2023年最新养成工作计划大班养成工作计划幼儿园(实用7篇).docx

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1、2023年最新养成工作计划大班养成工作计划幼儿园(实用7篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇一 教化目标是教化活动的灵魂，是对教化结果的期望，是教化活动的动身点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园依据幼儿园教化指导纲要的精神，结合本园幼儿实际，将养成教化目标划分为良好的卫生习惯、良好的行为习惯、良好的平安意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段详细的养成教化目标。 幼儿养成教化要落到实处，必需重视幼儿的日常活动，以日常活动为

2、载体确保养成教化的养成，达到教学目的。我们的做法是： 1、与幼儿一道制定合理的行为准则 幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很生疏，特殊是对集体须要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合详细事物向幼儿说明幼儿园须要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告知幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。 每次洗手时，老师都这样提示幼儿，渐渐地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平常，我们注意依据幼儿的行为和幼儿一道探讨制定行为准则。比如：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就顺手把玩具堆在桌上不管了，

3、老师望见后并没有强制让他们整理，因为孩子们都知道玩完玩具要整理，但从自由自在的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时，小挚友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小挚友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小挚友说：把玩具整理在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具整理好了。这时，老师趁机对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规则：玩完玩具要刚好整理在玩具柜里。再比如：在看图书前，老师提示幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发觉了新的问题，老师就与幼儿探讨，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起

4、商议探讨，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特殊融洽的气氛中，孩子感到了老师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，情愿主动地自觉地遵守规则，渐渐从“知道”到“做到”。 2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情 对于36岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，经常出现一些不良行为，或好的习惯得不到巩固的现象。假如一味单纯的说教是无济于事的。老师经常要依据班上实际状况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发觉幼儿在进餐活动中出现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种状况，该老师有意识有

5、目的地设计了活动：学当小客人。老师当经理，请值日生扮演服务员。在“经理”指导下，首先要求“服务员”仔细擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评比文明客人。在进餐过程中，“服务员”巡回检查，最终评比文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练习过程中获得嘉奖，感受到文明进餐的欢乐，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。 3、树立榜样，让幼儿潜移默化地受到影响 幼儿仿照力强，思维详细形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到巩固，形成习惯，一是通过详细形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行

6、为去影响幼儿，如做个守信用的孩子教化幼儿要诚恳守信。二是抓住幼儿日常良好行为做榜样。例如：有的小挚友特别懂礼貌，特殊表现在来园时能热忱主动地向老师和小挚友问好。老师便特意与家长协作，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为大家做榜样。事后请小挚友进行探讨，使孩子真正相识到早晨来园老师和孩子的看法，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于仿照，都是学习的榜样。老师的言语、看法、思维、习惯都简单转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素养、道德行为、敬业精神等都是幼儿学习的榜样。 4、创设情景，为幼儿供应有

7、意重复和练习的机会。 幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教化，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以巩固的。因此，行为行惯教化须要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有机会在活动区角参与活动，使他们在与同伴的相互交往中渐渐巩固礼貌用语，学会热忱地接待客人;行为行惯主动有条理地整理玩具、疼惜嬉戏材料等良好的养成教化;形成关切帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为，工作安排小班养成教化工作安排。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然

8、而然的、习以为常的养成教化。 幼儿园教化当然重要，但是离开家长的协作是不行的。因为现在幼儿基本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇帝”，许多家长对孩子娇生惯养，只注意孩子的智力发展，而轻视其良好的养成教化培育，为了使孩子的养成教化不流于形式，克服幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣扬养成教化的重要性和必要性，争取家长的主动协作;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教化的要求，并向家长宣扬“养成教化”教化的教化方法。再次，各班定期实行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教化，以便刚好地协作教化。 总之，

9、我们实行了口头沟通、书面沟通、参加活动等形式，驾驭家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教化既要高度重视，又要实行肯定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇二 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本安排： 为培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教化与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提

10、高我校学生的文明水平。 1、通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。 2、通过“生活习惯”教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。 3、通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

11、 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 课前要预习，学会带着问题听课； 课前打算好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方

