2023年最新大班语言亲爱的小鱼教案设计意图幼儿园大班教案语言亲爱的小鱼(四篇).docx

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1、2023年最新大班语言亲爱的小鱼教案设计意图幼儿园大班教案语言亲爱的小鱼(四篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 大班语言敬爱的小鱼教案设计意图 幼儿园大班教案语言敬爱的小鱼篇一 1、理解绘本内容，感受故事中温馨、充溢爱意的情感。 2、依据故事情节的发展，大胆想象、揣测，并运用完整的语言进行讲解并描述和表达。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 ppt和背景音乐

2、 一、呈现封面和主题，引发思索 1、告之幼儿绘本题目：敬爱的小鱼。敬爱的是什么意思?谁是你的敬爱的? 2、呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的揣测与联想：猫为什么会叫鱼敬爱的? 二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。 1、呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的? 2、呈现第四张图片，引导幼儿思索和探讨：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做? 三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思索和讲解并描述。 1、老师完整讲故事一遍，引导幼儿细致倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐?为什么?呆在大海里有什么好处? 2

3、、呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的? 3、呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲解并描述。 四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。 老师运用ppt完整讲解并描述绘本内容一遍。 五、迁移阅历，体验情感。 1、看完这本书后你的感觉是怎么样的? 2、结合幼儿入小学的事务，引发幼儿的探讨，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的方式与老师告辞。 和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页视察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更特性化一点师幼

4、共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的欢乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读实力，发展了幼儿的语言表达实力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情意迁移到幼儿生活中的情意，感受友情和亲情的美妙。 大班语言敬爱的小鱼教案设计意图 幼儿园大班教案语言敬爱的小鱼篇二 绘本教学最重要的就是让孩子学会视察图片，想方设法地激发孩子的阅读爱好，激励孩子把话说完整，有助于他们把原有阅历系统化。 1、在揣测和阅读中理解故事内容。 2、用连贯的语言表达自己的想法。 3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 1、ppt和背景音乐 1、师：今日老师要和大家一起来观赏一个好玩的绘本故事，

5、这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？ 师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？ 师：你们想不想知道这本书究竟讲了一个什么好玩的故事呢？ 师：今日，老师为每个小挚友都打算了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！ 2、相识封面，知道故事名字 师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面） 师：这本书的封面也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫敬爱的小鱼，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍） 1、学生自由阅读绘本，依据画面细微环节揣测故事内容。 师:现在让我们一起来看一看这个好玩的故事，大家在看的时候要

6、宁静专心的看，看看书中究竟讲了一个什么样的故事?找找你最喜爱的画来说一说！ 师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲解并描述） 2、看课件，师生共同阅读绘本故事 (1)看ppt第3、4页 师：原来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？ (敬爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大) (2)看ppt5、6页 师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思索什么问题？ 师：原来小猫是在想：敬爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。 师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？ 大

7、班语言敬爱的小鱼教案设计意图 幼儿园大班教案语言敬爱的小鱼篇三 1、关注故事线索的发展，大胆想象、揣测故事情节，理解故事内容。 2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，详细的动作表达。 3、体验绘本阅读的乐趣。 自制图书敬爱的小鱼 一、亲亲热热和挚友打招呼导入活动： 师：小挚友好，今日老师带来了两位挚友，和它们打个招呼吧？ 幼：小猫你好，小鱼你好 二、分段共享绘本，感受理解故事内容。 1、出示绘本第一部分，探讨： 师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？ 幼：（猜想） 师：是你们说那样吗？让我们来看一看。 幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼 师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？

8、幼：（回答） 师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：敬爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我恒久不会遗忘你，可是我敬爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。 2、出示绘本其次部分，进一步感受爱的含义。 师：小猫是怎么做的？ 幼：回答 师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？ 幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。 师：敬爱的小鱼，我会把你带到大海边，看你自由的离去，你的多么的愉快，可是敬爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢？ 幼：心里很难过很难受。 师：你能将现在小猫的心

9、情表现出来吗？ 3、出示绘本第三部分，探讨： 师：我会在这里等你一成天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。 师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？ 4、出示小鱼游回的书页，探讨： 师：我们来看一看，小鱼究竟回来了没有？ 师：小鱼为什么会回来呢？ 幼：小鱼也爱小猫呢。 师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？ 幼：小猫很快乐。 师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们欢乐的在一起。 5、出示最终一页绘本 师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，始终玩丢帽子的嬉戏。小鱼和

10、小猫成为了恒久的挚友。 师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的观赏绘本故事敬爱的小鱼，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。 三、延长探讨： 师：在我们的生活中，也有许多人爱着你们，你们会怎么做的呢？ 幼： 师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好挚友共享吧！ 大班语言敬爱的小鱼教案设计意图 幼儿园大班教案语言敬爱的小鱼篇四 1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。 2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 一、ppt导入画面，引出课题。 小猫

11、咪看着小鱼，想干什么?这就是我们今日要学的故事敬爱的小鱼。点击出现文字。 二、分析绘本，进入情境。 (一)师幼互扮演角色进行互动。 (二)分析图片15，感受小鱼与小猫之间的爱。 问：假如你是小猫咪，你会怎么办?(把他放到大海里。)小猫把小鱼放如大海表情怎样?小猫的心情会怎样? (三)白天夜晚小猫的心情与期盼。 假如你是猫咪，假如你是猫咪现在最最希望什么? 探讨：小猫会用什么方法让小鱼回来呢? (四)老师点击3张画面并讲解并描述：远航的欢乐。师幼玩丢帽子的嬉戏(五)最终小鱼离开了吗?点击为什么小鱼回到大海后，还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起? 小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫，在回到了大海后还是留在了小猫身边，正是他们中间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开对方。 2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很快乐、很感动)三、幼儿人手一本书，再完整讲故事。 师：我特别喜爱这个故事。老师特别爱你们，那么小挚友，你爱谁呢? 回家对爸爸妈妈也大声地说一声：敬爱的爸爸妈妈我爱你! 敬爱的小鱼是个充溢爱的故事，配上温柔的音乐，静谧中充溢温馨，孩子们特别感爱好。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，情愿付出爱才是绘本教学的意义所在。