2023年素质教育工作计划初中素质教育工作计划(汇总24篇).docx

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1、2023年素质教育工作计划初中素质教育工作计划(汇总24篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 素养教化工作安排初中 素养教化工作安排篇一 围绕未成年人思想道德建设，加强对学生进行道德教化，法制教化、行为养成教化和心理健康教化。 1、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有安排有针对性地对学生开展敬重国旗、国徽，酷爱祖国教化;开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教化;开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教化;开展酷爱学习、立志成才教化;开展社会生活基本常识和平安教化等

2、。以行为习惯养成教化为抓手，规范学生行为，强化学生日常行为规范以及班级日常管理工作的考核。普及和发展学校艺术教化，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，将德育和美育渗透到学科教学中，加强对学生思想品德、审美实力、文化素养和教化教学实力的培育。注意班风建设，做到重点清，要求明，措施实，检查细、考核严、奖罚清，由知到行，环环扣紧，从而实现道德建设、民族精神及国家意识的教化。 2、要进一步强化班、团的作用，按学校和团工作安排，围绕教化重点，组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念，为学校的三风建设作出贡献。 3、接着抓好学校、家庭、社会三个重要环节。加强德

3、育的环境建设，通过家长学校、社区实践、老师家访形成三位一体的教化网络，为学生成才成长创建良好的教化氛围。老师做到深化到学生中去，深化到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教化与法制教化有机地结合起来，切实防止学生违规、违法现象的发生，通过耐性细致的思想教化和心理疏导工作，全面提高学生素养。 4、各年级着重对学生尤其是外来人员子女在礼貌、卫生、谦让、平安和节约上下功夫，努力培育学生良好的行为习惯，留意教化的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班风建设作为考核班主任工作的一个重要内容。 5、加强班主任队伍建设，定期开展工作沟通与学习培训。有安排地组织老师学习心理教化理论，驾驭科学的心理教化方法。

4、对班主任日常工作的考评做到详细有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 6、接着重视校内文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，有检查，有评比，保质量;星星广播内容丰富，主题显明，为师生所宠爱;校内宣扬标语醒目，使文化气息更浓，给学生以薰陶与教化。 二、在教学工作中落实素养教化： 1、以科学发展观指导教学工作，坚固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，努力提高教学的效益和学生的综合素养及实力。严格执行新的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生健康成长。 2、组织全体老师学习教学理论，探究校本教研方法，使校本教研真正起到促进与提高老师教学实力、提高教学效益的作用。每逢双

5、周一和周三分语文、数学集体备课;制定详细的校本培训安排十二次。 3、接着做好六仔细的坚持与改革工作，通过课堂教学的精讲巧练，来实现有效教学。要求老师钻研教材，细心备课，细心设计练习，达到既提高教学质量又减轻学生过重负担双赢的效果;加强随堂听课，有针对性地对个别老师实行跟踪听课，开展教学探讨沟通听课活动，对课堂教学做好评估调研指导工作，探究有利于培育学生创新精神和实践实力的新型课堂教学模式，支配校内研讨课、沟通听课、随堂听课16节;抓好典型引路，发挥骨干老师的示范作用，主动开展校内的优秀老师评比。 4、重视个别辅导，分类评价，刚好激励。教育处要接着有安排地进行质量测评，刚好分析调整和改进教学。

6、5、要接着重视科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。仔细上好每门课，卫生工作专人负责。要不断提高学生的体育达标率，合格率与优秀率;做好防近工作。将课外、校外艺术活动和校内文化建设相结合，发动和组织学生主动参加美化校内的活动。注意提高学生的艺术学问技能以及艺术的感知与观赏、表现与创建、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术实力。 6、爱好小组活动及各项课外活动做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的爱好活动和课外活动真正作为年度考核老师实绩的一项内容。 7、接着开展教化科研工作，结合外来人员子女越来越多的校情，探究更有效的德育教化探讨新课题，撰写有质量的论文，通过教化科研建设一

