2023年初三数学教学计划5篇.docx

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1、 2023初三数学教学计划5篇 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮忙人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意

2、多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。 二、根本状况分析： 1.学生状况分析： 从上学期学生期末考试总体来看，成绩在前面的根底上有较大的提高。在学生所学学问的把握程度上，整个年级已经形成了严峻的两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。

3、在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，学生又忘得快，依据以往的阅历，学生在广泛的深入的理解根底上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。 2.教师状况分析： 本学期我们初三共八个班级，四位数学教师负责其数学教学工作：马同贝教师任教三年级一、二班；宫美玲教师任教三年级三、四班；迟菊任教三年级五、六班；李昌义教师任教三年级七、八班。我们初三级部全都是年轻教师，相对来说阅历不够丰富，但是只要发挥好团队合作精神，充分运用新奇多变的教学方法，积极调动学生的学习积极性，信任

4、我们初三的数学教学业务水平将会不断提高。 3.教材状况分析： 第六章证明（二）、第八章证明（三）、与证明（一）类似，本章所涉及的许多命题在前面已由学生通过一些直观的方法进展了探究，所以学生对这些结论已经有所了解。对于这些命题，教科书努力将证明的思路呈现出来。教科书首先采纳提问的方式让学生回忆这些结论，以及探究结论的方法和过程，由于这些方法和过程往往会对证明的思路有所启发。然后再利用公理和已有的定理去证明这些结论。这样处理旨在将抽象的证明与直观的探究联系起来。此外，教科书还留意渗透归纳、类比、转化等数学思想方法。第七章一元二次方程：在前几册学生已经学习了一元二次方程、二元一次方程组、可化为一元一

5、次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并积存了一些利用方程解决实际问题的阅历，解决了一些实际问题。本章将讨论一元二次方程的有关概念、解法和应用等。第九章反比例函数：把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维方法。再次经受找出常量和变量，建立并表示函数模型，争论函数模型，解决实际问题的过程，进一步体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型。第十章频率与概率：学生已经熟悉了很多随机大事发生的可能性，并对一些现象作出了合理的解释，对一些嬉戏活动的公正性作出了自己的评判。但学生对随机时件及其发生的概率的熟悉是一个较长的

6、认知过程，学生对概率的理解也有必要随着其数学活动阅历的不断加深而逐步得到进展。本章将连续学习概率计算有理论计算和试验估算两种方式。 三、教学主要目标： 1、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率和信息沟通面。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 4、以新课程为标准，以教学大纲为指导，加强学习活动的综合性和探讨性，既注意学问的点拨，又重视学习方法的指导，转变过去那种死记硬背的学习方式，力求给学生供应更大的思维空间，使学生所具备的创新意识和实践力量得以充分发挥

7、，使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，以实现学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，全面提高学生的综合素养。 5、本册教材第六章的教学目标是进一步体会证明的必要性、了解作为证明根底的几条公理的内容，会识别两个互逆命题。第七章的教学目标是了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简洁的一元二次方程，并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。第八章的教学目标是进一步进展学生的推理论证力量，体会在证明过程中所运用的归纳、转化等数学思想方法。第九章的教学目标是经受并抽象出反比例函数的概念，并结合详细情境领悟反比例函数的意义，能画出反比例函数的图像，依据图像和

8、解析表达式探究并理解反比例函数的主要性质，并利用反比例函数的观点解决实际问题。第十章的教学目标是能用树状图和列表法计算简洁大事的概率，能用试验或模拟试验地方法估量一些简单的随机件发生的概率。 四、教学工作的主要措施： 1、仔细钻研教材内容，领悟新课程标准要求，仔细备课，写出详案。 2、重视根底学问的教学，根本技能的训练和根本力量的培育。学问、技能和力量三者的关系是相互促进、相互依存的，力量是在学问的教学和技能的训练中通过有意识的培育而得到进展的，同时力量的提高也会加快对学问的理解和技能的把握，所以在教学过程中要留意力量的培育教学。 3、留意改良教学方法。在教学中，教师起主导作用，学生是学习的主

9、体。教师应着重调动学生学习的积极性、主动性，教师的一切教学措施要从学生的实际动身。教学方法是多种多样的，每一种教学方法都有他的特点和范围，所以我们应当因地制宜，因材施教，借助于投影仪、多媒体等现代化教学手段，积极实行两主教学，以提高教与学的效率。 4、加强优生工程建立，既依据学生的兴趣、特长及爱好，从学生的实际动身，因材施教，让优生的确吃饱、吃好，充分发挥他们的特长，为他们的连续深造打下良好的根底。 5、注意差生的培育，培育他们的自信念，明确学习的目的，使其丢掉包袱，跟上整体的队伍。开展以好帮差的活动，准时对他们查漏补缺，决不让一个学生落伍。 6、加强集体备课，以阅历丰富的教师为典范，常常听课

