2023年最新小学心理健康工作计划小学心理辅导工作计划(7篇).docx

《2023年最新小学心理健康工作计划小学心理辅导工作计划(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新小学心理健康工作计划小学心理辅导工作计划(7篇).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新小学心理健康工作计划小学心理辅导工作计划(7篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇一 一、主要工作目标 1坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体

2、学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 二、详细措施 1接着开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教化。 2进一步完善心理工作平台，供应心理健康教化学问，接受学生和家长的询问。 3加强师生沟通，以信箱为媒介加强学生与老师的沟通。 各种关于心理健康话题的大探讨 1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校内”；“集体生活真欢乐”） 2、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交挚友”） 3、体验合作、体验友情（如

3、“大家一起来”；“我和同学手拉手”） 4、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”） 5、学习爱好（如“爱好是最好的老师”；“到爱好乐园去”） 6、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”） 7、解除不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”） 8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；） 9、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”） 10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”） 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇二 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过

4、各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视知心屋的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平 5、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、主要工作 （一）加强

5、老师队伍建设，提高自身素养 组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。接着通过家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强知心屋的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周五下午开放） 询问途径： （1）学生自愿前往询问（团体询问为主） （2）班主任老

6、师举荐 （3）辅导老师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、主动发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教化。 四、详细工作 二月份： 1、制订学期心理辅导工作安排。 2、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 3、知心屋起先开放（周一到周五的八点到五点）。 三月份： 出好心理健康教化专题。 四月份： 组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。 2.进行个别心理询问。 3.开设“心灵之声”广播。 四月份： 1、开放知心屋。 五、六月份： 1、

7、做好学期总结及资料积累和个案分析 2.心理档案建立工作。 3.开设“心灵之声”广播。 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇三 学校教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理与心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗与团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育与健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。 一、指导思想 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会与全民族健康的行为与习惯，提高卫生科学学问水平

8、，从而达到预防与削减儿童少年某些常见病与多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教化的任务: 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的看法; 6、培育学生的自我保健实力。 三、学校健康教化的目的: 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食与卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的

9、危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。 四、学校健康教化的内容: 一年级 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 2、相识到阳光、空气、水与

10、身体健康的关系; 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭爱护视力、预防近视的方法; 2、教化学生交通平安学问，避开发生意外事故; 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话; 2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五

11、年级 1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格; 3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。 六年级 1、让学生了解心理健康的概念与心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理与心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护; 2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持与参加学校健康促进活动。 总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理与心理、英勇坚韧的

12、毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇四 本学期为使我校心理健康教化工作不断深化发展，让我校的德育特色心理健康教化工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下安排： 一、心理健康教化工作目标 以打造阳光校内，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教化工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的实

13、力不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。 二、加强对心理健康教化的领导和管理 我校心理健康工作由校长干脆领导，学校教化教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教化工作，详细支配如下： 心育课题探讨负责人：唐瑛瑛、高清华 心理询问室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 老师心育论文、个案等负责人：李丽丽 心育组成员应主动参加学校各项心育活动，如：开设

14、团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教化、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校内文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，接着选拔阳光小天使，让学生参加，学会自主管理。 三、加强心理健康教化的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教化水平，是保障心理健康教化正常开展的重要条件。 1、组织老师订阅一些有关切理教化的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充溢自己，提高理论水平； 2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养； 3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告； 4、加强对班主任心理健康教化校本培训； 5、心理健康教化小组单周例

15、会，开展心理健康教化工作与理论研讨； 6、每学期末，结合专题探讨组织老师撰写心理教化论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比； 7、举办老师心理成长乐园活动。 四、心理健康教化途径： （一）学生版块 1、课程的设置 （1）主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。 （2）开设班级心理健康教化课。 （3）心理讲座或班级团体辅导； 一、二年级：笑脸相迎礼仪教化。 三、四年级：勇于面对挫折教化。 五、六年级：找寻你的北极星目标教化。 充溢信念走向胜利胜利教化。 2、心理询问 详细的方式有： （1）个体询问 心育辅导老师实行轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别询问。同时为班

16、主任供应有消极倾向学生的心理发展动态，亲密关注，刚好干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：0014：00 （2）电话询问 （3）信箱询问 办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，刚好收集学生的心理困惑和心理问题，刚好反馈答复，帮助学生有效解除各种心理障碍。 3、心理询问室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目： 发泄、书疗、闲聊、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 4、学生心理成长班主任负责全面推行： 辅导须要帮助的学生，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 （二）老师版块 1、开展校内心理健康活动课赛课活动； 2、开展

