审订日期《企业经营管理》课程实验教学大纲.docx

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1、编制人课程编号制定日期修订日期审订人审订日期邹剑峰B2300082017.8. 252017.8. 28邹剑峰2017.9. 1企业经营管理课程实验教学大纲一、课程基本信息课程编号：B230008适用专业：16级工商管理本科专业学时：48学分：3二、课程的目的、任务本课程是工商管理专业的必修课程，也是工商管理专业学生的专业核心课之一。本课程 设计以培养应用型人才为FI标，通过课堂讲授、课堂讨论、习题、实训等环节，使学生获得 企业经营管理方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力， 为以后深入学习工商管理专业课程和从事相关工作打下良好的基础。三、主要设备教学场所要求：多

2、媒体教室教学仪器设备要求：电脑、投影仪等四、课程的教学要求通过本课程理论知识的学习，学生应系统了解企业经营管理的全过程，以企业经营活动 的开展为主线，涉及企业创立到经营活动中的各种要素，通过理论教学和案例分析与讨论， 使学生掌握企业经营管理的基本方法和技能，提高分析和解决企业经营管理问题的能力，成 为具有创造性、实用性、竞争性的技能型高级人才。通过本课程实训环节的学习，学生应该掌握企业创办技能，企业战略管理的基本能力， 企业文化建设的基本能力，企业生产运营与管理的基本能力，企业资源运营与控制的基本技 能等。五、主要采取的教学方法与教学形式主要采用项目教学法、行动导向教学法、启发式教学法等进行教

3、学活动。六、教学内容本课程共设有7次专题实训，基本覆盖每一章的重点内容。详细实训内容如下：课程名称企业经营 管理实验实训项目实训5 （第五章） 企业生产运作管 理课时2实验实训项 目概述分小组任选一家生产型企业，收集企业的相关资料、撰写车间5s活动设计方 案，制作PPT实验实训教 学设计思路1 .本实验在教材中的地位、作用1）本实验是在学习完第五章企业生产运作管理的基础上进行的，也是对学习 下面各章节内容的准备；2）通过该实验，能锻炼学生各种动手技能，创造性地解决问题；3）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。2 .课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：1）能熟

4、练运用各种调查方法收集资料2）能熟练运用所学的知识设计5s活动方案3）以小组学习的形式，以激发学生的主动性和创造性。3 .学情分析学生对车间5S管理不熟悉，没有相应的生活经验，老师要以亲身经历和 视频方式给学生展示现实的车间管理是什么样子的，让学生有直观的经验。实验实训教 学目标1.知识与技能： 知识目标 理解生产管理的相关概念、内容与目标； 能力目标掌握生产现场管理的基本方法 素质目标培养良好的职业道德2.过程与方法：1）课后调研，分析某企业的STP战略制定过程2）课程汇报和交流3）小组点评和老师点评实验实训重 点与难点重点：生产现场管理的基本方法难点：5S管理课程名称企业经营管理实验实训项

5、目实训6 （第六章）排列图、散点图和控制图课时2实验实训 项目概述根据给定材料，完成排列图、散点图、控制图的应用实验实训 教学设计 思路12 .本实验在教材中的地位、作用13）本实验是在学习完第六章企业质量管理的基础上进行的，也是对学习下面各 章节内容的准备；14）通过该实验，能锻炼学生各种动手技能，创造性地解决问题；15）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。13 .课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：9）正确应用排列图分析影响质量的主要原因。10）正确应用散点图找出质量问题与质量水平的联系。11）正确绘制控制图12）由学生自行设计报告，以激发学生的主动性和

