《版式设计》教学大纲.docx

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1、版式设计教学大纲（Publishing Design ）课程代码：1D11413学分：2总学时数：32理论时数:6实验时数：26先修课程：电脑图文设计开课对象：广告学本科生一、课程的性质、目的与任务本课程为广告学专业实践教学课程，版式设计的范围，涉及到报纸、刊物、书籍（画 册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域。通过理论与实 践的相结合的教学方式，了解和掌握版式设计的原理、方法、创意、制作与印刷输出，并 能利用计算机软件进行综合性平面广告的设计。其教学目的在于通过本课程系列的学习和 训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、 市场

2、适应面较广的广告专业设计人才。2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和 终身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价 值观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。每个时期的主旋律宣传品，都带有属于这个时期强烈的年代感与时代特征。展现着中 国坚定、自信、负责任的大国形象。新的时代赋予主旋律宣传新的使命，对旧的研究学习 会触发创新。2.10学生具有较强的计算机应用能力，解决由创意到实施的问题，体现在能否够熟练 运用计算机及相关专业软件进行广告设计与制作。二、教学内容及教学基本要求1.导言（课内1学时）掌握编排设计的基本概念

3、、作用与意义，并对此课的学习有一个明确的认识和了解， 从而为以后课程的学习打下良好的基础。编排设计的基本概念编排设计的作用与意义编排设计课的主要内容编排设计课的教与学2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和 终身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价 值观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。2 .版式设计的历史发展与风格变迁（课内1学时）掌握通过对版式设计历史的了解，尤其是一些近代的各种运动，掌握版式设计的演变 及其发展趋势，从而能够从更加理性的和历史的角度去理解和认识版式设计。早期人类文献中的版式方式东西方古代

4、书籍和印刷品的版式设计工艺美术运动新艺术运动与装饰艺术风格未来主义运动、达达主义和客观广告早期现代主义和瑞士现代主义后现代主义种种电脑对现代设计的冲击革命时期主旋律宣传品（几个阶段）批判的革命现实主义风格，在新中国成立前的三十年代左右，红色版画的作品风格总 体上批判现实主义风格，充满激情，具有强烈的战斗性与揭露性。尽管这时的创作并不成 熟，但是却拥有强烈的艺术感染力。由战斗转向抒情的过渡时期，在抗战即将结束的四十年代，延安解放区的红色版画作 品风格开始转变，画面更加明朗，充满积极向上、轻松的氛围，到后期思想图式化开始转 向优美抒情的意境创造，与前期强烈批判性相比，该时期的红色版画更具有歌颂性，

5、开始 呈现出革命浪漫主义风格。抒情的革命浪漫主义风格，新中国成立后的和平建设时期，社会审美主体对版画的审 美趣味和艺术性有了更高的要求，优雅之美、意境之美、抒情之美己成为新的审美需要， 这时期的红色版画风格总体呈现出优美抒情、意境深邃的革命浪漫主义风格。2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。3 .版式设计的原则（课内1学时）掌握学习掌握版式设计的三大原则及其对编排设计的重要性。主题鲜明突出形式与内容统一强化整体布局主旋律宣传品

6、三大原则运用2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。4.版式设计的原理（课内1学时）通过学习掌握点与空间、线与空间、面与空间、三维空间的四种不同编排构成。点与空间的编排构成面与空间的编排构成计算机设计基础三维空间的编排构成主旋律宣传品编排构成2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以

7、及认真专注的精神。5.版式的视觉流程（课内2学时）掌握单向、曲线、重心、反复、导向、散点等不同的视觉流程对版面设计的影响，从 而根据主题需要创建最佳视域。单向视觉流程曲线视觉流程重心视觉流程反复视觉流程导向视觉流程散点视觉流程最佳视域主旋律宣传品视觉流程2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。6.版式设计的形式法则掌握单纯与秩序、对比与调和、对称与均衡、节奏与韵律、虚实与留白等五种版式设 计的形式法则，并能根据设计主题需要进行综

8、合运用。单纯与秩序对比与调和对称与均衡节奏与韵律虚实与留白主旋律宣传品形式法则2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。7.版式的基本类型（课内2学时）通过不同版式类型的学习，了解和掌握不同的算式类型与视觉流程、形式法则的关 系。骨格版、满版型、上下分割型、左右分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型、重 心型、三角型、并置型、自由型、四角型主旋律宣传品版式类型2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学

9、习和 终身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价 值观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。8.文字的编排构成（课内2学时）主要掌握版式设计中最为重要的元素之一文字的编排，通过对文字的格式设置，合 理安排标题与正文编排，从而达到版式设计的目的。字号、字体、行距文字编排的四种形式标题与正文的编排文字的强调文字的整体编排字的图形表述文字的叠印主旋律宣传品编排构成2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和 终身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价 值观，培养学生交流、沟通、合作以及认真

