2023年最新劳动教育工作计划支部主题教育工作计划(六篇).docx

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1、2023年最新劳动教育工作计划支部主题教育工作计划(六篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。信任很多人会觉得安排很难写？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇一 血防健康教化是关系到国计民生、社会稳定、经济发展的一项重要课程，为实行省教化厅、办公厅以及扬中市卫生局、教化局关于做好学校血吸虫病防控工作通知的精神，进一步加强我校血防工作，以保证我校学生及其家庭、社区的身体健康。 对学生进行血防健康教化。通过集体晨会、新星电视台、主题班会、黑板报、小测试等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，

2、动员他们从思想上引起重视，行动上主动协作。 充分发挥家长的作用。通过家长会致家长信向家长提出相应要求，共同教化学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等，防止或削减接触疫水，刚好发觉刚好上报，刚好检查。 主动协作卫生院和市疾病中心布置的.有关工作。恳求他们的技术支持和指导，以确保我校血防健康教化科学、有效。 制定血防教学安排 看一场血防科教片 排查上报接触疫水学生 血防主题班会 开展一次血防教化课外活动 写一篇与血防健康教化相关的作文 协作卫生部门进行粪便检查，杜绝隐患 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇二 小学生的交通平安意识是社会主义精神文明的有机组成部分，是学校教化的重要内容。提高

3、少年儿童的交通平安自我爱护实力和遵纪遵守法律意识，削减交通事故对少年儿童的危害，是一项利在当今，功在千秋的“造福工程”，是建设文明城市、和谐社会的须要。为进一步加强小学生的交通平安教化与管理，培育学生良好的道德行为习惯，增加学生的文明意识和法制观念，特制订本安排： 1、成立学校交通平安领导小组 成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育主任、各组组长为成员的交通平安教化领导小组。 2、成立“少年交通督导队”各班有一名交通宣扬员。 1、签订交通平安责任书。由交通平安领导小组与各班级签订交通平安责任书。 2、各班级平安责任人与学生家长签订“学生交通平安责任书”。规范学生日常上学、放学、骑车、乘车、

4、停放车等有关交通行为习惯。 3、学校、家庭社会共同对学生日常交通行为的监督记录，形成社会、家庭、学校对学生交通行为齐抓共管的新局面。 1、每学年至少二次请相关人员或老师到校进行交通法律法规宣扬教 育。 2、每月至少支配一节课时讲授交通平安常识，要求100%的学生达到交通平安“四会”。（即会平安走路、会认交通标记、会平安乘车、会说出最基本的.交通规则）。遇到交通事故懂得拨打“122”报警电话。注意教化过程，做到有安排、有教案、有材料、有测试。 3、各班每学期至少出一期交通平安板报，板报中长期设“每日平安提示”，结合实际提示学生主要平安。 4、结合国旗下的讲话，坚持每日的“一日一法规”教化，重交通

5、法律法规的宣扬教化。 5、坚持培育“路队”行为习惯，按居住区列队行走，并有队旗或班牌领队。 6、结合家长学校，强化学生法定监督人的责随意识，加强对自己子女进行社会公德和有关法律法规教化，避开违法违纪和意外事故的发生。 总之，要充分利用晨会、板报、墙报、班报、校报、广播、横幅等多种渠道和形式宣扬道路交通平安法的内容。通过报告会、演讲会、座谈会、师生对话会、主题班会、演讲竞赛、征文、现场模拟、演练等各种途径开展丰富多彩、形式多样的系列教化活动。使学生驾驭交通平安出行的基本常识，增加交通平安意识，提高自我爱护实力。 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇三 今年是“七五”普法第x年，为仔细做好市教

