2023年最新初二教学计划生物初二教学计划数学北师大版(篇).docx
《2023年最新初二教学计划生物初二教学计划数学北师大版(篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年最新初二教学计划生物初二教学计划数学北师大版(篇).docx(54页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年最新初二教学计划生物初二教学计划数学北师大版(篇) 光阴的快速,一挤眼就过去了,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于安排格式是怎样的呢?而个人安排又该怎么写呢?下面是我带来的优秀安排范文,希望大家能够喜爱! 初二教学安排生物 初二教学安排数学北师大版篇一 依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。 1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的
2、语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,驾驭常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。 5、要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 6、作文方面做到三点: (1)在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力,达到基本写
3、作要求。 (2)能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事,在作文中写出有特性的东西,作文要创新,有显明的特性特征,完全与生活结合在一起,在实践中进行,写出自己的真情实感。 (3)重点训练记叙文的写作,相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征。 人教版义务教化课程标准试验教科书.语文七九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注意
4、跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元,且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经验;我的母亲是胡适自传的一个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明白读书对人生的意义;列夫.托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习.写作.口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成,这是学
5、生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言美丽,含有哲理,内涵丰富,很适合诵读。此外,“写作.口语交际.综合性学习”寻找春天的踪迹,也是一个特别诗化,具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中,云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣,发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的
6、“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外,“综合性学习.写作.口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点:一是狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二是提倡探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培育学生自行领悟的实力。 文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许,何况是初中学生!再说,课本里
7、的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深邃费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明白,仔细读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于老师要擅长因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。 作文教学方面,新编语文教材中写作和口语交际,一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学习中。这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平,和口语实力。而且“综合性学习,写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的,它是本单元的有机组成部分,它所设计的活动主题都
8、是与学生和生活全方位的结合起来,在学习语文的同时,发展自我特性,展示自我文采。 这些训练,要求学生调查访问,获得资料,探讨问题,能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有肯定的作用。“写作.口语交际.综合性学习”本身就是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的爱好。另外,”背起行囊走四方”的实践活动,主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯,培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部分学生能够课前按要求自主预习,课堂仔细听讲,课后复习作业,被动接受学问的意识也较弱,主动思维意识弱;能够
9、透彻理解学问及学问间的内在联系还比较困难;合作、探究学习意识还比较薄弱。学问基础不扎实,口头表达与书面表达存在着诸多障碍,阅读赏析文本的实力较为欠缺,课外阅读量小,学问面狭窄。 通过初二上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和
10、广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。 1、通过努力力争达到学校规定的教学指标,使及格率、优秀率指标分别达到90%和30%以上。 2、努力提高自己的教学水准,勤奋上进,在教学中多探讨多探究。多向同仁们学习,积累阅历。 3、由于本人工作实力有限,在教学中可能有做不到位的地方,将主动向备课组和教研组的各位老师请教。 1、结合义务教化课程标准人教版教材,充分利用课堂引导学生自主、合作、探究的学习,独立思索,敢于创新,提高口头表
11、达和书面表达实力;培育良好的学习习惯和独立阅读的实力;要求学生书写工畴,上课要用一般话。 2、要求学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学学问,提出质疑,或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中找寻与课文相关的信息,或根据老师布置的思索题,做好打算。让学生带着自己的感悟、相识、问题等走向课堂,促进课堂上的学习,更为学会收集、组织分析和学会运用学问,供应了熬炼机会,有利于培育良好的学习习惯和实力,激发学生课堂上“我要学”的欲望。 3、提倡大家大量阅读,每周至少有1-2篇读书笔记,在每堂课5分钟进行说话训练,以提高学生的语文综合素养,如:听、说、读、辩等。 4
12、、依据这几年的中考题来看,要特殊重视阅读教学,扩大阅读视野,扩高校生学问面。激励学生采纳各种手段扩大阅读面,增加学生在一切场合学语文用语文的意识。 (1)先预习、泛读,让学生在心中对文章主要内容有个大致的轮廓。 (2)精读,对文章的局部,即对字、词、句、段进行深化的分析理解,达到对文章有更深层次的驾驭,使心中的轮廓更透澈、显明。有了总体印象之后,还要抓住文章的详细内容、详细人物、情节、结构和详细的描绘,进行深化精读,达到从“点”的深化驾驭,到“面”的深刻理解。 (3)找重点的阅读来让学生去做(每周至少一篇)。 5、接着采纳上学期的合作学习小组(4人,前后桌为主)。课堂上,尝试“提出问题-分析问
13、题-解决问题”,要求学生对老师或学生提出的问题,自学后,小组合作解决,在这样的活动中,学生会各抒己见,大胆发言,大胆提出反对看法,学生在这样的活动中既当老师又当学生,学习就会是主动的。 6、加强作文指导,提高作文实力。作文训练题要创设情境,帖近学生生活,让学生有话说、想说话,要激励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样,坚持“多写少改详评”原则;如可让学生穿插改阅或自行改阅,对不同的学生进行面批,多写有激励性的评语。 7、将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把文言文学问总结成试卷、课件,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下坚实的基础。 8、搞好单元过关的训练和测试。每单元结束
