《动物儿歌》的教学反思_小学教育-课外知识.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 动物儿歌的教学反思 动物儿歌 是一首充满童趣的儿歌，介绍了 6 种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。本课分两课时完成。我上的是第一课时，这节课的教学目标是：1.借助汉语拼音、认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、藏、造、粮、食”12 个生字.2.通过正确

2、、流利地朗读儿歌，了解动物的特点。3.体会小动物的生活习性。对于一年级的小学生，教学的重点是识字和朗读。在教学的过程中，我总结几点;一、图文识字 本课的识字任务认识是 12 个生字，根据文本特点我将他们分为两部分，一部分是认识虫字旁的形声字。另一部分是认识其他的生字。在教学中，我先让学生结合生动有趣的图片来认识动物，并让学生能大声的读出动物名称，再说明这些带有 虫 旁的生字就叫做形声字，学习必备 欢迎下载 一边是表示生字的读音，一边是表示生字的字义。让学生理解形声字的特点.二、创设情境，激发学生的学习兴趣，低年级教学应从学生的兴趣出发,使用符合年龄特点的方法来识字。因此，在刚开始上课时，我利用

3、带有蜻蜓、蝴蝶的图片进入新课，学生的情绪一下子被调动起来，在这个一环节中，让学生对学生字的一个拓展，另一方面又激发学生的学习兴趣，它不但能使学生们积极参与到教学活动中，而且能够活跃课堂气氛，在丰富多彩的图片中让学生感受语文课的有趣，激发孩子对学习的兴趣和想表达的欲望；在学习生字的过程中，我让学生以多种形式认读生字.三、板书设计，图文并茂 备课时，我就对板书的设置进行了精心的布局，儿歌中的 6 种小动物我先让学生从文中画出来，在学习蜘蛛、蚂蚁、蜻蜓蝴蝶 蝌蚪 蚯蚓时，先利用图片来认读，再进行配对朗读，在对动物活动的梳理上，我用“造宫殿”、“捉迷藏”、“运食粮”这些词语来结合图文学字，同时对要认识

4、的生字进行注音，。四、存在的不足：虽然准备较为充分，但在实际教学的过程中还是存在着不足。1.时间分配不当 动有趣的彩图展现了动物活动美好快乐的画面儿歌中的小动物一半是昆虫本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字而且是左形右声的形声字在教学中引导学生了解形声字的特点有效识记生字儿歌的特点是有节奏有韵律本课儿歌 的语感本课分两课时完成我上的是第一课时这节课的教学目标是借助汉语拼音认识蜻蜓蚂蚁蜘蛛迷藏造粮食个生字通过正确流利地朗读儿歌了解动物的特点体会小动物的生活习性对于一年级的小学生教学的重点是识字和朗读在教学 字旁的形声字另一部分是认识其他的生字在教学中我先让学生结合生动有趣的图片来认识动物并让

5、学生能大声的读出动物名称再说明这些带有虫旁的生字就叫做形声字学习必备欢迎下载一边是表示生字的读音一边是表示生字的字义学习必备 欢迎下载 在本堂课的教学过程中，之前的教学环节比较顺利，但在做训练的时候，时间还是不够，因此在讲练习时，就匆忙带过，显得整节课前松后紧。2.语言不流利 这节课中，虽然我以认真的态度投入到课堂中去，但是仍旧存在着学生的畅读。我的教学语言也很平淡，没有那种津津乐道。在以后的教学工作中,我还要好好学习 动有趣的彩图展现了动物活动美好快乐的画面儿歌中的小动物一半是昆虫本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字而且是左形右声的形声字在教学中引导学生了解形声字的特点有效识记生字儿歌的特点是有节奏有韵律本课儿歌 的语感本课分两课时完成我上的是第一课时这节课的教学目标是借助汉语拼音认识蜻蜓蚂蚁蜘蛛迷藏造粮食个生字通过正确流利地朗读儿歌了解动物的特点体会小动物的生活习性对于一年级的小学生教学的重点是识字和朗读在教学 字旁的形声字另一部分是认识其他的生字在教学中我先让学生结合生动有趣的图片来认识动物并让学生能大声的读出动物名称再说明这些带有虫旁的生字就叫做形声字学习必备欢迎下载一边是表示生字的读音一边是表示生字的字义