6、化系统“七五”专项依法治理工作，努力实现依法行政、依法治教、依法治校，不断提高教化行政部门、学校管理者依法决策，依法管理学校的行政实力和水平的要求，特殊是领导干部的法律意识、道德意识的转变，使我市教化系统依法行政、依法指导管理学校的实力普遍得到提高，师生员工的法制观念得到明显增加，依据市教化系统工作实际，制定市教化系统“七五”普法依法治理工作责任书. 通过“七五”普法依法治理工作，使学校依法行政、依法治教、依法治校工作在教化教学各项工作中得到很好落实，广阔师生员工学法、知法、懂法、遵守法律的思想意识得到明显提高。 各级各类学校依据本单位的实际状况，调整和充溢“七五”普法依法治理工作领导小组，建

7、立普法责任制，实行一把手负责制。领导小组成员分工负责，职责到位，目标明确，要把“七五”普法工作纳入学校议事日程，建立依法决策、依法治校、依法保障教化教学工作实行的有效机制，建立法律学习制度，学校领导带头学法，自觉依法办学。每学期必需组织召开一次“七五”普法工作专题会议，专题探讨学校普法工作。实行目标管理，做到“七有”，有安排、有部署、有检查、有考核、有总结。 各单位要层层签订“七五”普法依法治理工作责任书，并按目标责任书的.各项要求仔细落实好各项普法依法治理工作。把“七五”普法依法治理工作同“双目标”考核和学校领导工作政绩干脆挂钩。并且纳入学校思想政治教化和德育及精神文明建设工作考核内容。要定

8、期组织对师生进行“七五”普法依法治理学问考核和测评。 根据“七五”普法确定的目标要求，坚持党委中心组学法制度，领导干部法制讲座制度，重大事项决策前法律询问制度，领导干部自学法律制度，领导干部法律学问培训制度，领导干部任前法律学问考试制度，领导干部法律学问任职资格制度，仔细做好依法行政工作。 l、仔细制定学法安排，做好学法宣扬教化工作，市教化局机关干部及学校领导老师全年学法不少于40课时，老师学法要纳入接着教化安排。 2、组织教职工学习中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国行政许可法、人口与安排生育法、环保法、中

9、华人民共和国老年人权益保障法和地市司法部门规定专业法和普及法，维护老师和学生的合法权益。 3、实行多种宣扬形式，利用宣扬标语、黑板报、墙报、学问竞赛、专题讲座、主题班会、队会、团会，大力宣扬“七五”普法工作的重要性，主动做好每年四月份宪法法律宣扬教化月、“124”全国法制宣扬日活动。 4、利用寒、暑假加强对师生员工“七五”依法治理学问教化，充分发挥多功能厅、校内网络、电子大屏、板报、墙报的作用，每学期组织一次中小学生观看普法vcd、dvd专题片，提高师生员工普法学法的意识。 5、仔细抓好“法治七进”工作，特殊是“法治进校内”工作，做到安排、课时、教材、师资四落实，落实“学科渗透法制教化”各项工

10、作。 1、学校领导和管理人员要熟识教化政策法规，明确学校的权力和义务，依法制定学校发展规划，依法开展办学活动。 2、主动推动教化执法责任制，努力实现办学和教化管理由主要运用行政手段向主要运用法律手段的转变，敬重落实和维护学校的自主权，全面实行政(校)务公开，将涉及群众切身利益的办事规则、程序及监督途径向社会公布，促进学校法人制度的建立和完善。 3、进一步明确和落实各科室工作职能，削减职能交叉，理顺工作关系，提高工作效率，保证行政决策、行政行为符合法律规定。 4、要依法逐步完善老师聘用制，依法为老师签订聘任合同，落实和保障老师待遇，敬重和维护老师合法权益。 5、切实保障职工参加学校民主管理和民主

11、监督的权力，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参加权. 6、全面实行校务公开制度，学校的财务收支状况，福利待遇以及涉及教职工权益要刚好向教职工公布，学校的招生规定、收费项目与标准，要刚好向学生和家长及社会公开。 7、建立健全规章、规范性之中的制度程序和合法性审查制度，仔细清理本单位规章制度，削减行政审批项目，建立公开、公正、透亮的行政管理机制，推动依法行政、依法治教。8、切实爱护老师和学生的合法权益，对老师资格认定、老师评定职称、晋级、安排住房，评模选优都要公开、公正、公允，增加工作透亮度。 根据“法治学校”标准，仔细开展依法治校、依法执教工作，维护老师、学生合法权益。仔细落实中小学法