7、支学习型、探讨型的老师群体，确保素养教化的进一步落实。 三、狠抓队伍建设： 1、组织老师深化学习“三个代表”重要思想，树立服务意识，关注学生的发展。进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，接着开展每月师德考核，刚好听取学生、家长的看法，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体老师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。 2、努力建设一支高素养的老师队伍。接着开展一日常规检查评比，落实老师规范，提高办学质量。加强对青年老师的培育，开展优秀老师评比活动，完善青年老师梯队培育安排，建立有效机制，促进骨干成长。 3、为适

8、应新形势的须要，老师须要不断学习、不断给自己“充电”。从学校的实际动身，制订的确可行的校本培训安排，以新理念、新课程、新学问、新技术为重点，组织老师参与常常性的学习研讨活动，努力提高老师的业务素养。 4、接着探讨改进和完善教职工考核条例，依据职、责、权、利同步原则，多劳多得、优质多得、责重多得、奖勤奖优，使广阔教职工的主动性、创建性得到更大的发挥。 5、做好老师岗位聘任工作。要仔细搞好本学期的老师考核评价工作，做到客观、公正、合理。 四、增加平安卫生意识，提高自我爱护实力： 1、加大平安教化宣扬力度，长久地开展平安教化，强化师生的平安意识和自我爱护意识，开展定期的平安检查工作，摸清隐患，消退隐

9、患，防范于未然;加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发平安事故的行为。 2、学校平安领导小组，统一实施学校平安工作，明确各部门的详细职责和责任人，签定平安责任书，并实行责任追究和责任考核制度，使全体教职工意识到人人均有维护学校和学生平安的责任和义务确保学校平安工作有序开展，使学校平安管理覆盖到校内的每一个区域，每一个角落。 3、学校利用集体晨会、专题广播讲座、黑板报、宣扬栏等形式进行广泛的宣扬，把平安工作作为学校日常的重点工作，加强平安教化，提高平安意识，养成平安习惯。围绕防火、防骗、防中毒、防传染病、交通、校内保卫、等内容进行教化。培育学生在紧急状况下的自救实力和处理问题的实力

10、。 4、学校在教化学生养成良好的生活习惯，提高平安防范意识的基础上，每天进行包括平安在内的“一日常规检查”，每一个月由后勤部门对学校各处进行平安大检查，摸清学校可能存在的平安隐患和潜在的冲突，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故歼灭在萌芽状态中。 普丰中学教育处 素养教化工作安排初中 素养教化工作安排篇二 一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教化方针，仔细落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定,围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新状况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校

11、胜利的阅历，坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，培育特长，训练实力，发展特性，努力构建具有本校特色的素养教化模式。 二、素养教化的内容和目标 (一)素养教化的内容 基础教化是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素养打基础，又要为培育各级各类特地人才打基础。我国教化工作的重点应当是加强基础教化。因此，学校要由“应试教化”模式，转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素养教化的内容主要包括以下五方面内容： 1、思想道德品质教化：对学生进行政治观点的教化，思想观点(世界

12、观、人生观、价值观)的教化，道德意识、道德情感和道德意志的教化，良好行为习惯的养成教化以及道德评价和自我教化实力的培育。 2、科学文化素养教化：对学生进行科学文化学问的教化和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新实力的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动爱好小组，开展科技竞赛或特色活动。 3、劳动技能素养教化：对学生进行生产、生活基本学问和基本技术的教化，进行劳动观点、劳动习惯和实践实力的培育。 4、身心健康素养教化：对学生进行体育学问、技能的教化，良好的自我健身习惯的培育，教化学生树立“全民健身”和“终身熬炼”的体育新理念，培育学

13、生良好的心理素养以及“自尊自爱、独立自强、开拓进取、坚毅英勇”等良好的心理品质。 5、艺术审美素养教化：对学生进行审美观点、审美情趣、审美实力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创建实力的培育。 (二)素养教化的目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了实施素养教化领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作。做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特