10、、说课，深入钻研教材，把握学问的内在联系及系统性，仔细备课，精选习题，让学生在欢乐中把握学问。 7、数学教学的一项重要内容就是要结合教学内容对学生进展思想政治教育，它对促进学生全面进展具有重要意义。通过介绍我国在数学方面的重大成就以及数学在社会主义建立中的关键作用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自觉性。 但是，由于学生的学习水平不均衡，每一位学生对各局部学问把握的程度也参差不齐，所以教师必需做到对症下药，在制定复习规划时肯定要考虑上、中、下三局部学生，有利于培育学生分析问题、解决问题的力量，留意信息反应，提高效率。教师引导学生不断地总结、深化、思索、归纳。 初三数学教学规划篇2 一、指导思

11、想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的合作力量、努力培育学生的运算力量、规律思维力量、以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 本学期我担当初三年级(9、10)两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第一章特别四边形：本章主要是探

12、究和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。本章的重点是特别四边形的概念、性质与判定。本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。 其次章图形与变换：本章主要是探究和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 第三章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 第四章对圆的进一步熟悉：理解圆及有关概念，把握弧

13、、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比拟简单，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 四、教学措施： 1、仔细做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试题，也让学生学会仔细学习，让学生如何在合作中学习。 2、爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。

14、 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，

15、弥补智力上的缺乏。题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合不同的层次学生，课堂上的提问不同的层次学生，使他们都等到进展。 9、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。 10、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括 仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查; 预习的习惯; 仔细看批改后的作业并准时更正的习惯 仔细做好课前预备的习惯; 在书上作精要笔记的习惯; 妥当保管书籍资料和学习用品的习惯; 仔细阅读数学教

16、材的习惯。 初三数学教学规划篇3 一、根本状况 本学期我担当九年级_班的数学教学工作，共有学生_人。上学期期末参与县局统考及格率为48.6%，平均55.3分。考试成绩不抱负，落后面比拟大，学习风气还欠深厚。 二、指导思想 以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参与生产实践和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学内容 本学期教学内容包括：第

17、一章一元二次方程，其次章命题定理与证明，第三章图形的相像，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。 四、教学目的 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标：把握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际

18、问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；把握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；把握相像三角形的概念、性质及判定方法；把握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。 过程方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。 态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 五、教学重点、难点 一元二次方程的重点是：把握一元二次方程的多种解法。列一元二次方程解应用题。 难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞学生进展探究和沟通

19、，提倡解决问题策略的多样化。 命题定理与证明的重点是：要求学生把握证明的根本要求和方法，学会推理论证。探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点是：引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 图形的相像的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等学问进展推理论证，正确写出证明。 锐角三角函数的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。 概率的计算的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，

20、体会频率的稳定性，把握概率的计算方法。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 六、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准及教材，适度安排教学内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷。 2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的课堂。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的力量。 5、

21、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的力量，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好各个层次的学生，使他们都得到进展。 8、把辅优补潜工作落到实处，进展个别辅导。 初三数学教学规划篇4 一、根本状况分析 通过上学期

22、的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于我班一些学生数学根底太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学目标，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。 二、教学目标和要求 1、学问与力量目标学问技能目标 理解二次函数的图像、性质与应用;理解相像

23、三角形、相像多边形的判定方法与性质，把握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。 2、过程与方法目标 通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 3、情感、态度与价值观目标 (1)进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教。 (2)通过体验探究的胜利与失败，培育学生克制困难的士气。 (3)通过小组沟通、争论有关的数学学问，培育学生的合作意识和沟通力量。 (4)通过对实际

24、问题的分析和解决，让学生体会数学的价值，培育学生的应用意识和对数学的兴趣。 三、提高教学质量的主要措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果

25、。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、加强学生解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要求学生比速度和精确度，谁先完成谁就先交给教师批改，但凡做的全对要赐予嘉奖。 7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进展作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。 8、积极主动的与其他教师协同协作，仔细钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之特长。 初三数学教学规划篇5 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人教版九年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，

26、学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概

27、括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。就学生目前的状态，究其缘由主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。两极分化严峻。所以我预备详细从以下几方面入手: (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 这些学生由于根底特别差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂40分钟效率 (1)在

28、教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育。九年级的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧

29、上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、教学讨论规划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写教学随笔和教学反思。本人打算与学校同组的教师共同探讨教学。 四、连续教育规划 连续教育是提高教师根本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记; 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。