《暴风雨及启示》教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、17 暴风雨的启示（第二课时）教学目标：(1)理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。(2)有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。教学重点：了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。体会文章里蕴含着的哲理。教学难点：理解含义深刻的句子，领悟文中的哲理。教学方法：三疑三探 教学过程：一、设疑自探：1、复习旧知：听写 17 课的生字词。2、导入新课，设疑：上节课我们已初步感知了作者笔下的暴风雨，今天我们继续走进暴风雨去接受它的洗礼！（板题）要想真正读懂这篇课文，我们应该重点解决哪些问题呢？预设：（1）暴风雨来之前、来之时、去之后的景

2、物有什么特点？（板书：来之前、来之时、去之后）（2）暴风雨给我们带来了哪些启示？（板书：启示）3、出示自探提示：（1）认真研读课文，把体现暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点的重点词句圈画下来，读一读，随时批注上自己的感悟。（2）找出能揭示暴风雨启示的句子，读一读，品一品：暴风雨给我们带来的启示是什么？（3）自学后仍模糊的地方要打上小问号，在小组内交流，解决并补充完善自己的理解和体会。4、学生自学，教师巡视。二、解疑合探：（一）小组合探：在组内交流自学情况，同时要做好展示的准备。（二）班级合探：合探一：暴风雨来之前、来之时、去之后的景物有什么特点？过渡：大家学得那么认真，相信一定收获满满。现

3、在大家一起交流第一个问题：暴风雨来之前、来之时、去之后的景物有什么特点？1、来之前：（板书：闷热、电闪雷鸣、恐惧）2、来之时：“快、大”：一道一声接着 瓢泼大雨“猛烈”：3、4 自然段“撕开、倾注、咆哮、摔、敲打、冲击”（你能抓住关键的动词来谈体会，真会学习！）对这句话谁还有其他的体会？比较句子：（下面两句话你喜欢哪一句，为什么？）体会文章里蕴含着的哲理有感情地朗读课文把自己喜欢的部分背下来教学重点了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点体会文章里蕴含着的哲理教学难点理解含义深刻的句子领悟文中的哲理教学方法三疑三探教学过程一设疑自 接受它的洗礼板题要想真正读懂这篇课文我们应该重点解哪些问题呢预

4、设暴风雨来之前来之时去之后的景物有什么特点板书来之前来之时去之后暴风雨给我们带来了哪些启示板书启示出示自探提示认真研读课文把体现暴风雨来之前 品一品暴风雨给我们带来的启示是什么自学后仍模糊的地方要打上小问号在小组内交流解决并补充完善自己的理解和体会学生自学教师巡视二解疑合探一小组合探在组内交流自学情况同时要做好展示的准备二班级合探合探一暴风雨（1）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，掀开天幕，把天河之水洒到人间。“掀”写出了暴风雨的肆无忌惮、狂暴、凶猛。“倾注”

5、写出了雨大。师：作者用词很精准，我们平时的作文也要注意用词精妙。“优柔”：缓缓蠕动 单一节奏 优柔（板书：猛烈 优柔）同学们感悟的好，相信读得更好。请把你的感受送入文字中读出来。课件出示（指名读评价再读男女生比赛读。）师小结过渡：作者抓住闪电、霹雳、狂风、暴雨等景物，写出了暴风雨来之时的狂暴、猛烈。狂暴孕育平静，黑夜孕育黎明，在暴风雨过后，迎接我们的将是什么呢？3、去之后：（1）找四位同学读“去之后”的四段，其他同学闭上眼睛想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（2）让我们再次感受雨后的阿尔卑斯山。（出示图片）（3）这么美的景色，你想用那个写景的成语来赞叹？（出示课件）雨后的阿尔卑