10、专注的精神。9.图形的编排构成（课内2学时）通过对版式设计中最为重要的元素之一一图形的编排，掌握图形的编排形式及其面 积、分布对整个页面设计的影响。四角与中轴四点方形图、退底图、出血图图形面积块状组合与散点组合展开页的整体设计主旋律宣传品图形的编排构成2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。10.现代版式设计的发展趋势（课内2学时）根据版式设计的历史演变，探索未来版式设计的发展趋势，从而设计出符合时代精神 的版式来。强调创意突出

11、个性注重情感追求多维空间主旋律宣传品发展趋势2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。U.编排设计在平面设计中的应用（课内2学时）通过包装、海报、宣传样本、平面广告的设计制作，系统地运用所学的知识进行综合 的版式设计，从而达到学以致用的要求。包装的编排设计海报的编排设计宣传样本的编排设计平面广告的编排设计2.3通过课程中融入主旋律宣传品研究学习，养成实事求是的精神，具有自主学习和终 身学习的意识，培养学生爱国主义情怀，培养学生工匠

12、精神，培养学生社会主义核心价值 观，培养学生交流、沟通、合作以及认真专注的精神。12 .包装的编排设计（课内10学时）综合应用所学的版式设计知识，掌握版式设计在包装上的应用。包装的版面设置、图 文处理与印前输出。包装的结构印前设置图片处理文字编排2.10学生具有较强的计算机应用能力，解决由创意到实施的问题，体现在能否够熟练 运用计算机及相关专业软件进行广告设计与制作。13.海报的编排设计（课内4学时）综合应用所学的版式设计知识，掌握版式设计在海报上的应用。海报尺寸印前设置图片处理文字编排2.10学生具有较强的计算机应用能力，解决由创意到实施的问题，体现在能否够熟练 运用计算机及相关专业软件进行

13、广告设计与制作。14.宣传样本的编排设计（课内10学时）综合应用所学的版式设计知识，掌握版式设计在宣传样本上的应用。样本的结构印前设置图片处理文字编排2.10学生具有较强的计算机应用能力，解决由创意到实施的问题，体现在能否够熟练 运用计算机及相关专业软件进行广告设计与制作。15.平面广告的编排设计（课内4学时）综合应用所学的版式设计知识，掌握版式设计在平面广告上的应用。平面广告版面、印前设置、图片处理、文字编排2.10学生具有较强的计算机应用能力，解决由创意到实施的问题，体现在能否够熟练运用计算机及相关专业软件进行广告设计与制作。三、教学方法本课程内容丰富，应用的媒体较多，理解有一定难度，需要

14、通过多种练习加强对各种 媒材的认识和理解，因此本课程教学方法以教师为主导的启发式讲授教学法为主，研讨式 教学为辅，通过多种方式的互动加强学生自主理解教学内容，注重内化吸收，对教学方法 进行优化，注重学生的自主学习和理解应用，鼓励学生通过实体项目案例的参与掌握税运 用所学的技能和知识。四、课内外教学环节及基本要求五、考核内容及方式序号教学内容课内学时课外学时理论学时上机学时实验学时实践学时小计其中研讨学时1导言112版式设计的历史发展与风格变迁113版式设计的原则114版式设计的原理115版式的视觉流程226版式设计的形式法则227版式的基本类型228文字的编排构成229图形的编排构成2210现

15、代版式设计的发展趋势2211编排设计在平面设计中的应用2212包装的编排设计551013海报的编排设计22414宣传样本的编排设计551015平面广告的编排设计224合计12121632针对有关教学内容，通过提出思考问题，要求学生预习和复习等方法提高学生的自学 能力；通过课堂练习来提高学生的实践能力；安排讨论课增强学生的表达能力；增加创作 练习的比例，增强学生的创新能力。本课程期中采用不同的作业形式进行考核，平时和期末作业是对教与学的全面验收， 是不可缺少的教学环节。作业题目要全面符合大纲要求，同时要做到体现重点，难度适 中，题量适度，难度与题量应按教学要求来安排。期末总评成绩=50%平时成绩+50%期末成绩。平时成绩=50%自主学习成绩+50%过程性学习成绩平时的自主学习成绩二50%理论学习成绩+50%实验学习成绩。六、教材与参考资料1、（日）Designing编辑部版式设计日本平面设计师参考手册人民邮电出版社2018年 版2 .ArtTone视觉研究中心 版式设计从入门到精通中国青年出版社2017年. SUN I视觉设计版式设计实用手册科学出版社2017年