2023年最新培养指导青年教师工作总结指导青年教师工作总结语文(篇).docx

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1、2023年最新培养指导青年教师工作总结指导青年教师工作总结语文(篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇一 在工作中首先是要看实力，但假如心态不好，再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化

2、教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验 与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立主动心态，才能让青年老师相识到老师职

3、业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识“心在哪里，胜利就在哪里”;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧精神，以主动心态去面对，唯有努力才能走向胜利。 为了尽快地提高青年老师的业务水平，主动引领青年老师订阅xxxx、xxx等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习xxx等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，

4、再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。 青年老师是课堂教学的生力军，主动跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们大胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地

5、把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教化理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。 青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦

6、诚沟通沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇二 文学院很重视年轻老师的培育和成长，关注我们的生活和学习。不但让青年老师能快速的融入到文学院这个大集体，还能很快适应高校老师的角色，提高教化科研水平。为此文学院实施青年老师培训长远安排，为年轻老师制定“导师”，从而对新进老师实现一帮一、一对一的帮扶。 我的导师是高恒忠院长，他是教学阅历丰

7、富、教学质量过硬、教学效果突出的资深老师，同时又是文学院的领导，负责全系的日常工作。依据学科的特点和培育要求，高老师为我制定了具体的指导安排，并详细实施。 我跟随高老师进行听课学习，并从教学方法、教学手段、教学 活动的支配等角度进行近距离的观摩。他的文学理论课程和我的外国文学课程具有学科的关联性，在许多关键流派和术语方面具有相同性，他学风严谨、具有剧烈的事业心和责任感，对于自己所学的专业学问深化探讨，并结合理论前沿进行授课。这在很大程度上激励我感染我，使我坚决了主动献身教化事业的决心。 高老师常常随堂听我授课，并在课下提出建议，帮助我快速提高教学水平，并引导我参加到辅导答疑、批改作业、辅导试验

8、实习等教学工作。在高老师的长期帮扶下，我已能独立担当一门课程的主讲，课堂教学评价达到良好水平，在系里组织的青年老师授课竞赛中，荣获一等奖。 在导师的指导下，我根据规范，并进行多媒体教学 课件的制作与运用，努力做到教学内容支配合理、详略得当、重点突出。并在导师激励下，申请或参加教研、科研项目，提高科研实力和水平，现已获批河南省社科联项目3项，市级科研项目2项，校级科研项目1项。 作为系里的职称在硕士学位以上的老师，我也参与了本科学生毕 业论文的指导工作。高老师从选题的确定到下达任务书再到开题报告对我进行了不厌其烦的指导，实现了先进的教化教学阅历与青年老师电脑操作技术的顺当对接。 高老师既是我的导

9、师，也是文学院的领导。他特别关切青年教 师的生活问题，努力为我们的生活供应各种便利。如为我们争取房源、努力解决家属问题、解决孩子入学问题等，让青年老师感觉到集体的暖和和关切，并能安家立业，用心教研。 高老师要求我不但要学会做老师，还要做好老师。青年老师要立足一线，主动参与各项学术沟通活动，参加校级系级各项竞赛。在教学方法、情感教化、课堂效果、教学特性各方面进行培育和提高。 文学院实施的青年老师导师制调动了广阔青年老师的工作主动性，为文学院的发展注入了朝气和活力。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇三 要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来

10、实现自己的做法。廉彦英老师是刚参与工作不久的青年老师。我和他一起进行课堂教学、备课、参加课题探讨等。时间是20xx年9月至20xx年7月。经过半年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师们的认可和好评。 我在培育和指导上实行了如下的做法： 1、在每学期开学初制定安排，坚持每周听廉老师一节课，并仔细分析，与黄老师探讨，共同建设。我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨课程新的教学方法。 2、引导廉老师找准自己的特色、特长，并结合到教化教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有

11、着很大的探究空间，每一位青年老师从学校中走出，有思想，有创新，有特性与特长。这是年轻所给予他们的特点。而作为我，引导了廉老师利用好自己的特长，激励他“出风头”。并为廉老师供应展示特性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因此，我利用学校数学教研活动，听他的公开课，刚好评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。 3、引导青年老师用眼专心进行教化教学实践；引导青年老师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 我的指导对于廉老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。因此，我引导他专心灵去感悟教化，用热忱去打动童心。作为刚从教的老师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发觉教化