12、制教化指导纲要新疆维吾尔自治区法制宣扬条例，保证法制教化课时、教材经费、师资“四落实”。发挥好中小学兼职法制副校长、法制辅导员作用。建立健全法制副校长或法制辅导员制度，把法制教化列入中小学课程，仔细制定法制副校长工作安排，根据规定开设法制课。为法制副校长，法制辅导员参加学校法治建设和开展在校学生法制宣扬教化供应条件，确保干部教职工、学生不参加黄、赌、毒和其他违法犯罪活动。依据中小学生不同年龄特点和接受实力，加强对法制副校长的教化培训，要求法制副校长驾驭教化教学规律和方法，依据学生心理特点，讲授教化法、心理学、教化学、管理学，不断提高法制教化的实际效果。各级各类学校、幼儿园每年于3月25日前向教

13、化局政教股，上报法制副校长信息。 切实加强对“七五”普法工作组织领导，逐步建立中小学法制教化工作评估、考核制度，各级各类学校每学期要定期组织人员对本单位“七五”普法工作进行自查。定期上报“七五”普法工作信息，凡在“七五”普法工作中，由于领导不重视，相识不到位，措施不得力而造成重大经济损失和社会影响的单位和领导，年终考核一律不合格，情节严峻的要追究领导干脆责任。 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇四 在新的一年老师接着教化及培训工作中，要紧紧回绕教化局的中心工作及太仓市中小学老师教化三年规划，加大师资培训的力度。详细工作上要达到四结合四突出，即：坚持常规培训与重点培训的结合，突出常规培训;

14、专业培训与校本培训的结合，突出校本培训;传统面授培训与现代信息技术网络培训的结合，突出网络培训的新方法;面对老师培训与面对社会培训的结合，着力点突出老师培训上。通过努力，使培训工作更加扎实有效，丰富多样。 依据太教人(xx)9号文件关于开展青年老师英语口语培训考试的通知要求，今年上半年，将开展初中青年老师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作： 1.仔细做好宣扬发动工作。要在全市的校长会议及教育主任会议上，仔细做好宣扬发动工作。要求各学校要将教化局太教人(xx)9号文件关于开展青年老师英语口语培训考试的通知全文再在老师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透

15、。 2.周密布置，确保培训及测试对象全员参加。接着教化办公室在xx年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将刚好地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参加。 3.合理支配培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们接着教化办公室将本着便利老师，注意培训质量的原则而合理地支配相应的培训教学点。每个培训点上，接着教化办公室将支配专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训状况在培训结束后进行刚好通报。 4.严密组织测试，确保比较高的通过率。仔细做好测试的组织管理，

16、让每一个参加培训的老师都能参与测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。 中小学老师教化技术实力建设安排，是以全面提中学小学老师教化技术应用实力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学老师教化技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教化技术培训，全面提高广阔老师实施素养教化的实力水平。 实施中小学老师技术实力建设安排，是推动教化信息化，实施素养教化和促进基础教化课程改革，提高教化质量的迫切须要;是促进老师专业发展，建设专业化老师队伍的必定要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教化技术与学科课程的整合，提高教化教学水平具有重要意义。 本学期的详细工作是：首

17、先做好相关的宣扬工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理支配培训的依次，与目前进行的青年老师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训安排，明确学校培训与本中心培训的内容支配，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教化技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。 1.仔细做好目前正在举办的.各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期老师培训班有小学数学青年老师培训班、中小学体育、心理健康老师培训班、中学物理、语文青年老师培训班。五个