6、创造性。14.学情分析本章内容是课程的第六章，学生已经学习了较多本课程的内容和进行了多 次的实训。所以本节教学的重点放在学生课后调研，并对调研材料分析和应用， 让学生在动手动脑的过程中对前面所学内容加深理解，也是对学习下面各章节 内容的准备。实验实训 教学目标知识与技能： 知识目标1 .理解质量管理的含义与特征；2 .掌握质量管理的四个阶段；3 .掌握质量管理常用工具。 能力目标1 .熟悉检查表、因果图、分层法、直方图2 .掌握排列图、散点图、控制图9.过程与方法：6）通过社会调查、图书馆、上网查询等方式查询有关资料7）根据材料，正确应用排列图、散点图、控制图等质量管理工具实验实训 重点与难

7、点重点：正确应用排列图分析影响质量的主要原因难点：绘制控制图实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实训 教学实施 过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前 任务布置9.提前1周布置本 次课前的调研活动10.提前进行活动分 组，强调团队合作聆听活动目标和要 求激发学生好奇心和积 极性课余调研及时了解各组调研情 况，提示学生注意事 项与组员开展调研工 作，收集相关资料、 撰写企业质量管 理问题报告，制作 PPT考验学牛.在组织、沟 通与协调等多方面的 能力、加深对相关知 识点的理解课堂汇报（60分钟）聆听、记录各小组的 汇报报告展示以及PPT 汇报，每组汇报15 分钟考查学生调研情况 与

8、调研成果，提高 PPT制作水平和语言 表达能力交流研讨（20分钟）师生共同探讨各个小 组的表现和知识点总 结、答疑共同探讨各组的表 现，针对疑惑点进 行提问鼓励头脑风暴，加深 对知识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小组的 调研、PPT制作和演 讲情况聆听教师点评了解学生对本章相关 知识点的理解程度实验实训 教学小结7 .活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错8 .课堂汇报时，必须请典型的小组进行成果分享，同时要求全班一起探讨各组 报告的疑惑点。实训成果 考核见附件1、2、3、4的评分情况说明。参考文献 及资料教材第一章课程名称企业经营管理实验实 训项目实训7（

9、第七章） 企业财务管理课时2实验实训 项目概述1 .根据所给案例实训材料，利用净现值法，分析该项投资是否可行？2 .如果年销售收入均衡增长500万元，银行借款成本率为10%,其他资料不 变，分析该项投资是否可行？实验实训 教学设计 思路15 .本实验在教材中的地位、作用16）本实验是在学习完第七章企业财务管理的基础上进行的；17）通过该案例实训，能锻炼学生各种动脑动手技能，创造性地解决问题；18）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。16 .课程标淮的要求通过本次实训，学生必须达到如下儿个方面的基本要求：13）能根据具体案例情境，分析企业财务经营现状。14）能根据具体情境，理论分析企业财

10、务指标与经营指标，判断其结果。15）由学生自行设计企业财务管理案例实训分析报告，以激发学生的主动性和创 造性。实验实训 教学目标10.知识与技能： 知识目标7） 了解企业财务管理基础知识、财务管理环节；8）理解企业财务管理的企业投资、筹资管理及财务分析方法；9）掌握与运用企业财务管理基础中的财务报表分析方法及应用。 能力目标3）理解并掌握财务分析的方法；4）理解并掌握基本财务比率及经营中的运用。11.过程与方法：8）通过课后调研与课堂汇报，体验企业财务管理及分析的过程和要点9）初步学会对企业财务经营管理进行分析、假设、探究，从而获得新知识实验实训 重点与难 点、重点：财务分析方法与决策运用难点

11、：财务分析方法与决策运用实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实训 教学实施 过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前 任务布置11.提前1周布置本 次课前的调研活动12.提前进行活动分 组，强调团队合作聆听活动目标和要 求激发学生好奇心和积 极性课余 调研及时了解各组调研情 况，提示学生注意事 项与组员开展调研工 作，收集相关资料、 撰写报告,制作PPT考验学生在组织、沟 通与协调等多方面的 能力、加深对相关知 识点的理解课堂汇报（60分钟）聆听、记录各小组的 汇报报告展示以及PPT 汇报,每组汇报15 分钟考查学生调研情况 与调研成果，提高 PPT制作水平和语言 表达能力交流研讨