12、离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐性、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写规范； 培育自觉学习的习惯。 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学刚好回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序

13、上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时辰表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； 利用水、电刚好关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会

14、能用不同方法解决同一问题。 知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，引导学生做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞；把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。 3、把行为规范教化贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。 1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为养成教化。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，

15、什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。 “比”：比照养成教化内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、结合“月主题”活动，依据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。 3、在同一年级中开展主题班会沟通，确保教化效果 通过正面的家庭、社会教化，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教化，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教化。 2、组

16、织学生参与社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践实力。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇三 随着素养教化的不断深化，我们已经从更深的层次面上相识到学校这个特别的社会环境对培育全面合格的人才的核心作用。学校的教化内容和方法，干脆制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理实力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本安排。 教化德为先。养成教化是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教化，培育学生文明礼貌，独立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。

17、 依据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教化的内容分为下列几个板块： （一）礼仪常规 1、自学生入学起，着重让学生懂得： 上学穿戴要整齐； 上课铃声响马上有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。 上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然嘹亮、整齐。 上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并马上集中精神听课。 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 课间如有紧急状况须要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。 （二）学习常规

18、 1、培育学生养成课前打算的好习惯每天自觉将下堂课所需物品打算妥当。 2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教化，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时看法要仔细肃穆、列队要整齐、唱国歌时声音要洪亮、整齐。 3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求： 文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书； 坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视； 握姿：握笔姿态正确，手离笔尖一寸； 写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写； 读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音嘹亮，要抑扬顿挫，不能唱读。留意句与与之间的停

19、顿； 发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音嘹亮，不说半句话。 4、要求学生上课仔细听课，刚好、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要刚好订正。 5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会用心倾听，主动思索，主动表达。 （三）纪律常规 班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教化。 1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、课间活动不追逐打闹。不大声喧哗，不做危急、猛烈的动作。 5、爱惜公物，不破坏花草树木。 （四）卫生

20、常规 1、各班设立学生轮番值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要刚好表扬做得好的同学。 2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 4、自己能做的事情自己做。 5、疼惜课本、文具。 6、教化学生不乱扔杂物，主动维护校内卫生清洁，见到纸片捡起来。 班主任要充分利用班队活动时间实行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比实力”的活动。同时要擅长发觉优点，刚好表扬，以点带面。 （五）列队做操 要求学生学会听体育口令，班干部报数。培育从小熬炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操仔细、动作规范，出操

21、、下操要有秩序的好习惯。 详细内容： 1、是否快速精确到达指定地点。 2、按音乐完成整套动作。 3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇四 为培育学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教化工作安排。 一、指导思想： 以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为动身点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提中学华民族的整体素养为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实、注意实效，形成特色。 二、教化目标： 通过加强学生日常行为训练，使学生渐渐养成良好的道德

22、习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素养的提高。 三、教化内容： 以小学生日常行为规范、小学生守则等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生渐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。 四，工作要求： 每位老师从自身做起，班主任和科任老师各司其职，各司其责。班主任要 做好课前规范学生习惯的打算工作，课后刚好总结教化。科任老师在自己课堂上 负起老师的职责，班主任和科任老师做好双向沟通，刚好反馈，行成合力。 五、实施方案： 1、成立学校养成教化领导小组，制

23、定养成教化工作安排，组织实施。 2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋俗找出改正的方法。 3、班主任和科任老师定期或不定期组织学生学习养成教化规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，驾驭养成良好习惯的基本方法和思路。 4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校学生进行沟通学习。 5、定期开展阅历沟通和总结活动。 6、加强对良好学习习惯养成教化的督查。学校养成教化领导小组

24、要常常深化到班级，检查实施状况，发觉问题，刚好整改。 7、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教化主题班会。 8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。 9、典型引路，起到示范作用，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。 五、总结、评比 学校期末评比出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教化活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇五 本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创建生命教化