14、色。德育为首，五育并举，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。 5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在问题，签订平安责任状，加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，依法治校，依法办学。 三、实施素养教化的保障措施 (一)强化学习管理 一加强邓书记理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方

15、向;二加强国家教化方针、政策、法规的学习，增加法纪意识;三加强有关教化理论的学习，仔细学习素养教化理论和课改理念，树立现代教化观念。提高自身素养;四加强校际间沟通，增加竞争意识;五加强有关教化改革文件的学习，增加改革意识;六仔细组织老师学习深化教化改革，全面推动素养教化的确定，明确教化教学方向和工作要求。 (二)加强队伍建设 1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教化意识、教化改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增加事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 (1)构建老师思想工作运行

16、机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有安排、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教化及教化艺术的修炼与追求有机结合起来。比照评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建设为中心，每位老师要努力修正自己。仔细贯彻中小学老师职业道德规范，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝老师搞其次职业或集体补课。 (2)优化老师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职老师。 (3)加强制度建设。健全岗位责

17、任与目标责任制;完善老师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。 (三)强化教化教学管理 1、德育工作 以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范等为基本依据，以教会学生学会做人(关切他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，留意德育工作的针对性和实效性。 (1)仔细开展“五爱”教化。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。 (2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推动学校的文明

18、建设。 (3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，歼灭犯罪率。 (4)坚持做好学校、社会、家庭教化三结合，主动开展社会实践活动。 (5)强化学生的心理健康教化，刚好做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教化和辅导。 2、优化教化教学过程 素养教化的主渠道是课堂教学。实施素养教化从根本意义上讲，是要优化教化教学过程。学校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生发展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。 (1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。 (2)

19、抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素养教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求老师从实际动身，敏捷地选定符合素养教化的各学科课堂教学模式。激励老师勇于实践，主动创新，提倡在课堂教学中的依据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、好玩、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参加，学问，情感融为一体的过程。学校注意于五个方面的改进：一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构，优化教学过程;三是面对全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分发展;四是加强学生思维的发展，注意发展学生的智力潜能，发展学生的自学实力;五是运用现代化教学手段

20、，提高课堂教学效率。 (3)减轻课业负担，发挥特性特长。依据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素养教化，引导和激励学校在教学领域内进一步深化素养教化，有效解决当前影响素养教化实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松开心，又能驾驭学科学问，让学生有更多的时间参加活动课。做到严格根据教学安排的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。 3、体育卫生工作 仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增加学生体质、教会学生学会生活为目标。 (1)严格根

21、据体育课程标准要求组织教学。 (2)仔细组织好学生课外体育熬炼活动，100%的学生都主动参与课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间。 (3)把提高学生运动水平同增加学生体质结合起来，把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来。 (4)加强常见病、传染病的宣扬教化和防治工作，加强健康教化(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)增加学生生活自理实力。 (5)结合爱好小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。 4、音、美、劳工作 (1)摆正音、美、劳育的位置，订好安排，仔细开展教化活动。 (2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实根据音、美、劳

22、课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。 (3)不定期地进行学生书画竞赛、作品展。 5、科学素养教化工作 按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动爱好小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，主动参与各级各类主题科普活动 6、进行学生素养个体评价 依据素养教化质量目标要求，实施学生学习成果等级评定制度。主动探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+激励性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性

23、。 (四)加强学校硬件建设，创建良好教化环境。 1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学实力。 2、加强校内环境、校内文化建设。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校内广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育溶化在环境中，让环境蕴含着德育。 3、主动创建“平安校内”。仔细做好校舍、设备的平安维护，主动开展各种形式的平安教化，不