12、（20分钟）师生共同探讨各个小 组的表现和知识点总 结、答疑共同探讨各组的表 现，针对疑惑点进 行提问鼓励头脑风暴，加深 对知识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小组的 调研、PPT制作和演 讲情况聆听教师点评了解学生对本章相关 知识点的理解程度实验实训 教学小结9 .活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错10 .课堂汇报时，必须请典型的小组进行成果分享，同时要求全班一起探讨各组 报告的疑惑点。实训成果 考核见附件1、2、3、4的评分情况说明。参考文献 及资料教材第七章七、考核方式与评价结构比例1 .考核方式：采用定性和定量相结合的考核方法，考核学生理论知识的实

13、际运用能力。 （考核表详见附件1,2, 3,4）2 .考核标准本学期共7次实训，每次实训满分为100分，7次实训的平均成绩作为学生平时成绩的 其中一个重要依据。八、使用教材或参考书教材：蔡世刚，王跃梅，西安交通大学出版社，2017年1月第1版参考教材：企业管理学，刘新智等，科学出版社有限责任公司，2017年6月企业经营管理学概论，蒋新宁，东南大学出版社，2016年8月现代工商企业经营与管理，陈国生等，武汉理工大学出版社，2016年6月九、实验教学大纲说明实训的难点是如何去评估学生的实训效果，大部分时候实训都是停留在纸上，并没有把 实训落到操作层面。因此未来的实训项目应该与企业进行深度的合作，把

14、真实的实训项目放 到课程中来，锻炼学生的综合能力。小组成果汇报表小组名称:小组成员:报告名称任务分配报告内容本组 调研 方案 实施 步骤报告 主要 内容（报告详细内容请另外附页）相关资料记录小组总分自评得分30%互评得分30%教师评分40%小组组长签字:小组评价表（自评）实训项目：小组成员组长组员评价项目评价要求评价分值（以下每项满分10分）工作态度小组成员对工作任务有较高的热情与兴趣，能够认真参与并完成任务工作次数小组成员能够参加每一次小组讨论、活动，服从安排资料整理搜集资料的手段和方法多样，有较强的资料整理的能力工作方法工作方法合理.，符合操作实际工作内容工作任务的解决方法和内容具体、细致

15、，有针对性工作进度任务安排科学合理，能逐步展开组织协调在组长的安排下，小组分工明确，步骤科学工作记录实施过程工作记录真是、完整、有效综合评价自评成绩所占总评百分比：30%小组评价表（互评）评分小组：组长签字：被评小组班级时间地点实训过程评价内容分数得分备注1、工作信息（15 分）对本次实训的学习和理解5工作任务分工及分析情况2收集信息、材料情况82、调研方案 的实施 情况（20 分）根据资料制定方案5调研过程合理5调研过程中的不足5调研方法的选择53、调研报告的 撰写情况 （45 分）调研方案、报告的相关要点解析20调研数据的处理5调研报告合理性10调研结果的准确性104、调研报告的汇报情况（

16、20 分）多媒体制作与运用情况5演讲情况7小组整个汇报过程中的表现3小组答辩情况5总分100所占总评百分比：30%被评小组班级时间地点评价项目评分标准分数得分备注实训认知能记住学习要点，对学习内容能加以整理和归纳10能力训练能综合使用各种资源解决任务难题10团队协作小组成员之间通力合作，共同完成实训任务10资料收集能收集相关数据和文件资料，并能进行总结归纳10实训过程实训过程中对所学知识的熟悉程度，操作正确及熟练程度，参与任务程度等10技能操作实训实施过程中小组技能运用状况及结束后技能水平提高程度10科学素养实训过程中展现的安全、独立探究等意识10结果评价实训报告规范、准确、客观；多媒体展示合