18、培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。 2.切实做好见习期老师的培训考核工作。加强对见习老师的课堂教学随机检查力度，争取对全部见习老师都能进行听课检查，把平常的课堂教学状况作为考核的重要依据。考试中，要注意实践实力的考查，确保见习老师适应新课程的发展要求。 3.抓好中小学青年老师高级研修班的结业组织工作。中小学青年老师高级研修班是教化局培育名师工程的重点项目，接着教化办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。 4.要依据新的形势发展须要及已经制订的相关培训规划，接着在本学期中开设新的

19、短期老师培训班。主要是开设小学语文骨干青年老师培训班、小学科学老师培训班、中小学艺术青年老师培训班。详细培训班的安排及开班时间将另行下发通知。 5.在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语老师引智培训，由外籍老师担当培训工作，使我市的英语老师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的须要。 各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必需仔细制订好学期校本培训的安排。老师参与接着教化必需要有书面笔记记录。从xx年起先，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报接着教化办公室备案，由接着教化办公室派人参加并记录，依此可以作为该学校老

20、师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要仔细检查老师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的沟通活动。 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇五 根据区老师进修校研修看法和要求，结合学校工作安排和教育处工作安排，我校教化科研工作将以“开展有效研修、建设骨干老师队伍、探究成长教化模式”为核心，接着挖掘学校文化内涵，打造校内特色，扎实开展“经典”教化活动，“师生共诵读，书香满校内”，将骨干老师的培育作为本学年的重要工作来抓，使我校的教化质量，教化科研再上新的台阶。 开展有效研修、建设骨干队伍、探究成长教化模式 （一）、打造研修团队，开展有效研修 （二）、建设骨干队伍，促进全体老师共同成长 （

21、三）、推动特色建设，进行成长教化模式探究 组长：曾盛强，负责教研组达标建设工作的总体支配与部署，并深化教研组会。 副组长：徐建强、邓元明，负责教研组达标建设工作的详细支配、指导与督促。 组员：各教研组长，负责教研组达标建设工作的详细落实。 行政负责年级详细职责及分工： （1）指导所负责的年级组、教研组的教化教学及管理工作；刚好了解及反馈教化教学中的阅历和问题。 （2）参与所负责的年级组、教研组的教研活动。 （3）随堂听课，刚好评价沟通。 （4）随机检查老师教案作业批改。 （5）做好检查登记，按子云小学教学常规检查记录表进行，每月底报教育处汇总。 邓元明：一年级张静：四年级 曾盛强：二年级严莉：

22、五年级 赵健：三年级徐建强：六年级。 （一）、打造研修团队，开展有效研修 关于教化科研，学校明确要求：那就是每学期教研组、老师个人有安排。对老师个人提出了教学有反思、教研有随笔、研修有记录、读书有笔记等要求。教研组活动有“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员；活动过程有“四要”：要打算充分、要互动生成、要追求效果、要检查评比。 此外，本学期将结合区教研室的相关要求，深化推动a61网络研修，接着将研修重心下移，在全校各教研组接着开展微型课题探讨，并激励老师进行新课题申报。详细要求： 1、以教研组为单位，成立研修团队，确定主题，确定参与人员。 2、抓紧时间出成果。本学期各研修团队在教研组的管理和

23、领导下，要抓紧时间开展活动。 3、微型课题研修小组作好研修记录，让研修有实效。 4、研修主题要与课堂教学相结合，发觉一个，研修一个，解决一个。 5、提倡研修内容具有代表性，具有可推广性，学期末上报研修成果。 另外，本学期还将接着我校区级课题的.开展，完善各项研修记录，整理各项研修成果。原微型课题在已有阅历上接着进行实践和总结，提升课题质量层次。 （二）、建设骨干队伍，促进全体老师共同成长 1、学习目标要求，制定发展规划，明确个人职责。 本学期，将加强我校骨干老师团队建设，组织团队集体研讨、沟通，让这个团队走在学校教学和教化研修的前列。 加强中青年骨干老师培育，仔细实施学校中青年骨干老师培育方案