24、断增加学生的平安防范意识和实力，杜绝一切担心全事故的发生。 四、建立素养教化评价体系 根据上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进行全面评价,老师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式、提升老师综合素养为根本动身点，以发觉人才、培育人才为目标，以发展性、导向性、全面性、激励性、敏捷性、公允公正公开性为原则，对老师进行评价。 素养教化工作安排初中 素养教化工作安排篇三 一、指导思想 以科学发展观为指导，为仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，全面贯彻党的教化方针，深化实施素养教化。以规范办学和提高教学质量为根本目标

25、，以“主动探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教化教学新模式”为核心，推动素养教化综合改革试点校工作，不断丰富学校文化内涵。 二、详细工作 (一)坚持内涵发展，全面推动素养教化 1、大力实施体艺工作，打造“活力校内”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教化

26、，定期上好健康课，提高师生的健康学问知晓率，培育学生健全的人格。 2、深化开展国学经典诵读，建设“书香校内”。接着开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教育处、教研室制订诵读安排，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，班主任和语文老师要主动带领和指导学生进行诵读活动，在校内内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。 3、加强写字教学的管理，深化“墨香校内”活动。 确保学生写字课时间。每天支配20分钟写字课程

27、时间，各书法指导指导老师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替支配。写字课以老师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。 规范书写工具运用。为切实提高学生的书写质量，要适当限制运用自动铅笔，凡属须要运用铅笔的年级和学科提倡运用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律运用钢笔或水笔。不提倡学生运用修正液等涂抹工具，从细心入手培育学生仔细的书写看法和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字

28、习惯，进而提高学习效率。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书法作品；各年段成立硬笔、毛笔书法爱好活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛；学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学探讨，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课老师集体备课和教研，加强对写字课程的探讨与指导。老师要仔细评改和刚好辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题刚好订正。 4、接着深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念

29、，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深化开展爱国主义教化、法制教化、国防教化、文明习惯养成教化、感恩励志教化、诚信教化，提高学生的生存实力、学习实力、实践实力和创新实力。仔细探讨、扎实推动未成年思想道德建设的措施和方法，主动开展德育课题探讨和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教化活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教化网络，进一

30、步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要接着从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教化，使文明习惯内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校规范管理 1、进一步彰显校内文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将接着依托科技教化办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2、进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程安排，加强自我督查，切实减轻学生过重

31、学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学校管理水平再上新台阶。 3、进一步提高管理实效。根据“目标导向，分层管理，整体推动，全面达标”的管理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校

32、管理实效。 4、进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公允、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的管理效益。刚好总结以往绩效考核工作中的阅历和不足，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公允、科学地对老师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向作用。 5、进一步提高保障水平。切实做好20xx年“平安先行学校”创建工作。组织老师深化学习贯彻中小学生幼儿园平安管理方法，充分利用学校宣扬媒体，加大校内平安教化宣扬力度，突出平安工作重点，抓住平安工作薄弱环节，切实抓好“交通平安、毒品预防、消防平安、路队平安、疾病防控平安、食品卫生平安，课

33、间午间活动平安”等宣扬教化，让“平安”两字真正扎根在师生的心田。 (三)加强主题教化，提高学生综合素养。 1、深化爱国教化。接着规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣扬橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教化。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2、接着开展感恩教化活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，

34、在校献关切，在社会献爱心，进一步促进“文明校内”和“平安校内”的创建活动。 3、狠抓养成教化。接着推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的状况进行考核，每星期公布“创达标优秀班级”成果。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣

35、扬日常文明行为。 4、深化开展环保教化活动。巩固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教化活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱惜环境的良好行为习惯。 5、做好后进生的转化工作。要有安排、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。 6、加强对学生的心理健康教化。以中小学心理健康教化指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成

36、健全的人格，培育承受挫折的实力、超越自我的志气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教化，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，接着抓好“健康教化课”、“心语信箱”等。 (四)坚持科研兴校，提高教化教学质量 1、强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学探讨，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，刚好分析存在问题，刚好反馈任课老师，刚好提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效