17、理；演讲综合表现好30综合评价成绩所占总评百分比：40%课程名称企业经营管理实验实训项目实训1（第一章）企业申办的程序化运作课时2实验实训 项目概述假设要在学校周边开设一家针对大学生的中式快餐企业，现急需进行企业申 办的各项准备工作，请为这家企业的申办撰写申办程序运作报告。实验实训 教学设计 思路1 .本实验在教材中的地位、作用1）本实验是在学习完第一章企业概述的基础上进行的，也是对学习下面各章节 内容的准备；2）通过该实验，能锻炼学生各种动手技能，创造性地解决问题；3）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。2 .课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：1）能根据

18、具体情境，依照关于“注册资本”“出资形式”“法人”登记本要求正 确申办企业2）能根据具体情境，依照企业登记程序规定，正确列出公司设立程序和准备 应提交的基本资料。3）由学生自行设计报告，以激发学生的主动性和创造性。3 .学情分析在第一次课里，学生已经学习了第一章企业概述，已经对企业的相关基础 知识有一个初步的了解，但是理解不够深刻，尤其是对如何申办企业等重点知 识点还是很模糊。所以本节教学的重点放在学生课后调研上，让学生在动手动 脑的过程中对前面所学内容加深理解，也是对学习下面各章节内容的准备。实验实训 教学目标1 .知识与技能： 知识目标1）理解企业的含义、特征与类型，现代企业制度的含义与特

19、征；2）掌握申办企业的基本要求，企业登记审批的程序；3） 了解企业经营管理基础中的企业经营、经营机制、企业经营创新、企业管理 规章制度。 能力目标1）能依照关于“注册资本” “出资形式” “法人”登记本要求，正确申办企业。2）能依照企业登记程序规定，正确列出公司设立程序和准备应提交的基本 资料。2.过程与方法：1）通过课后调研与课堂汇报，体验企业申办、登记审批的过程和要点2）初步学会对企业中办、登记审批进行分析、假设、探究，从而获得新知实验实训 重点与难 点重点：申办企业的基本要求，企业登记审批的程序难点：申办企业的基本要求，企业登记审批的程序实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实

20、训 教学实施 过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前 任务布置1 .提前1周布置本 次课前的调研活动2 .提前进行活动分 组，强调团队合作聆听活动目标和要 求激发学生好奇心和积 极性课余 调研及时了解各组调研情 况，提示学生注意事 项与组员开展调研工 作，收集相关资料、 撰写企业申办程 序运作报告，制作 PPT考验学生在组织、沟 通与协调等多方面的 能力、加深对相关知 识点的理解课堂汇报 （60分钟）聆听、记录各小组的 汇报报告展示以及PPT 汇报，每组汇报15 分钟考查学生调研情况 与调研成果，提高 PPT制作水平和语言 表达能力交流研讨（20分钟）师生共同探讨各个小 组的表现和知识点总

21、结、答疑共同探讨各组的表 现，针对疑惑点进 行提问鼓励头脑风暴，加深 对知识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小组的 调研、PPT制作和演 讲情况聆听教师点评了解学生对本章相关 知识点的理解程度实验实训 教学小结1 .活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错2 .课堂汇报时，必须请典型的小组进行成果分享，同时要求全班起探讨各组 报告的疑惑点。实训成果 考核见附件1、2、3、4的评分情况说明。参考文献 及资料教材第一章课程名称企业经营管理实验实训项目实训2 （第二章）企业外部环境分析课时2实验实训 项目概述以小组为单位，选择一个创业项目，成立企业，对其外部环境进行分

22、析工实验实训 教学设计 思路4 .本实验在教材中的地位、作用4）本实验是在学习完第二章企业战略管理的基础上进行的，也是对学习下面各 章节内容的准备：5）通过该实验，能锻炼学生各种动手技能，创造性地解决问题；6）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。5 .课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：（1）该企业的名称、住址、主要业务内容。（2）该企业的市场细分情况。该企业在行业市场细分中所占的位置。（3）今后几年该企也所面临的宏观环境可能有什么变化，对该企业会产生什 么影响？（4）该企业所在行业的主要竞争特征（包括行业所处的生命周期、经济特征、 产品替代性、竞争者的数量