24、，个人制定子云小学老师专业发展规划，通过专家引领、学习沟通、自我学习、同伴互助、行动探讨等方式，使有提高愿望和潜力的中青年老师脱颖而出。 2、开展主题教学探讨活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式并在全校推广。我校本学期将根据学模式，用模式，研模式的思路，构建适合我校的教学模式。语文教研组探究小学语文阅读教学模式，数学教研组探究小学数学计算教学模式。 3、以竞赛促研修，打造魅力课堂。主动开展“精品课堂”教学竞赛，不断提高课堂教学效率，着力打造魅力课堂。 课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的

25、学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，努力发觉教学才智的增长点。 4、互研互学互帮，提升骨干老师队伍水平 定期组织骨干老师参与名师教学观摩，开展教学研讨。 组织骨干老师课堂教学观摩，提高个人教学业务水平。 定期组织骨干老师参与教学理论研讨，提高教学理论水平。 组织骨干老师读书沟通活动，拓宽认知水平。 开展教学帮扶活动，带动更多老师进步。 （三）、推动特色建设，进行成长教化模式探究 教化是师生共同成长的事业，学校是师生共同发展的场所。“成长教化”就是立足于师生共同发展的教化。 1、构建有利于“成长教化”开展的学校管理和学术探讨机构。成立： “老师成长探讨室”教科室负责，着力开展老

26、师成长的综合探讨和实践； “学问素养教化探讨室”包括语文学问方面、数学学问方面等，由语文教研组、数学教研组负责，探讨学问素养的获得方式、方法等； “养成教化探讨室”政教处负责，探讨养成教化中问题与实施； “特长教化探讨室”由综合组负责，着力开展学生特长教化成长的探讨实践。 “综合教化探讨室”由教育处负责，指导学生成长教化中综合问题。 要求各教研组成立相关各探讨室，要在广泛调研的基础上，制定出切合实际、易于操作的工作实施方案，并不断充溢完善。 2、以校本教材经典子云为载体，打造“经典”教化文化品牌。结合全校性读书活动，重点开展“经典”教化活动，通过“经典”教化活动的广泛扎实开展，培育学生良好的精

27、神气质，打造“经典”教化文化品牌。组建经典子云教材修订团队，在广泛征求师生、专家看法的基础上，编写符合本校实际的校本教材，并将“经典”教化纳入教学常规考核。 3、搞好以“成长”为主题的校内文化建设，打造“成长教化”氛围。 （1）、营造书香氛围，创建书香条件。“营造书香满校内”，是我校创建特色的中心工作。首先是班级书香营造。依据各班实际，让学生自己管好书，读好书，好读书，规定读书时间，制定读书规则，让学生能随时读书，有效读书。其次是校内书香营造。包括书香长廊的创建，读书时间的支配，完善走廊、功能室布置，给学生创建读书的条件，让学生读书有地方，读书有时间，读书有乐趣。 （2）、挖掘文化内涵，塑造书

28、香特色。书香校内，不仅是停留在读书，它是学校文化精神的传承，学生人格培育的指南针，老师崇高素养形成的引路人。学校的制度、校训、校风、校歌，育人目标，无一不体现出一所学校的特色。因此，挖掘学校的内涵，还须要在这些方面下功夫。通过形式多样的活动，熏陶师生，真正做到手留书香，胸怀天下。书香特色的塑造，便是从大处着眼，小处入手。让每个师生衣着得体，举止文静，发展全面。 劳动教化工作安排 支部主题教化工作安排篇六 在县教化局的领导下，以“三个面对”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满足的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 普及幼

29、少儿基础教化培训。 确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教化，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满足，树文明新风，培育现代型、创建型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色显明、文化氛围深厚、引领区域教化的现代化培训学校。 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教化教学质量、师资队伍结构、招生宣扬、和谐校内建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 新建培