12、细微环节，拿捏教化分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的损害对孩子，对自己。 4、引导青年老师，通过笔，记录自己的实践与思索，并持之以恒，养成习惯。 在教化教学工作中，指导廉老师，专心视察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思索：行而惑，惑而思，思而著，著而明。看法确定行动，行动确定习惯，习惯确定胜利，当他持之以恒地思，日积月累地著，廉老师的教化教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优异的成果。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇四 朱老师是我校引进的教学人才，从广西师范高校中文系毕业，自身素养很高，为促其尽快成长，根据学校的支配

13、，我有幸和朱老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。咱们是师徒，更是兄弟姐妹。在相互领悟中共同进步。我主要做了以下一些工作。 结合自我的成长经验，我常对朱老师说：学然后知不足，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。 第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析学生的基本状况，钻研教材，充分了解学情。 其次步：备课时，做到四个细心。明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。 讲课

14、时，实现三个转变，即教学目标的转变，领悟方式的转变，老师主角的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。 每节课后都写教学反思： 本节课的胜利关键所在； 教学中的明显不足之处。咱们还一齐常常听其他老师的课，吸取其精华。还一齐观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈发奋，他的教学水平大有进步。先后上了多节市级公开课，获得了听课老师的一样好评。我自身从中也收益匪浅。我剧烈的意识到老老师也不能墨守陈规，固步自封。应对机遇和挑战，老师务必树立起终身领悟的思想。新一轮课程改革更须要老师对自我所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自我作为老师的优势和不足，自觉投身于

15、终身领悟，不断提高自我的专业发展水平。在主动领悟中，能专心汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走1条领悟教学科研三结合之路。只有透过这条路，才能实现由辛苦型、阅历型、向科研型、创建型转变。随着新课程改革的深化进行，咱们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地，变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书。这也是新课程

16、提倡的理念。关注学生的特性差异，创建性开展工作，构成适合自我特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，性命户外起来，让学生真正成为领悟的主子。几年来，咱们走过了一条不寻常的路，在永不放下的发奋中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让咱们师徒俩发觉了生存的好处，获得了内心的满意感和自我价值实现的愉悦感。就这样，咱们相互激励，相互领悟，共同进步，共同提高。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇五 受学校的指派由我负责指导20_年x月份分入苏集中学工作的王静老师。时间过得真快，转瞬我便与王静老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对

17、方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结： 王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，王静老师总结出了以下几点教化教学方法： 1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对学生教化的最好时机; 3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，

18、并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何 与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以

19、重点指导。通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用all-title>指导青年老师工作总结范文篇8 老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20

20、xx20xx。经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师的认可和好评。 我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定安排，坚持每两周听老师一节课，并仔细分析，与老师探讨，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。 经过一年的培育和指导，老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学

21、习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。 她指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成果，信任老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治老师。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇六 从教已17年，我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年老师一每天成长，一次次获奖，在学生、家长心中、在同行眼里

22、、在社会上声誉鹤起、教化教学水平大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。 20xx年9月，根据校内的支配，我被指定为韦淑珍、王君梅青年老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。 17年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天，从事教化，尤其是在农村的教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师吴锁芳、顾书庆等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身农村教化，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬

23、的琐事。同时有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。 学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探讨改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学

24、反思： 本节课的胜利关键所在； 学生中好的思维方式； 学生中存在的普遍典型错例； 教学中的明显不足。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带领他们走进人民教化名师人生栏目，踏闻名师成长的踪迹，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业发展的高速路，并欢乐着收获着。 实践是一所校内

25、，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能专心汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教

26、学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有透过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建，越来越迈入了教化的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。 随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创

27、建性开展工作，构成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。应对一群活泼可爱不同特性的改变中的学生，教化切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让徒弟俩发觉了生存的好处，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。 回顾自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，将和青年老师们一齐： 坚持教学相长在师生交往中发展自己； 反思教学实践在总结阅历中提升

28、自己； 学习教化理论在理性相识中丰富自己； 投身教学探讨在把握规律中端正自己； 敬重同行老师在借鉴他人中完善自己。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇七 在辅导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，辅导青年老师成长也使我积累了更多的理论经验： 为了尽快地进步青年老师的业务水平，专心引领青年老师订阅中学化学教化参阅、化学教化等专业杂志，拓展青年老师的学科学问面；辅导他们学习引领中学新课程等书籍的新理念，并辅导他们观看优秀讲堂教化录象、听名师教化讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、