37、性。 2、加大校本教研力度。 一是努力上好“常态课”。主动开展“常态课”教学探讨，不断改进教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位老师的课堂教学实力。 二是主动探究课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的探讨。加强理论学习研讨，尝试构建富有特性的课堂教学模式。在本校探讨的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。 三是充分发挥教研活动的作用。以教研

38、组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课程、学生、教材和学法的探讨，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意学法指导，努力提高课堂教学的效率。 3、扎实开展课题探讨。以推动素养教化综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂教学整合策略探讨”、“信息技术与语、数、英课堂教学有效整合的探讨”，县级课题“英语课堂教学有效性探讨”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践探讨”、构建“导学、悟学”有效数学课堂的探讨为制高点，把“主动探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教化教学新模式”的课堂教学改革课题化，使课题探讨与个人教学、教研组备课

39、组主题活动及教学管理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。 4、接着开展中小学老师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校老师的教学技能和教化教学实力，使广阔老师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校老师队伍的整体素养。 (五)坚持人才强校，强化老师素养建设 1、加强师德师风建设。全面实行中小学老师职业道德规范精神，强化师德建设“八不准”和“五条禁令”，进一步完善老师职业道德教化、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣扬优秀老师的典型事迹，弘扬主动向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，接受家长和社会的监督，做到发觉一起，查处一起。 2、提高文化业务水平

40、。围绕“减负增效、规范教学行为”的主题，引导老师树立终生学习的理念，激励老师主动参与学历进修和专业技能学习，深化钻研教化教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。主动开展“青蓝工程”、“读书沟通活动”、“青年老师专业成长发展规划”、课堂教学竞赛、教化教学论文评比等活动，为青年老师供应广袤的发展舞台，促进青年老师快速成长。 3、实施骨干老师培育工程。骨干老师是学校教化教学的中坚力气，是强校之源。本学期，我校接着以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干老师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干老师制订个人专业成长安排，并比照安排要求时刻提示自己，获得主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干

41、老师参与教学设计、说课评比、优秀教学案例、探讨文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展，通过开展老师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干老师在团队内协调发展、共同成长。 素养教化工作安排初中 素养教化工作安排篇四 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细实行市教化局相关文件精神，实施素养教化，以对学生的健康成长高度负责的看法，全面贯彻党的教化方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满足的学校。 二、详细工作： (一)坚持内涵发展，全面推动素养教化 1、大力实施体艺工作，打造“活力校内”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生

42、社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教化，定期上好健康课，提高师生的健康学问知晓率，培育学生健全的人格。 2、深化开展国学经典诵读，建设“书香校内”。接着开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇

43、目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教育处、教研室制订诵读安排，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，班主任和语文老师要主动带领和指导学生进行诵读活动，在校内内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。 3、加强写字教学的管理，深化“墨香校内”活动。 确保学生写字课时间。每天支配20分钟写字课程时间，各书法指导指导老师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替支配。写字课以老师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名

44、句等，丰富学生的文化底蕴。 规范书写工具运用。为切实提高学生的书写质量，要适当限制运用自动铅笔，凡属须要运用铅笔的年级和学科提倡运用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律运用钢笔或水笔。不提倡学生运用修正液等涂抹工具，从细心入手培育学生仔细的书写看法和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书法作品；各年段成立硬笔、毛笔书法爱好活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛；学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学探

45、讨，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课老师集体备课和教研，加强对写字课程的探讨与指导。老师要仔细评改和刚好辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题刚好订正。 4、接着深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深化开展爱国主义教化、法制教化、国防教化、文明习惯养成教化、感恩励志教化、诚信教化，提高学生的生存实力、学习实力、实践实力和创新实力。仔细探讨、扎实推动未成年思想道德建设的措施和方法，主动开展德育课题探讨和德育校本课

46、程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教化活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教化网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要接着从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教化，使文明习惯内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校规范管理 1、进一步彰显校内文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物

47、质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将接着依托科技教化办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2、进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程安排，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学校管理水平再上新台阶。 3、进一步提高管理实效。根据“目标导向，分层管理