30、训中心，各项工作都是从零起先。各项制度必需经过“制订试行修订完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）副校长校办校务办教研组招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重实力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、仔细贯彻

31、各项教化法规，加强培训中心依法行政实力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平 1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的运用，不断学习各地兄弟学校的教化管理阅历，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。 2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。努力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教化实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平常学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综合素养。 3、管理过程要以人为本，做

32、到人性化管理与制度化管理相结合；规范化管理与道德自律相结合；集中管理与分层管理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的主动性和创建性。 4、依据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。 1、师德建设。常常性地开展师德师风教化活动，组织老师学习落实上级关于师德方面的文件 资料，学习教化法、老师法等，并围绕培训中心办学目标，提出与此相匹配的师资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，注意培育德艺双星老师 2、老师培训：第一，按培训中心发展安排常常组织老师去高校研修或参与省、市、县内各种老师培训班，开阔视

33、野，找准学校和自己在同行教化发展中的位置；其次，开设讲座与激励自学，提高老师的专业理论素养、专业实力和专业精神；第三，开展教研与科研相结合，为老师供应学习和科研的环境，努力造就学者型的老师群体；第四，开展听课、说课、评课等探讨活动，每个教学周期老师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，引导老师结合教学中的问题形成课题，进行探讨，撰写论文。 3、激励接着教化。全体老师要有超前意识，站在社会发展的高度充分评估自己，不断地给自己充电，主动参与各种培训，远程教化研修和函授学习，既提高学历又拓宽学问面。 教学管理是培训中心管理的重要内容，不仅是教学工作运行的基础和保证，而且在老师成长、

34、教化改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学管理工作是一项特别困难的工作，同时又是培训中心的中心工作，因此必需集中主要精力抓好教学管理工作。 1、抓备课：仔细备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高老师教学水平的有效方式。校长要加强对备课工作的管理。首先应向全体老师提出备课的要求；其次要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查老师的备课状况，杜绝老师无教案上课的行为。 2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获得教学质量的主渠道，校长要用主要力气去管理上课。首先要向全体老师提出上好课的基本要求；其次要切实保证上课有安排正常进行，仔细落实课程安排和教学进度；第三，校长要常常

35、性进行巡课或深化课堂听课，刚好发觉课堂教学问题并加予解决。 3、抓听课：深化课堂听课是校长了解和指导教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课，听不同对象的课，听了课还要刚好与老师交换听课看法，正确、科学地评价老师的教学工作。 3、抓评课：校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并刚好做好反馈工作，从而对老师的教学水平、教学成果了如指掌，对优秀老师进行表扬激励，对较差老师，属于水平问题的进行指导帮助，属于工作看法问题的则指责教化。 4、常总结：校长要擅长动笔，总结教学阅历，使点滴的阅历变为系统的阅历，盲目的东西变为自觉的东西，阅历上升到理论，个人的成果汇入学校集体中。这一点，校长要起带头作

36、用，从教学第一线得来的资料加予探讨，亲自动脑动手，撰写教学阅历总结文章。这样有利于给老师作理论与实践的指导，又不断地提高自己，同时也给老师以示范和力气，把自己熬炼成为一个精通教学工作的行家里手。 通过培训中心和县二中、镇中心小学、镇街道社区开展共建文明学校和文明社区活动，实现学校教化资源与社区文化资源共享，可以进一步提升社区文化品尝，为社区的文明建设注入一股新的气息。 “教化是系统工程，要调动社会各方面的力气和资源，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教化、学校教化、社会教化形成有机整体”，作为一所正在刚建立的培训学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文明社区建设过程中，我们将以自身具有的优势，担负起社区文化建设应有的作用。 1、接待家长来访，为家长供应各种询问服务，向家长宣扬培训中心的教化理念、办学方针、招生信息等，并帮助家长办理孩子的入学手续等； 2、征求家长对培训中心工作的看法和建议，为家长供应参加和监督。