14、后测验一次,通过语文成果动向表对没过关的同学的课外辅导,力求人人过关。 9、仔细备好课(制定一份备课安排方向表)。接着学习报刊杂志网络的有关理论文章,进一步提高自己素养和业务水平。接着学习计算机技术,上好多媒体课。接着摸索、试验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面) 10、依据所分的组,布置作业时分两层:第一层全部同学能做的,其次层则为选做题。详细见各班分组安排。 六、教学进度支配:略 初二教学安排生物 初二教学安排数学北师大版篇二 一、指导思想 写字教化是实施素养教化的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人
15、联想起美妙的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教化,不仅仅是培育学生写得一手好字,更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学内容 1、握笔方法与写字姿态。 2、相识田字格。 3、基本笔画练习。每课学习24种笔画,共支配了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个,供课堂教学之用;再支配含有相应笔画的汉字6个,供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍,其中3遍为描红,3遍为临写。 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的.词语练习写字,复习巩固所学的生字新词。 5、学生习作观赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次,采纳他人评价和自我评价相结合的方式,对学生的写字
16、水平做出阶段性的评价。 四、教学目标 1、驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则用铅笔写字,留意间架结构。 2、学会正确的握笔姿态,驾驭汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,有写字的爱好。 4、初步感受汉字的形体美。 五、教学中应留意的问题和教学措施 1、要充分调动学生习字的主动性和主动性。 2、要非常留意培育良好的书写习惯。 3、要始终注意书写技能的指导。 4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。 5、要多采纳形象直观的教学手段。 6、要重视对学生的科学评价。 7、要留意写字教学的课后延长。 教学措施: 1、严格遵守课改方案要求,落实“专课专用
17、,保质保量”八字方针。 2、遵循直观性原则,采纳多媒体等现代化教学设施,研讨摸索写字教化的基本模式,确保写字课的质量。 3、收集书法家的故事及书法作品,供学生观赏,调动书写爱好。 4、学生互评写字水平,沟通写字阅历,激发写字主动性。 5、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,激励仔细书写。提高书写水平。 6、抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期实行作业展览,请“能手”介绍阅历,赐予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。 初二教学安排生物 初二教学安排数学北师大版篇三 教学中落实新课改,体现新理念,培育创新精神。通过数学课的教学,使学生具有从事社会生产实践必需的数学基本学问和基
18、本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力,以及分析问题和解决问题的实力。 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,干脆影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生特别活跃,但上课易留意力不集中,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。要在本期获得更加志向成果,老师和学生都要付出努力,多找能调动学生学习主动性的方法,培育实力,同时面对全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。 1、看法与价值观:通过学习沟通、合作、探讨的方式,主动探究,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能:理解二次根式的的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题;会用勾股定理和逆定
19、理解决实际问题;驾驭各类四边形的定义、性质与判定,并能计算和论证明际问题;驾驭一次函数的定义和性质,能够解决生活中的问题;驾驭简洁的描述数据的方法。 3、过程与方法:通过探究、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会视察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生。 第十六章 二次根式:本章的主要内容包括:二次根式的的概念,性质,加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义,其次节、第三节是二次根式的乘除与加减。
20、第十七章 勾股定理:直角三角形是一种特别的三角形,它有很多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所探讨的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条特别重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章 平行四边形:它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的,也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和探讨。 第十九章 一次函数 :要求驾驭一次函数的定义和
21、性质,能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像,其次节是二次函数的定义,图像与性质,以及它与方程、不等式的关系。 其次十章 数据的分析 : 本章主要探讨平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是探讨代表数据集中趋势的统计量:平均数、中位数和众数。20.2节是探讨刻画数据波动程度的统计量:方差。 每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章学问的巩固与提高。 本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称,一次函数的应用。 教法(1)指导学生学会预习的实力从而能带着问题
22、听课(2)课堂上学生会依据问题情境创设自己的思维实力(3)指导学生有效的有效的训练和与创新.(4)不要干预学生的思维,要正确引导发觉问题解决问题的好习惯。 学法:(1)学习实力的指导 包括视察力、记忆力、思维力、想象力、留意力以及自学、表达等实力的培育(2)应考方法的指导 教化学生树立信念,克服怯场心理,端正考试观。(3)良好学习心理的指导 教化学生学习时要专注,不受外界的干扰;要耐性细致,独立思索,不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难,克服自卑感和傲慢心情。 对不同层次学生的数学学习实力的培育提出不同的要求;依据不同学习实力结合数学教学实行多种方法进行培育;依据个别差异因材施教,培育数学学习
23、实力,实行小步伐、多指导训练的方式进行;通过课外活动和参与社会实践,促进数学学习实力的发展 总之,教法和学法指导方案,要力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,老师指导与学生探求结合,统一指导与个别指导结合,建立犬牙交错的学法指导网络,促进学生驾驭正确的学习方法 (1)注意课后反思,刚好的将一节课的得失记录下来,不断积累教学阅历。 (2)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对学问的驾驭程度如何,仔细批改作业,使老师能快速驾驭状况,对症下药。 (3)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、刚好,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 最新 初二 教学计划 生物 数学 北师大
限制150内