6、斯山脉真是（）！（板书：风景如画）4、升华：同学们喜欢那个时期的景色呢？作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美？是不是对暴风体会文章里蕴含着的哲理有感情地朗读课文把自己喜欢的部分背下来教学重点了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点体会文章里蕴含着的哲理教学难点理解含义深刻的句子领悟文中的哲理教学方法三疑三探教学过程一设疑自 接受它的洗礼板题要想真正读懂这篇课文我们应该重点解哪些问题呢预设暴风雨来之前来之时去之后的景物有什么特点板书来之前来之时去之后暴风雨给我们带来了哪些启示板书启示出示自探提示认真研读课文把体现暴风雨来之前 品一品暴风雨给我们带来的启示是什么自学后仍模糊的

7、地方要打上小问号在小组内交流解决并补充完善自己的理解和体会学生自学教师巡视二解疑合探一小组合探在组内交流自学情况同时要做好展示的准备二班级合探合探一暴风雨雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？5、师小结：美有着不同的表现：暴风雨来时，似乎要毁灭大自然的一切，这是一种惊心动魄的美；而暴风雨过后，大自然经历了风雨的洗礼，变的绮丽无比，这是一种绚丽多姿的美。那么暴风雨之后带给我们怎样的启示呢？合探二：暴风雨给我们带来了什么样的启示？1、出示句子：“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”指名回答评价补充（板书：和谐之美）2、升华：大自然

8、还有哪些现象也是有着整体的和谐之美？预设：月有阴晴圆缺；花开花落；四季交替；日月轮回；草的枯荣）3、升华：是呀，大自然正是有了这一切，才更加和谐，充满魅力。看大自然要全面，那么，对待身边的人和事，该怎么做呢？师小结：无论看待大自然还是人和事，都要全面，不能以偏概全。这就是暴风雨带给我们的启示。（板书：看问题要全面）三、质疑再探：请同学们浏览课文，看看还有什么不明白的地方，请提出来，我们继续探究。预设：“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”这句话应怎样理解。四、运用拓展：体会文章里蕴含着的哲理有感情地朗读课文把自己喜欢的部分背下来教学重点了解暴风雨来之前来之时

9、和去之后的景物特点体会文章里蕴含着的哲理教学难点理解含义深刻的句子领悟文中的哲理教学方法三疑三探教学过程一设疑自 接受它的洗礼板题要想真正读懂这篇课文我们应该重点解哪些问题呢预设暴风雨来之前来之时去之后的景物有什么特点板书来之前来之时去之后暴风雨给我们带来了哪些启示板书启示出示自探提示认真研读课文把体现暴风雨来之前 品一品暴风雨给我们带来的启示是什么自学后仍模糊的地方要打上小问号在小组内交流解决并补充完善自己的理解和体会学生自学教师巡视二解疑合探一小组合探在组内交流自学情况同时要做好展示的准备二班级合探合探一暴风雨1、学生自编习题。2、教师补充：（1）背诵自己喜欢的段落。（2）学会从不同角度去

10、评价我们生活中的人和事。五、板书设计：17 暴风雨的启示 来之前：闷热、电闪雷鸣、恐惧 来之时：猛烈、优柔 去之后：风景如画 启示：看问题要全面 体会文章里蕴含着的哲理有感情地朗读课文把自己喜欢的部分背下来教学重点了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点体会文章里蕴含着的哲理教学难点理解含义深刻的句子领悟文中的哲理教学方法三疑三探教学过程一设疑自 接受它的洗礼板题要想真正读懂这篇课文我们应该重点解哪些问题呢预设暴风雨来之前来之时去之后的景物有什么特点板书来之前来之时去之后暴风雨给我们带来了哪些启示板书启示出示自探提示认真研读课文把体现暴风雨来之前 品一品暴风雨给我们带来的启示是什么自学后仍模糊的地方要打上小问号在小组内交流解决并补充完善自己的理解和体会学生自学教师巡视二解疑合探一小组合探在组内交流自学情况同时要做好展示的准备二班级合探合探一暴风雨