23、、行业集中程度等）。（5）该企业的主要竞争对手有哪些，对它们的竞争能力进行分析。（6）对企业所面临的机会与威胁进行综合评价。实验实训 教学目标3. 掌握外部环境分析的基本方法。4. （1）准确把握行业特点，根据行业特点搜集影响行业发展的宏观因素。（2）概括行业的基本竞争特征。5. （3）根据战略集团分析理论，比较准确地找到企业的竞争对手。（4）能综合分析企业所面临的机会与威胁。6.过程与方法：通过课后调研与课堂汇报，体验企业外部环境的要点实验实训 重点与难 点重点：PESTN分析难点：IFE、EFE环境分析方法实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实训 教学实施 过程教学环节教师活动

24、学生活动设计意图课前 任务布置3 .提前1周布置本 次课前的调研活动4 .提前进行活动分 组，强调团队合作聆听活动目标和要 求激发学生好奇心和积 极性课余 调研及时了解各组调研情 况，提示学生注意事 项与组员开展调研工 作，收集相关资料、 撰写企业外部环 境分析，制作PPT考验学生在组织、沟 通与协调等多方面的 能力、加深对相关知 识点的理解课堂汇报（60分钟）聆听、记录各小组的 汇报报告展示以及PPT 汇报，每组汇报15 分钟考查学生调研情况 与调研成果，提高 PPT制作水平和语言 表达能力交流研讨（20分钟）师生共同探讨各个小 组的表现和知识点总 结、答疑共同探讨各组的表 现，针对疑惑点进

25、 行提问鼓励头脑风暴，加深 对知识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小组的 调研、PPT制作和演 讲情况聆听教师点评了解学生对本章相关 知识点的理解程度实验实训 教学小结3 .活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错4 .课堂汇报时，必须请典型的小组进行成果分享，同时要求全班一起探讨各组 报告的疑惑点。实训成果 考核见附件1、2、3、4的评分情况说明。参考文献 及资料教材第二章课程名称企业经营管理实验实 训项目实训3 （第三章） XX企业的企业文化VI设计课时2实验实训 项目概述选择一个真实具体的企业，或虚拟一个企业，对其进行实态调研和企业形象 调查，通过分析，导

26、出设计概念，提炼出企业的理念系统，并用视觉图形将其表 现出来，制作成VI手册，以word文档的形式打印成册上交（文件名为“XX公司 VI设计手册”）；并把调研结果制作成PPT,于下次课随堂汇报。一、VI手册说明文档内容包括如下：（-）企业的名称：XX公司，或XX工作室，或XX集团等。（真实/虚拟） 注意：这里一定要注明一下企业是真实的企业，还是虚拟企业。（二）企业的基本情况介绍：企业的成立时间、经营的产品范围。（三）企业的经营理念（即理念识别）：以“”为其发展目标（经营理念）。（四）VI手册的使用：说明包括哪些设计内容，例如：基本要素中的VI标志、 VI标准字、VI标准色，应用系统中的办公用品

27、类、公关礼品类等；如何应用VI 进行企业形象宣传。二、VI手册设计包括如下：（-）手册外页（4页独立纸）包括：封面、封底、目录A （基本设计要素）、目录B （应用设计系统）注意：其中的目录A和目录B应把相应的设计要素列出并编号。（二）手册内页1 .基本要素系统（6个文件）（1） 标志的标准制图（2） 标志阴图使用规范（3） 中文全称标准字（4） 英文全称标准字（5） 企业标准色（6） 企业辅助色注意：需在内页中说明标志的象征意义。如果是实际存在的企业，需将公司 的原有标志在文档中进行说明，然后再对自己的标志设计进行说明。如果是虚拟 的企业，直接说明你的标志设计的象征意义即可。2.应用设计系统（

