总产量 Q

44、QA QB QC 180，将 Q 180 代入需求函数，得 P(240 180)10 6(美元)如有更多厂商进入，则各厂商的均衡产量越小，总产量越接近于 240，价格则越低。四、分析讨论 1用图说明垄断厂商短期均衡和长期均衡的形成及其条件。垄断厂商短期的均衡的形成及其条件：垄断厂商为了获得最大的利润，也必须遵循MR=MC 的原则，在短期内，垄断厂商在既定的生产规模下通过对产量和价格的同时调整，来实现 MR=SMC。如图 7-4（a）所示，图中的 SMC曲线和 SAC曲线代表垄断厂商的既定生产规模，d 曲线和 MR 曲线代表垄断厂商的需求和收益状况。垄断厂商根据 MR=SMC 的利润最大化的均衡

45、条件，将产量和价格分别调整到 Q1和 P1的水平。垄断厂商短期均衡的条件是：MR=SMC。垄断厂商长期均衡的形成及其条件：垄断厂商通过对生产规模的调整，从而实现最大利润。如图 7-4（b）所示，图中的 d 曲线和 MR 曲线分别表示垄断厂商面临的市场需求曲线和边际收益曲线，LAC曲线和 LMC 曲线分别为垄断厂商的长期平均成本曲线和长期边际成本曲线。假定开始时垄断厂商是在由 SAC1曲线和 SMC1曲线所代表的生产规模上进行生产，在短期，垄断厂商只能按 MR=SMC 的原则，将产量和价格分别调整到 Q1和 P1，垄断厂商获得利润为 HP1AB的面积。在长期，垄断厂商通过对生产规模的调整，进一步

46、增大利润。按照 MR=LMC 的长期均衡原则决定均衡价格和均衡产量分别为 P2和 Q2，所选择的生产规模由 SAC2和 SMC2曲线所代表。此时的利润较大，为 IP2FG的面积。B SMC2 o E SAC F G P P1 Q1 H SMC d(AR)MR Q o SAC1 SAC2 G F MR d(AR)Q1 E2 E1 A P1 H P2 I P LMC SMC1 Q2 神强但思想还不够成熟极少数学生学习目的不是太明确学习效果不十分明显导致班级的成绩不齐整学生的学科成绩发展不平衡二指导思想根据目前班级的实际情况和当前的教育事态从学校工作和学生的思想实际出发抓好班级管理工 风让学生人人都

47、有形成积极向上的精神面貌成为时发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划三工作目标培养良好的学习习惯端正学习态度明确学习目的大胆鼓励学生大胆创新勇于表现自己多参加学校班级的活动努力发掘学 全班委会明确分工提高学生的管理能力关爱留守学生为他们创造良好的生活和学习环境定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题努力做好家访工作加强与家长的交流沟通定期开展丰富多彩的文体活动促使学学习必备 欢迎下载 图 7-4（a）图 7-4（b）2试述垄断竞争厂商的两条需求曲线的含义及其相互关系。答：垄断竞争厂商的需求曲线被分为 d 需求曲线和 D 需求曲线两种。d 需求曲线表示单个垄断竞争厂商单独

48、改变价格时所预期的市场对自己产品的需求量。D 需求曲线表示每个垄断竞争厂商在每一市场价格水平所面临的市场需求量。当市场价格上升或下降时，d 需求曲线的位置会分别沿着 D 需求曲线向上或向下平移。d 需求曲线和 D 需求曲线相交表示垄断竞争市场的供求相等状态。3试述古诺模型的结论。答：古诺模型又称双头模型，他由法国经济学家古诺于 1838 年提出。该模型主要说明：假定两个寡头厂商的任何一方都是消极的以自己的产量去适应对方已确定的产量，那么，最终双方的产量会相等，每个厂商的产量都等于市场总容量的三分之一。4弯折的需求曲线模型是如何解释寡头市场上的价格刚性现象的？答：该模型的基本假设条件是；如果一个

49、寡头厂商提高价格，行业内的其他寡头厂商都不会跟着改变自己的价格；如果一个寡头厂商降低价格，行业中的其他寡头厂商会将价格下降到相同的水平。该模型说明，只要厂商边际成本曲线位置的变动不超出边际收益曲线的垂直间断范围，寡头厂商的均衡价格和均衡数量都不会发生变化。据此，该模型解释了寡头市场上较为普遍的价格刚性的现象。5试述垄断市场、垄断竞争市场和寡头市场都不存在具有规率性的厂商的供给曲线的原因。答：由于带有垄断性质的厂商的需求曲线是向右下方倾斜的，在短期均衡状态下，有可能出现一个价格水平对应几个不同的产量水平；也有可能出现一个产量水平对应几个不同的价格水平的情况。所以垄断厂商不存在具有规律性的供给曲线

50、。6试比较不同市场组织的经济效率。答：经济效率是指利用经济资源的有效性。通过对不同市场条件下厂商的需求曲线的形状及其在长期均衡时与长期平均成本 LAC曲线的关系的分析，可比较不同类型厂商的长期均衡价格水平和长期均衡产量水平。得出结论：完全竞争市场的经济效率最高，垄断竞争市场较高，寡头市场较低，垄断市场最低。一个行业在长期均衡时是否实现了价格等于长期边际成本，也是判断该行业是否实现了有效的资源配置的一个条件。完全竞争厂商在长期均衡时实现了 P LMC，而其他类型市场的厂商的长期均衡时都是 P LMC，它意味着这些行业的商品供给不足。此外，对不同市场的经济效率的比较还涉及到以下几个方面：关于垄断市