29、技术运用到讲堂教化中，不断更新教化理念，丰厚讲堂教化手段，进步教化技术技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习意图是借鉴，总结结果是进步，将别人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐构成自己的工作作风和教化风格，来促进青年老师不断进步理论水平和促进业务潜力。 在工作中首先是要看潜力，但假如心态欠好，再有潜力也会杯水车薪。而往往青年老师对老师职业的知道有些偏颇。刚入行时，理想远大，神往着完备的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化教化实践工作中或许呈现的困难和阻力估计缺乏，且年轻烦躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消沉考虑并认为位置金钱不如人，辛苦劳累多于人，而

30、产生消沉心态，不能用好的心态去应对工作中呈现的问题和困难。专心的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中呈现的问题和困难必需具备的一个前提条件。因而针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师把臂而谈，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教化实践中正确知道老师职业琐碎、艰苦、平淡及清苦，老师职业工作需求不厌其烦、需求不遗余力、需求耐得住孤寂及需求挡得住诱惑。因而帮助青年老师端正老师职业知道，建立专心心态，才能让青年老师知道到老师职业崇高的背面是艰苦，艰苦的背面是无尽的乐趣；才能让青年老师知道“心在哪里，胜利就在哪里”；才能让青年老师理解不管胜利之路有多弯曲，都应秉持一种不服输的坚韧精

31、神，以专心心态去应对，唯有尽力才能走向胜利。 青年老师既年轻又有朝气，对新事物理解汲取得快，特性是新课程变革更是给了他们以用武之地，但他们教化经验少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有经验，但对新事物理解汲取不如青年老师快。因而两者互补性强，若要构成联合协作的老师群体，就必需构成“同行相尊”的习尚，人与人相互敬重，才能构成和谐环境及彼此信任联系，才能坦白沟通沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活泼思想与老老师的丰厚经验溶为一体，生成更多的理论经验，致使新老老师都进一步进步教化技术，抵达互赢共同进步的局势。 青年老师是讲堂教化的生力军，专心盯梢青

32、年老师的讲堂教化，每一节课后帮他开出“确诊单”，指出胜利之处、缺乏之处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教化的亮点。辅导青年老师为胜利实现教化目标对现已发生或正在发生的教化活动以及支持这些教化活动的观念、假定，进行专心、持续、周密、深化、自我调整性的考虑。盯梢到位、辅导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们斗胆进行讲堂教化变革试验，探究讲堂新教法，创始教化新局势。让青年教老师自觉地把自己的讲堂教化实践，作为知道对象而进行全面而深化的冷静考虑和总结，改进教化方法的学习方法，不断对自己的教化实践深化反思，专心探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教化反思，构成教化理念，重构讲堂，重建教化，而促进青年老师

33、本身专业开展，不断提高专业水平，而成擅长每课时。 我尽心帮教，专心参加合作教化活动，悉心辅导青年老师学习和把握新课程规范，分析教材等课程资源及教法，拓展教化思路，帮助他们处理好教化教化疑难问题，使他们快速把握教化规则和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇八 从20xx年毕业至今，先后在讲坛上走过了15年光景，这15年既短暂又漫长，这里边既有领导的关切、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，快乐与辛酸同行，收获与缺憾同在。我有几点成长感悟与大家共享： 老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教

34、学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 教化是奉献爱的职业，我们青年老师基本的职责是教书育人，对学生的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充溢爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教化家陶行知先

35、生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的挚友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教化。爱是教化的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教化做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最漂亮的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内!让学生们在爱的怀抱中华蜜成长，再把爱的火花散布到漂亮的人世间! 年轻老师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，

36、都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今日任何领域当中的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成果的取得是仅仅靠个人完成的，作为老师的我们要把学生培育成全面发展的人，仅仅靠一个老师单打独斗是觉对不行的。在没有人能独自胜利一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的起先。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推动，面对鲜活灵动的教化对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色调斑斓，就须要学会合作，学会与组内老师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的老师群体合作，各科协调发展;学会与家长

37、合作，共育栋梁。 老师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也须要我们的老师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培育我们年轻老师很难顺当成长起来，也很难实现自己心中的幻想。感恩是一种美妙圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力气使得我们的世界更美妙。 “教化的核心即学习”，联合国教科文组织教化规划探讨所负责人库姆斯提

