2023年最新历史教研活动总结报告历史教研活动总结3篇(大全).docx

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1、2023年最新历史教研活动总结报告历史教研活动总结3篇(大全) 报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、做法、阅历以及问题的报告，报告的格式和要求是什么样的呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 历史教研活动总结报告 历史教研活动总结篇一 在教研活动第一周我乡历史老师便统一进行了教学进度的统一，及针对日常教学中存在的问题等进行了研讨。在期末接近复习阶段，我乡老师也统一支配了复习进度。 各学校的教案设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身发展为教化目标。例如：在制定教学目标时注意依据各年龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、详细性和可行性。再如：在教学

2、过程中，老师充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标支配教学内容和教学程序，选择敏捷多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当运用现代教学技术手段，组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注意调整教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。 通过其次周的观课议课活动，我乡老师在对历史教学模式的改进问题上进行了针锋相对的激烈探讨，并最终在各年级内部实现了基本统一。通过对于新教学模式的研讨，我乡老师对于各种新的模式的实践也即将起先，并通过实践进行检验。 第三周，我乡历史老师进行了对于期中考试上的分析，各年级老师都从自身和整体分析了自己考试和平常教学中存在的不足，各年级学科组长也分析

3、了各学校所存在的共性和特性问题。最终老师通过对问题的相识也制定了相应的解决方法。通过这次活动，力争使各老师和各校历史成果有所提高。 通过此学期教研活动让我们深刻感受到了历史教学的多样性，相识到了教学过程中的不足，我们要以教研活动为契机，取长补短，使我乡的历史教学水平和历史成果有一个更长足的进步。 历史教研活动总结报告 历史教研活动总结篇二 在教务处的统筹支配下，历史教研组于10月15日胜利举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个沟通学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，细心打算了两节课，奉献给我们大家，给大家供

4、应了一个沟通与学习的机会。 本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师主动参与听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组许多老师也前来听课并对这两位老师赐予高度的.评价。 现将活动中的主要收获总结如下： 两位老师工作看法端正仔细，业务实力提升很快，他们都体现了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括： 1课件制作美观、好用，选材丰富，采纳的视频、图片等大量素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、爱好浓，对教学的协助作用强。 2打算充分，思路清楚，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证

5、明老师们已具备了较高的教学素养和较扎实的基本功。 3多用图片视频录像导入，情景设计好，能剧烈吸引学生的留意力和学习爱好。调动学生的学习的主动性。 4师生互动沟通好，课堂流畅。学生读、思、答比较到位，对老师的回应主动而有效，留意了学生的合作学习和探究学习。 5教学思路好，很注意对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间,充分调动了学生学习的主动性，学生主体地位体现较好。 6教学理念新奇，启发性原则贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注意基础性、时代性；教学方法敏捷,注意了学问传授与实力培育的有机结合，注意展示学问发展过程,强化了学问应用。 每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特

6、的教学风格每节课都有自己的闪光点： 赵振涛老师： 1.课堂导入新，运用“诊断报告”导入自然，引起学生对本课内容探究的主动性； 2.课件设计思路有创意，教学理念新，课件运用及问题的设计充分体现了以“诱”为主，学生探究多，参加度较高，注意培育学生的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高； 3.讲课思路清楚，课堂结构完整，紧扣新课程标准； 4.讲课思路清楚，处理问题的角度有独到之处，连接好，始终使学生保持旺盛的听课精神； 5.对学问点的把握细而全，驾驭课堂的实力较强，基本功扎实。 葛广建老师： 1.教态亲善、亲切，基本功扎实； 2.引导读图、培育记忆、师生互动等对学生的学法指导到位； 3.教学思

7、路清楚，备课充分； 4.对学问点的把握细而全，驾驭课堂的实力较强。 5.对教材的理解深刻到位，分析比较透彻。 由于教学时间短，难免存在着一些还需改进的地方： 1这两位老师在运用教材方面都遵循了教材学问结构和依次，没有敢于对教材做必要的加工、调整、活化。 2部分课件中的底色与文字颜色答配不合理，或部分图片的颜色不好，学生看不清文字或图片的含义。 3老师在教学方式都有所转变，但是留给学生的思维时间应再长些，设计的问题再有些梯度，同时处理好教与学的双流程的连接。 4对于培育学生学习方式应注意学生的主动学习、乐于探究、勤于思索的习惯。 结合对两位老师的评课状况，全体教研组成员提出了今后工作中应实行的措

8、施： 1.深化学习新课程标准，精确理解课程标准、性质、概念、内容等，以精确把新课程的规律和精神实质。特殊要留意高考命题的指导思想以实力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。 2.抓好备课环节，切实落实“三维”教学目标。仔细钻研教材，科学设计教学环节，让学问与实力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。 3.课堂教学中要注意实效性、规范性和创新性。在教学实践中，要留意老师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成相识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。 4.要进一步处理好老师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位

9、，仔细阅读、思索、分析、综合。 5.专心打算每一堂课，广泛搜集材料，广泛阅读四种版本教材的内容，然后细心设计，细心打造一节精品课。 这次历史教学研讨会召开得很胜利，四位年轻老师为实高历史教研组注入了新的活力，每位老师都做了精彩的点评，并且探讨了历史教学的努力方向。信任在今后的历史教学中，历史组各位老师肯定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的历史教学更上一层楼！ 历史教研活动总结报告 历史教研活动总结篇三 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

10、 1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。 2、坚持参与老师赛课。 3、坚持听评课。 4、坚持期初安排、期末总结制度。 通过多年的教化教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。 由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享

11、受，就像亲热的一家人一样。 充分发挥教学探讨、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，变更过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、老师提高、学校发展的须要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学探讨应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展探讨;改革教学探讨的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学探讨水平;要敬重老师创建性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历;要与老师建立一种同等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教化依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作阅历介绍。 今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。