28、5个文件）（1） 办公事务用品设计：名片、信纸、信封、工作证、（2） 公关礼品设计：请柬、邀请卡、礼品手提袋、小型礼品（3） 员工服装服饰规范：主管员工男、女装、普通员工男、女装（4） 企业车体设计：中型车外观设计（5） 办公环境识别：室内指示、室外指示、桌旗、竖旗。注意：在每张图设计过程中，都在内页部分包含详细标识。实验实训 教学设计 思路6 .本实验在教材中的地位、作用7）本实验是在学习完第三章企业文化建设与管理的基础上进行的；8）培养学生的企业形象分析和设计能力、创意思维能力，是企业文化建设与管 理的主要学习目标之一；9） VI设计在提升企业文化竞争力方面具有十分重要的作用和地位。7 .

29、课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：4）为企业设计一套具有个性识别的VI,要求设计具有差别性、规范性以及便于 传播等VI须必备的特点。5）由学生以团队形式熟练完成VI设计，使学生具备较好的企业形象设计能力和 企业文化策划能力。8 .学情分析学生刚刚己经学习完第三章企业文化建设与管理的内容，对企业文化的相关 方面有一个初步的了解，但是理解不够深刻，尤其是对具体如何建设和管理企业 文化等重点知识点还是很模糊。所以本节教学的重点放在学生课后调研上，让学 生在动手动脑的过程中对前面所学内容加深理解，也是对学习下面各章节内容的 准备。实验实训 教学目标一、知识与技能： 知识目

30、标4）理解企业形象设计CIS中的MI、BI、VI这三者之间的作用和相互关系；5）掌握VI设计的调研方法、设计原则和设计流程；6）掌握VI手册中基础系统的设计与应用系统的设计，对VI手册整体风格的设 计表现 能力目标1）使学生具备较好的企业形象设计能力和企业文化策划能力；2）能进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到 应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册制定的能力 素质目标1）在学习的过程中不断提高专业美学修养；2）通过小组的分工合作，培养良好与人交流沟通能力、团队合作等职业素养。二、过程与方法：（一）通过课后调研与课堂汇报，体验企业VI设计的原则、方法和过程。（

31、二）实训应该收集的资料：1、企业的历史；2、企业的年度报告；3、企业的行政管理文件；4、企业领导的言论和声明：5、新闻发布稿；6、产品的有关资料：7、企业重大活动的录像；8、专利证书、获奖证书；9、广告文本；10、其它。实验实训 重点与难 点重点：VI设计前期的市场调研工作与策划方案的制定，设计企业标志、标准 字体与企业标准色的设定难点：VI设计前期的市场调研工作与策划方案的制定，小组成员的之间的沟 通与合作实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实训 教学实施 过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前 任务布置 （提前1周）5.布置本次实 训任务6.提前进行活 动分组1 .理解消化C

32、I,重点理解VI2 .组队,开展调研工作3.选定企业， 开展调研工作激发学生好奇 心和积极性课余 调研及时了解各组调 研情况，提示学生 注意事项1 .收集资料，确定设计方案， 写出设计提纲和设计思路2 .写出企业实态及企业形象 调研报告，据此提出设计概念 （CI）,提炼出企业理念系统 的精华部分。3 .完成VI基础系统和应用系 统的设计，对阶段性的设计进 行组合并调整，制作VI手册, 制作PPT考验学生在组 织、沟通与协 调等多方面的 能力、加深对 相关知识点的 理解课堂汇报（70分钟）聆听、记录各小组 的汇报报告展示以及PPT汇报，每组 汇报1015分钟考查学生调 研情况与调研 成果，提高P

33、PT 制作水平和语 言表达能力交流研讨（10分钟）师生共同探讨各 个小组的表现和 知识点总结、答疑共同探讨各组的表现，针对疑 惑点进行提问鼓励头脑风 暴，加深对知 识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小 组的调研、PPT制 作和演讲情况聆听教师点评了解学生对本 章相关知识点 的理解程度实验实训 教学小结一、活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错。二、教师讲授与辅导相结合，同时教师作为VI设计项目的主持人参与到各小组的 设计工作中，协调各小组的工作与进度。三、实训过程中可能出现的问题及解决办法（一）问题分析1、VI设计手册的归纳2、VI设计手册的风格定位3 VI设