38、出的这一论断标记着教化发展史上教学重心的根本转变从传统的以老师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。 1、我们自己要“学会学习” 作为青年老师可能有很多引以为豪的荣誉。例如你毕业于闻名的高校，你的毕业成果特别优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今日，科学技术日新月异，你所拥有的这些学问或许很快将会过时，你原有的学问未必就是你的财宝，甚至会成为你前进的绊脚石。假如不懂得在新的环境中努力学习新学问，培育新实力的话你可能很快就发觉，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国闻名将来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套

39、课程可以供可见的将来运用或可供终生受用，现在须要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教化工作者者的我们，必需首先学会学习，把学习作为一种习惯，坚固树立终身学习的观念特别重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教化教学工作赶上时代的步伐。 2、教会学生如何“学会学习” 正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教化必需引导学生“学会学习”。埃德加富尔则在学会生存一书中表达了写到：“将来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由学问性的记诵学习转变为才智式的、创新性的学习;在教化目标上，由单纯的学习学问转变为启迪才

40、智，让教化真正成为学生享受华蜜生活的过程。 客观的讲，我们今日还有不少地方，不少老师依旧持续着落后的填鸭式的.、反复记诵式的教化。我们年轻老师肯定要从一起先就要留意到这个问题，不要再走弯路，教化理念肯定要跟上新时代的要求。追求学问天经地义，无可厚非。但是，当我们把学问的获得作为教化之全部，为学问而学问，进而希望以教化为手段把学生塑造成“学问人”，这便酿成了学问对才智、学问对生活的虚妄僭越。在“学问人”理念的支配下，学生被看作是用学问一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是学问，人性中的其他部分，如伦理道德、审美情操等则被虚无化，这不行避开地异化了教化的实践追求，遮挡了教化那崇高的人文精神。 所

41、以，我觉得培根的名言“学问就是力气”应转化为“怎样使学问有力气”，“哪些学问真正有力气”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人华蜜，能转识成智，臻达人生才智的学问才真正有力气，才更值得学生学习。因此，把学生从学问至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会依据自己的爱好、特长、实力有选择地获得学问，学校在这个方面已经做了许多有益的探究和尝试，并且也取得了许多成果，那么如何接着探究、完善和推广就成为我们青年老师的一项重要使命。 罗曼罗兰曾经说过：“什么是欢乐?只有创建才是欢乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年老师的我们肯定要醒悟的相识到，我们努力的学习前人阅历。努力实现教学育

42、人目标的过程中，肯定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创建出前人没有的东西。只有学会创建才能使自己的工作不是简洁枯燥的重复劳动，只有创建才能体现出一个老师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。 老师是教材的实施者，更精确地说是教材的开发者。老师在教学设计中应充分发挥自己的创建性，完备地反映教材的思想。现行的教材并没有把老师教什么、怎样教、学生做什么都规定的特别具体，而应是粗线条式的，要留给老师足够的创建空间。在教学过程中运用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、老师和学生活动的设计等等，都须要我们体现自己的创建性，我认为，教材

43、的编写已经为老师的教学留下创建的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，老师必需要学会创建性地运用教材，最大程度地发挥自己的聪慧才智，使教学成为具有特性特征的艺术创建。这样的教学才是真正体现老师价值的教学。 青年老师是充溢希望、拥有活力的队伍，青年老师也是须要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创建，是我们青年老师立足之本、发展之机，力气之源。只有从一起先就留意学会做人，学会学习，学会创建，我们才能在起先时少走许多弯

44、路，在今后的发展中少犯错误，最终顺当的走向成熟，变成一个优秀的小学老师。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇九 本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，主动担当了我校培育、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着肯定的工作特点和规律，以及个人工作特性，现就我做的工作作一点简洁反思与小结 我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以主动影响，教化教学主要可以从三个方面着手： 在平常，利用教研组长的优势，我常常和新老师学习探讨教化教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其快速走近课改，快速建立起一种全新的教化观念

45、，与时俱进。 我认为，青年老师特殊是新老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。 （1）仔细指导备课：针对新老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分相识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看她的教案，课外活动开展状况。

46、 （2）跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学安排，学生思想开展的内容。 （3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少23节。 （4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到一样好评。 只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展

47、示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强探讨，不断推陈出新！在我的组织带动下，新老师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的探讨课题，具备了较高的独立组织教学探讨的实力。 在指导新老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 培育指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结语文篇十 转瞬间一年又过去了，在本年度的新老老师结对子活动中，我仍是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培育过程中的体会与做法总结如下： 我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。三位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地