17、心理教化论文评比活动； 3、设立老师心理成长乐园活动。 4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。 5、心理健康教化工作组谈话会 （三）家长版块 1、讲座 低年级：习惯确定命运； 中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手； 高年级：做个知心家长； 2、询问 详细的方式有： （1）个体询问 （2）电话询问 （3）书信询问 （4）家校联系本沟通 3、亲子教化与学生家长的沟通、沟通 （四）校内文化版块 1、办好心理健康教化小报阳光之旅； 2、出好心理健康教化专题板报； 3、完善心理询问室的布置； 4、办好心育之声广播； 5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、学生心语征稿收集活动

18、。 五、心理健康教化教研的开展 做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。 六、其他工作 依据市县级要求做好各项工作的支配落实。 详细工作支配 九月： 1、制定心理健康教化安排； 2、出好心理健康教化专题橱窗或黑板报； 3、利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容，如： 低年级：习惯确定命运； 中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手； 高年级：做个知心家长； 4、开展常规询问。 十月： 1、设立校长信箱； 2、布置阳光之旅心理小报； 3、聘请专家讲座； 4、接着指导阳光小天使在班中开展快乐果谈心角活动。 十一月： 1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问

19、、方法等。 2、心理小报稿件收集、整理、展示； 3、开展老师心理成长乐园活动（一）； 4、学校心理健康网站的宣扬和启用； 十二月： 1、校内心理健康活动课赛课； 2、开展老师心理成长乐园活动（二）； 一月： 1、心理教化论文评比； 2、做好学期各类心理教化资料积累 3、本期心理健康工作总结。 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇五 良好的心理素养。 一、培训目的 通过心理健康教化专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教化教学工作中自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。 二、培训对象 全体在职老师。 三、培训形式 主要采纳

20、听讲座、教研组研讨，完成教学安排规定的学习任务。由骨干老师在全校老师集会上开设心理辅导讲座。 四、组织与管理 老师心理健康教化培训属全员培训。 1.组织者和责任者 宋锡刚校长干脆领导，由张振国和李华老师组织实施。 2.培训工作分工 学校将妥当支配好本学点老师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教化实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训安排落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校老师心理健康教化专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。

21、五、培训支配 本次老师心理健康教化专题培训为期一年，按时间支配如下： 1.20_年3月下旬，制订安排，宣扬发动。 2.20_年3月下旬至20_年12月上旬，对全校老师开展专题培训、个人自学、阅历沟通等活动。 六、专题集中培训支配如下： 内容 1.老师职业倦怠产生的缘由及对策 2.老师的心理健康与维护 3.老师常见心理疾病分析 4.农村中小学老师心理问题的成因和对策 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇六 一、指导思想： 本学期将仔细贯彻学校心理健康教化的精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学

22、问，促进学生人格的健全发展。 二、详细目标 1.利用现有的心理健康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3.利专心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策

23、略，提高教化教学水平。 2.接着通过家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任老师举荐 (3)辅导老师访谈 2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。 3.对全校学生进行心理辅导学问讲座。 4.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理

24、素养。 5.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教化。 四、详细工作 结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教化： 1)以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。 2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任依据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教化 3)开展心理询问和心理辅导。 4)办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6)加强家校联系，优化家庭教化环境。

25、 总之，重视学生心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐发展，将是我校心理健康教化工作的终极目标。 小学心理健康工作安排 小学心理辅导工作安排篇七 当今社会的快节奏和激烈竟争，小学生四周的一切也急剧地改变，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多小学生的心理不健康。如何对学生进行心理健康教化？我认为应当从学校、家庭和学生自我教化三个方面进行心理辅导： 一、学校心理健康教化的途径和方法： 1、老师以一个挚友的身份参加学生的探讨和嬉戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的心声。 2、

26、刚好做好笔记、谈话记录。 二、家庭对小学生进行心理健康教化： 小学生的心理健康教化仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教化才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教化，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 三、小学生自我心理健康教化： 培育小学生自我心理健康教化的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。 四、从好用动身，教会学生一些自我心理健康教化的方法常用方法： 1、学会放松。要使学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方

27、法调整放松。 2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。 3、喜爱写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要敬重孩子的隐私。 4、在学习文化学问和基本技能的同时，还必需有安排、有目的地参与一些集体活动和社会交往，如体育竞赛、文艺活动等，更好地培育多样的爱好和爱好。 5、学会视察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持主动乐观的心态。 6、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在老师和家长的干脆指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不

28、断完善自己的特性 作为班主任，要视察学生在校的状况，刚好与家长沟通，做到防患于未然。仔细视察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，新奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望剧烈与否，面部表情愉悦不开心，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来视察孩子是否有心理问题，努力使学校教化和家庭教化形成合力使学生成为“乐于学习、工作；心情乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能相识自我。 在对学生实施心理健康教化的整个过程中，学校教化始终处于主导地位，家庭教化却起着关键作用。作为老师，特殊是班主任，是连接家庭教化和学校教化的纽带。我们要常常与家长联系，反映学生在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解学生在校表现，协作老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个健康的心理，高尚的人格。