34、计手册的制作形式与制作手段（二）解决办法1、指导老师提供优秀VI手册作品供学生参阅，运用多媒体演示VI设计手册作品， 使学生有直接的成果感。2、VI设计的整理与归纳，把基本要素与应用要素进行有序的条理。VI设计手册目录、领导致辞一一基本要素部分一一应用要素部分3、VI设计手册风格定位。封面封底设计可以参照延续企业特点与定位，色彩运用 标准色。封面封底色彩内项固定版式实训成果主要考核学生对VI设计的能力和团队合作能力，详见附件1、2、3、4的评分情考核况说明。参考文献 及资料教材第三章课程名称企业经营管理实验实 训项目实训4 （第四章）目标市场营销战略课时2实验实训 项目概述分小组任选一家企业的

35、某产品，分析该产品的目标人群是谁，如何细分找到该目 标人群，以及该产品时如何进行定位的。实验实训 教学设计 思路9 .本实验在教材中的地位、作用10）本实验是在学习完第四章企业市场营销管理的基础上进行的，也是对学习下 面各章节内容的准备；11）通过该实验，能锻炼学生各种动手技能，创造性地解决问题：12）进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。10 .课程标准的要求通过本次实训，学生必须达到如下几个方面的基本要求：6）能熟练运用各种调查方法收集资料7）能熟练运用所学的知识分析企业的目标市场战略8）以小组学习的形式，以激发学生的主动性和创造性。11 .学情分析在前两次课里，学生已经学习了市场营

36、销、STP战略和4Ps策略，已经对 营销的相关知识有一个初步的了解，但是理解不够深刻，尤其是对STP战略还 不够熟悉。所以本实训的目的就是要让学生将某企业的STP战略制定过程复述 一遍，让学生在动手动脑的过程中对前面所学内容加深理解，也是对学习下面 各章节内容的准备。实验实训 教学目标7.知识与技能： 知识目标理解市场细分、目标市场选择和市场定位的内涵； 能力目标能根据具体的营销情境来分析企业的STP策略 素质目标培养良好的营销职业道德8.过程与方法：3）课后调研，分析某企业的STP战略制定过程4）课程汇报和交流5）小组点评和老师点评实验实训 重点与难 点重点：市场定位的分析难点：市场定位的分

37、析实验实训 方法多媒体辅助、实验、探究、讨论等实验实训 教学实施 过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前 任务布置7 .提前1周布置本 次实训的内容和要求8 .提前进行活动分 组，强调团队合作聆听活动目标和要 求激发学牛.好奇心和积 极性课余 调研及时了解各组实训完 成情况，提示学生注 意事项与组员开展调研工 作，收集相关资料、 撰写某企业的STP 战略分析报告，制 作PPT考验学生在组织、沟 通与协调等多方面的 能力、加深对相关知 识点的理解课堂 汇报（60分钟）聆听、记录各小组的 汇报报告展示以及PPT 汇报,每组汇报15 分钟考查学生调研情况 与调研成果，提高 PPT制作水平和语言 表达能力交流研讨 （20分钟）师生共同探讨各个小 组的表现和知识点总 结、答疑共同探讨各组的表 现，针对疑惑点进 行提问鼓励头脑风暴，加深 对知识点的理解点评与 总结 （10分钟）教师总结各个小组的 调研、PPT制作和演 讲情况聆听教师点评了解学生对本章相关 知识点的理解程度实验实训 教学小结5 .活动开始之前必须把规则说明清楚，学生开始活动时才不容易犯错6 .课堂汇报时，必须请典型的小组进行成果分享，同时要求全班一起探讨各组 报告的疑惑点。实训成果 考核见附件1、2、3、4的评分情况说明。参考文献 及资料教材第四章