25、特色学校的契机。以探讨围绕学生形成良好的文明礼仪、酷爱学习、酷爱读书、酷爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成安排。 本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级平安纪律管理难度较大；此外，多数学生自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。 每月养成教化侧重点 九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等) 十月份：酷爱学习 十一月份：酷爱读书 十二月份：酷爱劳动(坚持熬炼、主动参与活动) 1、力争做到明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、刚好订正。用

26、这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，激励本人，促进大家；此外，必要时需联系家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。 2、老师坚持从语言到行动到处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等；下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。 3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提示学生。如培育一些课间平安小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。 4

27、、运用各种嘉奖机制，激励孩子，调动其向上的主动性，帮助养成习惯；如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或指责；老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。 5、坚持每日一问制度。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正；以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。 6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说记着整理好自己的书包，别忘了摆放好桌椅。上课时说摆放好学习用具。排队时提示说要做到快、静、齐。上楼下楼时说

28、靠右行，轻轻走。队伍解散时说走着，别跑等。 美国心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。本学期，我肯定会下大力气、花培育学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇六 “习惯形成性格,性格确定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。本学期我就从以下几方面绽开对学生良好习惯的培育。 1.时间上越早越好。 习惯的培育越早越好。从开学的第一天起先，我就要着重视察学生的衣着装扮、言行举止；打扫卫生时，

29、我要细心视察学生打扫卫生是否主动，谁在麻木不仁；全体同学做好后，我要仔细视察谁最用心致志.让学生们相识到，班主任从一起先就在关注他们的言行。“良好的开端等于胜利的一半”。从一起先趁坏习惯还立足未稳，刚好进行订正，有利于良好习惯的培育。 2.留意依次上的递进。 良好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育,要有耐性,有条理,有思路；按部就班,谆谆教导，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。 1.行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我要先为他们起到榜样示范的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体

30、,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持宁静等。 “细微环节确定成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。 2.生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。

31、做到主动做值日，不乱扔杂物。 3.学习习惯 （1）制定安排的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过程中提高了。 （2）上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，要主动做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。 （3）主动完成作业的

32、习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且刚好检查，查漏补缺。 （4）养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行表扬，激励好的带动差的。 一个人成长过程要接受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的

33、养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。 育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教化学生是特别辛苦的，但老师静默的奉献也是有意义的。播下一种行

34、为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今日用自己的心血和汗水培育教化学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。 养成工作安排大班 养成工作安排幼儿园篇七 为协作徐家沟小学“好习惯伴我行”养成教化活动的实施，让每个孩子都能养成好习惯，让好习惯伴随他们一生，成为一生的财宝，让他们的精彩人生从好习惯起先，结合本班实际，特拟定以下实施方案： ： 1、酷爱祖国，按时统一着装参与升降国旗；坚持每天佩戴红领巾。 2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。 3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。 4、见到老师、同学主动问好。 5、自

35、觉运用“请”、“您好”、“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。 7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。 8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。 9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。 ： 1、见到垃圾主动捡起或清扫一次奖星一颗。 2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人嘉奖一颗星。 3、未按时参与升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗。 4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。 5、给同学起外号、讪笑身体残疾同学一次扣星一颗。 6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。 ： 1、早读仔细、课前打算充分整齐的.小组每人嘉奖一颗星。 2、作业整齐无误

36、一次嘉奖一颗星。 3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇嘉奖一颗星。 4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗。 5、不刚好改错、不根据老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。 ： 1、疼惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，运用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。 2、不随意向家长要钱，不乱买与学习无关的东西。 3、节约用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能顺手关紧水龙头。 ： 1、主动关水龙头、饮水机一次嘉奖一颗星。 2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。 3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗。 ： 1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着干净整齐。 2、定期整理和清洗

37、书包，书包里没有与学习无关的东西。 3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾。个人课桌椅干净，课桌周边没有垃圾 4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比如：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。 ： 1、教室桌椅整齐，地面干净，当天值日生每人嘉奖一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人嘉奖花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并接着值日一天。 2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等干净者嘉奖一颗星，反之扣一颗星。 3、教室设施责任人坚守职责嘉奖一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。 注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好习惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，以资激励。